Plano de Aula: construção de catavento (Educação Infantil) – Bebês
A criação do plano de aula para a construção de cataventos nas aulas de Educação Infantil é uma excelente oportunidade para que os bebês explorem o mundo ao seu redor. A atividade proporciona um momento lúdico e educativo, onde é possível trabalhar as habilidades que crianças desta faixa etária desenvolvem com o corpo e com os objetos. Durante a construção dos cataventos, os alunos irão aprofundar suas interações, desenvolver suas capacidades motoras e aguçar a curiosidade sobre como as coisas funcionam, estimulando o reconhecimento de causa e efeito.
Este plano de aula foi elaborado para atender às necessidades e características das crianças de 3 anos, promovendo experiências que favoreçam o seu desenvolvimento integral. Além disso, a atividade do catavento permite que as crianças expressem suas emoções e sensações, enquanto brincam, interagem e aprendem a respeitar os limites uns dos outros, criando um ambiente social acolhedor e rico em conexões.
Tema: Construção de Cataventos
Duração: 40 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês a experiência de construir um catavento, estimulando o desenvolvimento motor, a interação social e a exploração das propriedades de movimento e causa e efeito.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora por meio da manipulação de materiais.
– Estimular a interação social entre as crianças durante a construção do catavento.
– Promover a exploração de movimentos e a percepção do vento e do movimento do catavento.
– Incentivar a comunicação das emoções e sentimentos durante a atividade.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (cartolina ou papel laminado)
– Canudos
– Fita adesiva
– Tesoura (manipulada somente pelo professor ou adultos supervisionando)
– Palitos de picolé
– Cola
– Materiais para pintura (tintas, pinceis)
– Um ventilador ou uma área ao ar livre para observar o movimento do vento
Situações Problema:
Como podemos construir juntos um catavento que se mova? O que acontece quando o vento sopra?
Contextualização:
Iniciaremos a atividade reunindo as crianças em um círculo. Os educadores vão apresentar o conceito de catavento e como ele funciona, utilizando um exemplo já pronto. Vamos observar o movimento do catavento e explorar suas cores e forma. Após essa breve explanação, explicaremos que elas terão a oportunidade de fazer um catavento e ver como o vento o faz girar.
Desenvolvimento:
– Início (10 min): Apresentar o catavento pronto e demonstrar como ele se comporta quando exposto ao vento. Estimular as crianças a interagirem, fazendo perguntas e identificando cores e formas do catavento.
– Construção (20 min): Propor que a turma se organize em pares ou grupos de acordo com o número de materiais disponíveis. Distribuir folhas de papel colorido, canudos e outros materiais. Orientar as crianças sobre como começar a montar seu catavento, demonstrando as etapas de forma simples e visual, enquanto as crianças manipulam os materiais acompanhadas de um adulto.
– Observação e Experiência (10 min): Após a construção, colocá-los diante de um ventilador ou em um espaço externo, observando como o catavento se comporta. Incentivar as crianças a verbalizarem o que estão sentindo ao ver o catavento girar.
Atividades sugeridas:
1. Explorando os Materiais:
Objetivo: Familiarizar-se com as texturas e cores dos materiais.
Descrição: As crianças podem tocar e explorar os papéis coloridos. Você pode auxiliar fazendo com que elas sintam a diferença entre os tipos de papéis.
Instruções: Divida os papéis e explique a diferença entre eles com simplicidade.
Materiais: Papéis coloridos, coloração.
Adaptação: Algumas crianças podem explorar o papel rasgando, outras podem ser orientadas a vendar ou desenhar nele.
2. Mini Dança do Catavento:
Objetivo: Ampliar a percepção de movimento.
Descrição: Criar uma dança onde as crianças imitam o movimento dos cataventos enquanto brincam em um espaço.
Instruções: Ao som de uma música leve, oriente-as para girar como se fossem cataventos ao vento, utilizando suas mãos e corpo.
Materiais: Música leve e brinquedos que girem.
Adaptação: Crianças com dificuldade motora podem sentar e apenas movimentar as mãos.
3. Caça ao Vento:
Objetivo: Permitir que as crianças explorem o vento.
Descrição: Ao ar livre, oriente as crianças a sentirem o vento em seus rostos e a observar quando as folhas se movem.
Instruções: Dizer que elas devem ficar em pé e fechar os olhos, sentindo o vento no rosto, e abrir os olhos quando ouvirem o som (folhas se mexendo ou barulho de vento).
Materiais: A natureza.
Adaptação: As crianças que são particularmente tímidas podem se apropriar de um espaço ao lado de um adulto.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre como os cataventos se movem e perguntar sobre o que sentiram durante a atividade. Algumas sugestões de perguntas incluem:
– O que aconteceu quando o vento soprou?
– Como se sentiram construindo o catavento?
– O que vocês mais gostaram de fazer?
Perguntas:
– O que vocês acham que faz o catavento girar?
– Como se sentiram quando viram o catavento em movimento?
– Quais cores seu catavento tem?
Avaliação:
A avaliação será contínua durante a atividade, observando como as crianças interagem, comunicam-se e exploram o material. O sucesso poderá ser percebido na participação ativa e no interesse demonstrado em explorar o movimento e a construção do catavento.
Encerramento:
Finalizar a atividade reunindo as crianças em um círculo novamente. Agradecer pela participação e fazer um resumo do que foi aprendido com as interações, como a construção, o movimento do vento e a alegria da criatividade. Estimular as crianças a levarem seus cataventos para casa, caso seja seguro.
Dicas:
– Incentive as crianças a se expressarem; elogie seus esforços, independentemente do resultado final.
– Mantenha o ambiente seguro e acolhedor, com todos os materiais organizados e ao alcance.
– Esteja atento às reações das crianças ao longo da atividade, pois isso pode auxiliar no ajuste das abordagens que você utiliza.
Texto sobre o tema:
A construção do catavento nas aulas de Educação Infantil se revela como uma oportunidade única de aprendizado e interação. Esse tipo de atividade lúdica não somente estimula a criatividade das crianças, mas também promove o desenvolvimento das suas habilidades motoras. Ao manusear diferentes materiais, as crianças são apresentadas a conceitos importantes de causa e efeito, como ao observar o movimento do catavento ao serem expostas ao vento. Além disso, essa atividade proporciona um espaço para a comunicação acerca das emoções e do que aprenderam.
Quando as crianças participam da construção de um catavento, elas não apenas exploram sua motricidade, mas também aprendem sobre os elementos que cercam o cotidiano. Tal atividade é ideal para fomentar o trabalho em grupo, uma vez que a mobilização de crianças ao redor da tarefa estimula a interação e o respeito às contribuições de cada um. Em um ambiente repleto de estímulos, os pequenos se tornam exploradores ativos, desenvolvendo suas percepções sensoriais, que vão muito além do ato de criar um simples brinquedo.
Dessa forma, o catavento, mais do que um brinquedo, torna-se um símbolo da infância, onde as crianças podem vivenciar aprendizagens significativas. A experiência de ver o seu catavento funcionando na natureza é um momento de felicidade que ficará marcado para sempre nas lembranças. Através dessa experiência, é possível enriquecer o aprendizado e lançar os alicerces para um desenvolvimento que será importante nas etapas seguintes da vida da criança.
Desdobramentos do plano:
A partir da construção dos cataventos, novas atividades podem ser desenvolvidas no futuro com os mesmos grupos. Por exemplo, é possível expandir a ideia para a construção de outros brinquedos que utilizem a mesma lógica de movimento, como pipas e móbiles. Isso pode ser uma boa oportunidade para discutir com as crianças sobre como diferentes materiais e formas influenciam no movimento e na performance do brinquedo. Essa introdução ao mundo físico permite que as crianças entendam mais sobre as forças que atuam no cotidiano.
Além disso, os cataventos podem ser utilizados como um ponto de partida para explorar temas como o vento e a natureza. Propor uma visita ao ar livre, onde as crianças possam observar a movimentação das árvores e o comportamento dos animais em relação ao vento pode ampliar a compreensão dos fenômenos naturais. Essa experiência se torna ainda mais interessante quando é possível intercalar a observação com a construção de um diário de bordo, onde as crianças possam desenhar e escrever sobre suas experiências e observações.
Outro desdobramento interessante pode ser a criação de histórias ou poesias inspiradas pelos cataventos. Junto com os educadores, as crianças podem desenvolver narrativas que trazem personagens que convivem com o vento e os cataventos, propiciando um ambiente de imaginação e criatividade que enriquece ainda mais a temática abordada. Essa atividade, além de desenvolver a linguagem e a expressão oral, reforça o vínculo social entre as crianças e promove uma imersão profunda nas interações lúdicas.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial observar a naturalidade com que as crianças interagem com os materiais e que o próprio processo de construção seja enriquecedor e não focado apenas no resultado final. O principal objetivo desta atividade é a exploração, a interação e a descoberta. Portanto, o termo “catavento” pode ser um símbolo do que está sendo ensinado: a leveza e a alegria que vêm do vento e da criatividade.
As atividades devem estar sempre acessíveis às possibilidades que o grupo apresenta, sendo flexíveis de acordo com as necessidades e os interesses das crianças. É fundamental que o educador mantenha uma postura de mentor, guiando os pequenos através das descobertas, respeitando sua curiosidade natural e seu ritmo de aprendizagem. Aproveitar cada momento de interatividade, comunicação e descoberta vai enriquecer a experiência pedagógica e humanizar a sala de aula.
Por fim, é importante ter sempre um espaço de avaliação disponível, pois isso possibilitará ao educador refletir sobre como os alunos estão absorvendo o conteúdo e como as atividades estão sendo realizadas. Esse processo reflete a importância de aprimorar constantemente o método de ensino, visando sempre o melhor desenvolvimento da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeiras com cores: Propor atividades onde as crianças possam colorir e enfeitar os cataventos com tintas e lápis. Essa atividade auxilia na habilidade de Expressão plástica e na coordenação motora, permitindo que as crianças explorem a percepção de cores.
2. História do Vento: Ler uma história que envolva personagens que dançam ao vento. Essa ação incentiva a escuta ativa e a imaginação, além de promover o gosto pela leitura desde a infância.
3. Música da Natureza: Encorajar as crianças a montar uma canção enquanto observa o movimento dos cataventos ao vento. Esse exercício proporciona uma experiência integrada de ritmo e movimento, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades auditivas.
4. Circuito do Catavento: Criar um circuito onde as crianças podem correr e se mover em diversas direções, procurando cataventos em miniatura escondidos ou diferentes objetos que representem a movimentação do vento. Essa atividade promove a coordenação motora e o trabalho em equipe.
5. Artesanato com elementos da natureza: Coletar folhas, pequenos galhos e outros objetos naturais para criar colagens junto com os cataventos. Essa sugestão aproxima as crianças de diferentes texturas e elementos do ambiente, ao mesmo tempo que incentiva a criatividade e a exploração.
Essas sugestões visam enriquecer as interações lúdicas durante as atividades, garantindo que todas as experiências sejam valiosas e memoráveis para os pequenos.
