Plano de Aula: Conscientização sobre o cuidado com a natureza

Este plano de aula é voltado para a faixa etária de crianças bem pequenas, compreendendo os alunos de 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses. O tema proposto é CUIDANDO DA NATUREZA, permitindo que as crianças aprendam desde cedo a valorizar e respeitar o meio ambiente. Durante a aula, será proporcionada uma experiência rica em interações e atividades lúdicas que visam despertar o interesse das crianças pela natureza, desenvolvendo a consciência sobre a importância do cuidado com o ambiente em que vivem.

A duração da atividade será de 40 minutos, permitindo um tempo adequado para que as crianças possam participar ativamente das atividades propostas. É fundamental que todos os momentos sejam acompanhados de forma atenta pelo educador, garantindo um ambiente seguro e acolhedor para as crianças. A interação e o cuidado com a natureza serão os pilares do aprendizado, e o educador terá um papel essencial na mediação dessas experiências.

Tema: CUIDANDO DA NATUREZA
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a conscientização sobre o cuidado com a natureza, incentivando atitudes de respeito e preservação do meio ambiente nas crianças bem pequenas.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a exploração dos elementos naturais, como plantas e animais, através de experiências sensoriais.
– Promover o diálogo sobre o cuidado e a convivência harmônica com a natureza.
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades lúdicas que envolvam ações relacionadas à natureza.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas em cantigas de roda.

Materiais Necessários:

– Material de jardinagem (pás, regadores, terra)
– Plantas em vaso ou sementes para a atividade de plantio
– Papel sulfite e guache para atividades artísticas
– Folhas secas, flores e ramos para manuseio
– Música com sons da natureza (pássaros, vento, água)

Situações Problema:

– Como podemos cuidar das plantas?
– O que as plantas precisam para crescer?
– Como os animas vivem no ambiente natural?

Contextualização:

As crianças, por natureza, têm curiosidade sobre o mundo à sua volta. Este plano de aula busca aproveitar esse espírito de exploração, estimulando a percepção de como a natureza é essencial para a vida. Também é uma oportunidade para trabalhar o importante respeito pela biodiversidade, mostrando que pequenas ações, como cuidar de uma planta ou entender o papel dos seres vivos na natureza, fazem diferença.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três momentos: 1) Introdução e conversa sobre natureza, 2) Atividades práticas de cuidado com plantas e 3) Atividade artística utilizando elementos naturais. O educador intercalará explicações sobre os cuidados necessários para manter as plantas saudáveis, apresentando as diferenças entre elas e convidando os alunos para interagirem com o ambiente.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: A roda da natureza
Objetivo: Criar um espaço onde as crianças possam explorar as diferentes texturas e cores das plantas.
Descrição: Posicione algumas plantas e elementos naturais em cima de uma mesa. As crianças devem ser convidadas a tocar, cheirar e observar os itens.
Instruções: Incentive a comunicação, perguntando como elas se sentem em relação ao que estão explorando.
Materiais: Plantas, flores e folhas.

– Atividade 2: Plantando com carinho
Objetivo: Introduzir o cuidado com a natureza através do plantio.
Descrição: As crianças vão plantar algumas sementes em pequenos vasos.
Instruções: Demonstre como colocar a terra no vaso, colocar as sementes e regar. Peça para cada criança regar seu vaso.
Materiais: Vasos pequenos, terra e sementes.

– Atividade 3: Pintura natural
Objetivo: Estimular a expressão artística usando elementos naturais.
Descrição: As crianças farão impressões com folhas e flores, utilizando tinta guache.
Instruções: Orientar as crianças a passar tinta nas folhas e pressioná-las no papel, criando formas.
Materiais: Folhas, tintas e papel.

– Atividade 4: Música da natureza
Objetivo: Sensibilizar as crianças com sons da natureza.
Descrição: Colocar uma música com sons naturais e estimular a movimentação e a dança.
Instruções: Permitir que as crianças se movimentem de acordo com os sons que escutam.
Materiais: Aparelho de som e música da natureza.

– Atividade 5: Conversa e reflexão
Objetivo: Conversar sobre o que aprenderam.
Descrição: Após as atividades, reunir as crianças para compartilhar experiências.
Instruções: Perguntar o que mais gostaram de fazer e por quê.
Materiais: Sem materiais específicos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, propor uma conversa em grupo para que as crianças expressem o que aprenderam sobre a natureza. Direcionar perguntas como: O que as plantas precisam? Como podemos cuidar de um animal? Isso permitirá que os alunos se sintam ouvidos e valorizados.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre o cuidado com as plantas?
– Como as plantas e os animais ajudam a nossa vida?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade de hoje?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o interesse de cada criança nas atividades. O educador deve anotar os momentos em que as crianças se mostraram mais engajadas e como se comunicaram durante as atividades. Essa observação permitirá que se compreenda o desenvolvimento das habilidades de interação e de cuidado com a natureza.

Encerramento:

Ao final da aula, reunir as crianças para contar uma história que envolva a natureza ou realizar uma canção que as faça recordar o que aprenderam, reforçando a importância do cuidado e da preservação do meio ambiente. Fortalecer a ideia de que cada um pode fazer algo especial pela natureza, mesmo com pequenas atitudes.

Dicas:

– Incentivar as crianças a trazerem pequenos objetos naturais de casa, como folhas ou pedrinhas, para compartilhar com os colegas.
– Utilizar músicas e brincadeiras relacionadas à natureza durante o desenvolvimento da aula, estimulando a atenção e o envolvimento.
– Adaptar as atividades para crianças com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar e se divertir.

Texto sobre o tema:

Cuidar da natureza é um princípio fundamental para o desenvolvimento sustentável da vida em nosso planeta. Desde pequenos, as crianças precisam compreender a importância desse cuidado, que vai além da simples observação do meio ambiente. É necessário que entendam que sua ação direta pode influenciar o ecossistema em que vivem. As práticas de cuidado ambiental contribuem para o fortalecimento de vínculos respeitosos com a natureza, além de despertar a consciência crítica sobre a importância da biodiversidade e o respeito ao próximo.

Assim, ao introduzir o tema “CUIDANDO DA NATUREZA” para crianças bem pequenas, proporcionamos uma base sólida para valorizar não apenas a natureza, mas também a convivência em sociedade. Explorar a natureza através de atividades lúdicas e sensoriais fará com que as crianças desenvolvam uma maior percepção das diferenças entre os seres vivos e suas interações. Através dessa relação, elas podem aprender rapidamente que todos somos responsáveis pela manutenção do equilíbrio ambiental.

Além disso, precisamos considerar que as crianças se desenvolvem através das experiências que vivem. Portanto, ao proporcionar situações onde podem tocar, cheirar, observar e cuidar das plantas e dos animais, estamos introduzindo conceitos essenciais que contribuirão para que elas se tornem adultos conscientes e sensíveis ao meio ambiente. Assim, a construção de uma atitude positiva frente à natureza deve ser cultivada desde cedo, garantindo que se tornem defensores da preservação ambiental em suas vida futuras.

Desdobramentos do plano:

Esse plano pode ser expandido em diversas direções, de acordo com as respostas e interesses das crianças. Por exemplo, caso os alunos demonstrem interesse pela vida animal, o educador pode programar atividades que abordem os hábitos de animais encontrados no ambiente local. Trazer animais de pelúcia ou até criar um pequeno canto de observação para pássaros podem ser estratégias para tornar essa abordagem ainda mais rica.

Outra possibilidade é realizar uma visita a um parque ou área verde próxima à instituição. Durante essa saída, as crianças podem vivenciar na prática a importância de cuidar da natureza, observar as plantas e os animais em seu ambiente natural. Esse contato direto também facilita o aprendizado por meio de perguntas e explorando a curiosidade intrínseca das crianças.

Além disso, situações problemáticas podem ser criadas para que as crianças compreendam as consequências do descuido com a natureza. Atividades como comparar um ambiente sujo e um ambiente limpo podem instigar reflexões e discussões sobre a importância da preservação, reforçando assim um aprendizado significativo.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir que o plano de aula seja bem-sucedido, é fundamental que o educador esteja preparado para adaptar as atividades conforme o comportamento e a receptividade das crianças. Isso inclui perceber quando as atividades estão muito longas ou se as crianças precisam de mais tempo para explorar um determinado objeto ou tema. A flexibilidade durante a execução do plano é essencial.

Importante também é criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para participar e expressar suas ideias. O educador deve ser um facilitador, encorajando a exploração e a comunicação entre as crianças, sempre respeitando o tempo de aprendizado de cada uma. Diálogos e interações devem ser incentivados para que as crianças aprendam a compartilhar suas impressões e sentimentos.

Por fim, reforçar sempre a compreensão e o respeito pelo meio ambiente é um legado que devemos deixar para as futuras gerações. Fortalecer a ideia de que cada pequena ação conta e que cuidar da natureza é uma responsabilidade de todos vai auxiliar na formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a preservação do planeta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade das Cores da Natureza: Para crianças de 2 a 3 anos, coletem diferentes flores e folhas e as organize em uma caixa ou em uma cartolina. As crianças poderão criar um mural das cores da natureza, aprendendo a identificar e nomear cores. Essa atividade estimula a observação e a sensibilidade às cores presentes no meio ambiente.

– Jardim dos Sentidos: Crie um pequeno espaço para um “jardim dos sentidos”, onde as crianças possam tocar, cheirar e ver diferentes plantas. Os educadores poderão facilitar essa atividade explicando o que cada planta traz em termos de textura e aromas. Essa experiência entra em contato mais próximo com os elementos naturais.

– Brincadeira do Plantio: Simule uma atividade de plantio, onde as crianças poderão usar pás de brinquedo para “plantar” (obra de arte) na terra. Essa é uma maneira divertida de ensinar sobre a plantação e o ciclo de vida das plantas. As cenas podem ser encenadas com bonecos e objetos, e as crianças poderão aprender brincando sobre o que as plantas precisam para crescer.

– Caça aos Sons da Natureza: Leve as crianças para um passeio no parque e estimule a escuta atenta aos sons da natureza. Peça que elas identifiquem os sons dos pássaros, vento e água. Após essa atividade, as crianças poderão desenhar o que escutaram, relacionando os sons à sua imaginação. Essa atividade ajuda no desenvolvimento da escuta e no respeito aos sons da natureza.

– Dança das Plantas e Animais: Proponha uma dança onde, cada vez que a música parar, as crianças devem assumir a posição de um animal ou planta que representam. Essa atividade ajuda a entender melhor os movimentos e características de diferentes seres vivos, promovendo a percepção corporal e o respeito pela diversidade da vida.

Essas sugestões possuem o objetivo de engajar as crianças em atividades práticas e lúdicas, permitindo que aprendam sobre o cuidado com a natureza de forma divertida e acessível.