Plano de Aula: Conscientização sobre o Dia da Árvore

A confecção de uma árvore em homenagem ao Dia da Árvore é uma oportunidade lúdica e educativa que envolve as crianças em diversas formas de expressão e aprendizado. Este plano de aula é pensado para a faixa etária de crianças bem pequenas, ou seja, de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A criação de uma árvore permite que os pequenos se familiarizem com a natureza, desenvolvam habilidades motoras e criativas, além de promover a interação e a socialização entre os colegas.

Com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o plano enfatiza a importância de experiências que possibilitem o desenvolvimento integral das crianças, adequando os conteúdos às suas necessidades e interesses. Durante a atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar texturas, cores e formas, conectando-se com o mundo natural que as cerca e cultivando uma imagem positiva de si mesmas ao realizar uma tarefa que envolve criatividade e cooperação.

Tema: Dia da Árvore
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover a conscientização sobre o Dia da Árvore por meio da confecção de uma árvore em sala de aula, estimulando a criatividade e a socialização entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a exploração de cores e texturas através da manipulação de materiais.
– Estimular a comunicação entre as crianças durante as atividades coletivas.
– Desenvolver a coordenação motora fina através do trabalho manual na confecção da árvore.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel kraft de diferentes cores (verde, marrom, amarelo, etc.)
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola
– Pincéis ou esponjas
– Tinta guache nas cores verde e marrom
– Algodão ou papel crepom para simular folhas
– Música suave para ambiente de criatividade

Situações Problema:

Como podemos criar uma árvore juntos? O que precisamos para fazer a nossa árvore? Que tipo de folhas e tronco queremos colocar na nossa árvore?

Contextualização:

Iniciaremos a atividade com uma breve conversa sobre a importância das árvores para o nosso mundo. As crianças devem ser estimuladas a lembrar de lugares que conhecem onde existem árvores, como parques e quintais, ampliando seu vocabulário e seu entendimento sobre a natureza. Este espaço de diálogo é fundamental para a construção do conhecimento, pois permite que as crianças expressem suas percepções e compartilhem suas experiências.

Desenvolvimento:

1. Introdução à atividade: A professora deve iniciar explicando o que é o Dia da Árvore, utilizando imagens de árvores e suas partes.
2. Exploração dos materiais: Apresentar os materiais que serão utilizados e permitir que as crianças explorem cada um deles. Essa exploração deve ser guiada, incentivando a observação das cores e texturas.
3. Criação da árvore:
– As crianças devem colar o papel kraft marrom como o tronco da árvore na folha de papel maior.
– Em seguida, utilizar o papel verde para criar as folhas, ou, dependendo da possibilidade, usar o algodão/papel crepom para representá-las. A professora pode ajudar as crianças a rasgar e colar as folhas.
– Ao final, permitir que cada criança personalize sua árvore com tinta, criando uma obra única.
4. Música e movimento: Enquanto realizam a atividade, a professora pode tocar músicas relacionadas à natureza, incentivando as crianças a dançar e se movimentar, promovendo tanto o aspecto físico quanto o afetivo.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação da árvore – Conversa sobre as árvores e sua importância. Apresentar as partes da árvore.
– Dia 2: Exploração sensorial – As crianças manipulam diferentes texturas (papel, algodão).
– Dia 3: Confecção da árvore – Colagem do tronco e das folhagens.
– Dia 4: Pintura da árvore – Completar a árvore utilizando tinta guache.
– Dia 5: Apresentação das árvores – As crianças compartilham suas criações com a turma.

Discussão em Grupo:

– O que você gosta nas árvores?
– Como as árvores ajudam os animais?
– Como podemos cuidar das árvores?

Perguntas:

– Que cores temos nas nossas árvores?
– Como é o cheiro das folhas?
– O que acontece quando a gente cuida bem de uma árvore?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional, baseada na participação das crianças nas atividades, sua capacidade de se comunicar, compartilhar materiais e interagir com os colegas, bem como sua habilidade em realizar a colagem e a pintura.

Encerramento:

Finalizar a atividade reunindo todas as crianças em torno das árvores confeccionadas e discutir sobre o que aprenderam. Incentivar que cada criança possa comentar sobre sua árvore e um aprendizado que teve durante a atividade.

Dicas:

– Tenha sempre um espaço preparado para a atividade com a proposta de criar um ambiente acolhedor.
– Use um cronômetro visual, que pode ser uma ampulheta, para que as crianças compreendam a passagem do tempo durante a confecção.
– Inclua uma hora do movimento, onde as crianças possam dançar e se expressar livremente, como uma forma de integrar a cultura e o bem-estar.

Texto sobre o tema:

O Dia da Árvore é uma celebração que ocorre anualmente e visa conscientizar a população sobre a importância das árvores e da preservação ambiental. As árvores desempenham papéis fundamentais no nosso ecossistema, como a produção de oxigênio, a redução da poluição e a oferta de abrigo a diversas espécies. Além disso, as árvores são um símbolo de vida e de conexão com a natureza. Ao desenvolver atividades que envolvem a criação de árvores, como o plano de aula proposto, as crianças têm a chance de não apenas aprender sobre o ambiente que as cerca, mas também de desenvolver um senso de responsabilidade em relação ao que podem fazer para cuidar do planeta.

A prática de confecção de árvores em sala de aula promove habilidades motoras, ao mesmo tempo em que incentiva a imaginação e a criatividade dos pequenos. Esse momento lúdico é crucial para que as crianças se sintam parte de um todo maior, desenvolvendo a empatia e a solidariedade através do trabalho em grupo. Ao manipular diferentes materiais, o ato de criar se transforma em uma experiência rica e significativa, onde o conhecimento e a prática se entrelaçam.

O aprendizado nesse contexto não se limita apenas ao aspecto artístico, mas também se estende ao social, emocional e cognitivo. Um ambiente onde as crianças se sentem livres para explorar as diversas possibilidades de criação, ao mesmo tempo em que dialogam sobre o tema, garante um espaço de aprendizado integral e multidimensional. A ação de cuidar, plantar e respeitar as árvores pode ser uma ponte para ensinar valores efetivos, essenciais para a formação cidadã dos pequenos.

Desdobramentos do plano:

A partir do plano de aula proposto, é possível desdobrar as experiências em outras atividades que explorem diferentes aspectos da natureza. Uma ótima ideia seria iniciar um projeto de “Cuidado com as Árvores,” onde as crianças possam escolher uma árvore na escola ou na vizinhança para monitorar e cuidar. A cada semana, elas podem observar e registrar as mudanças, trazendo elementos como folhas secas, galhos ou florzinhas que encontrem. Essa interação proporcionará não apenas o conhecimento sobre as árvores, mas também a responsabilidade pelo meio ambiente.

Outro desdobramento importante é integrar a literatura infantil ao projeto. Contar histórias relacionadas às árvores e à preservação do meio ambiente pode enriquecer o aprendizado e estimular a imaginação dos pequenos, criando um vínculo emocional. Livros que falam sobre ciclos da natureza, como “A Árvore Generosa,” podem ser um excelente ponto de partida para discussões sobre amizade e cuidado com a natureza, ampliando a compreensão sobre o papel das árvores em nossas vidas.

Por fim, promover uma data de plantio de mudas na escola, como uma atividade ao ar livre, pode cimentar os conceitos discutidos durante as aulas. Essa atividade não só reforçaria o aprendizado, mas também instigaria a curiosidade e o significado de cuidar das árvores desde cedo, incentivando futuras gerações a valorizarem e protegerem a natureza. Essa consciência ambiental pode ser um legado valioso e essencial para a formação de cidadãos mais responsáveis.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é crucial que o educador esteja atento às peculiaridades de cada grupo de crianças, respeitando seu ritmo e interesses. A flexibilidade durante a execução das atividades permitirá que cada criança expresse sua criatividade de maneira única, promovendo um ambiente de aprendizado acolhedor e estimulante. É importante também considerar adaptações que permitam a inclusão de crianças com diferentes necessidades, garantindo que todos tenham acesso à experiência de forma plena.

Além disso, as relações que se estabelecem entre as crianças durante as atividades devem ser valorizadas. Momentos de diálogo, troca de ideias e discussões abertas sobre o tema são fundamentais para desenvolver a empatia e a solidariedade. Criar um espaço onde todos se sintam à vontade para se expressar ajudará a construir um clima de segurança emocional, essencial para o aprendizado efetivo dos pequenos.

Finalmente, ao encerrar a atividade, é importante reconhecer e valorizar o trabalho de cada criança. Um gesto simples como elogiar a dedicação e a criatividade pode ser motivador e fortalecer a autoestima dos alunos. A celebração das realizações individuais e coletivas reforça a ideia de que cada um tem um papel importante dentro do grupo e do ambiente em que vive. Ao criar esse espaço positivo, estaremos formando crianças mais confiantes e abertas para aprender e relacionar-se com o mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de identificação de árvores: Criar um “quebra-cabeça” de árvores com imagens de diferentes tipos de árvores. As crianças devem associar a árvore a seus frutos, folhas ou habitat. O objetivo é estimular a curiosidade e o conhecimento sobre a diversidade de árvores.

2. Passeio ao ar livre: Organizar um passeio em um parque onde as crianças possam observar e tocar diferentes árvores. Elas podem coletar folhas e galhos para compor um mural colaborativo na escola, promovendo a aprendizagem e a valorização da natureza.

3. Atividade de colagem: Propor uma atividade simples de colagem, onde as crianças podem desenhar uma árvore usando materiais reciclados. Estimule a conversa sobre o que cada material representa em relação à natureza e à preservação.

4. Canções sobre árvores: Criar um momento musical onde as crianças possam cantar canções sobre a natureza e árvores. Utilizar instrumentos confeccionados com objetos reciclados, integrando arte, música e consciência ambiental.

5. Teatro de fantoches: Propor uma atividade dramatizada onde as crianças façam fantoches de árvore e de animais que vivem nas árvores. Essa atividade pode abordar a importância das árvores para os animais, estimulando o aprendizado através da dramatização.

Essas sugestões lúdicas, quando implementadas, proporcionarão um aprendizado rico, dinâmico e interdisciplinar, que contribuirá para a formação de uma consciência ambiental nas crianças desde a primeira infância.