“Plano de Aula: Conscientização Sobre a Água no Ensino Fundamental”
Neste plano de aula, o foco será no tema da água, em especial relacionado ao Dia Mundial da Água, celebrado em 22 de março. Essa temática é imprescindível, pois aborda não apenas questões ecológicas e de sustentabilidade, mas também instiga os alunos a refletirem sobre a importância desse recurso natural em nossas vidas. A água, sendo fundamental para a sobrevivência de todos os seres vivos, deve ser trabalhada de maneira interdisciplinar, envolvendo o conhecimento científico, a arte, a matemática e a linguagem portuguesa. Vamos promover um ambiente de aprendizado que incentive a curiosidade e o compromisso dos alunos com a preservação desse recurso vital.
No contexto do 4° ano do Ensino Fundamental, os alunos têm entre 9 e 10 anos e estão em uma fase de descoberta e maior compreensão do mundo. Este plano de aula incluirá diversas atividades que estimularão o debate, a pesquisa e a expressão criativa dos estudantes, sempre atrelando os conteúdos à sua realidade. Além disso, as atividades propostas contemplarão as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorecendo o desenvolvimento integral dos alunos.
Tema: Água
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre a importância da água para a vida humana e a necessidade da sua preservação, através de atividades interdisciplinares que englobam pesquisa, debate e produção de texto.
Objetivos Específicos:
– Identificar a importância da água para a vida e suas diversas utilizações.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da produção de textos.
– Estimular o trabalho em grupo e a troca de ideias entre os alunos.
– Conscientizar sobre a preservação da água e as consequências do seu desperdício.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).
– (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
– (EF04LP21) Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas.
– (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
– (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água).
Materiais Necessários:
– folhas de papel A4
– canetas coloridas
– cartolinas
– imagens de diferentes ambientes aquáticos (rios, lagos, mares)
– textos informativos sobre a água (impressos)
– vídeos curtos sobre a importância da água e seu uso sustentável
– recipiente com água e utensílios para realizar experimentos simples
Situações Problema:
– Por que a água é um recurso tão importante para a vida no planeta?
– O que acontece quando a água é desperdiçada?
– Como podemos contribuir para a preservação da água no nosso dia a dia?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando o Dia Mundial da Água e discutir brevemente sua história e significados. Em seguida, propor que os alunos pensem sobre como a água é utilizada em seu cotidiano e quais seriam as consequências de sua escassez.
Desenvolvimento:
1. Introdução com vídeo: Iniciar com um vídeo breve sobre a importância da água. Após a exibição, promover uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas impressões.
2. Apresentação de textos informativos: Distribuir textos que falam sobre a importância da água, seu ciclo e as consequências da poluição e do desperdício. Solicitar que os alunos leiam em duplas e depois partilhem o que aprenderam.
3. Experimento: Realizar um experimento simples para mostrar as mudanças de estado físico da água (evaporação e condensação) utilizando um recipiente com água e um recipiente com gelo. Discutir o que ocorre durante o experimento.
4. Produção de cartazes: Dividir a turma em grupos e solicitar que criem cartazes que abordem a importância da água e dicas de como economizá-la. Esses cartazes poderão ser expostos na escola.
5. Produção textual: Como atividade final, cada aluno deverá escrever uma pequena crônica ou relato sobre uma experiência que tiveram relacionada à água, podendo incluir como se sentiriam se a água não estivesse disponível.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Tema
– Objetivo: Introduzir o conceito de água e sua importância.
– Descrição: Apresentar o tema da água contando histórias sobre sua importância na vida cotidiana e no meio ambiente.
– Instruções Práticas: Levar imagens de diferentes ambientes aquáticos e iniciar um debate sobre as utilidades da água.
– Materiais: Imagens, projetor para apresentação.
Dia 2: Leitura e Discussão
– Objetivo: Promover a compreensão de textos informativos.
– Descrição: Distribuir textos sobre o ciclo da água e a importância da preservação.
– Instruções Práticas: Criar grupos de leitura, onde os alunos poderão discutir o que entenderam.
– Materiais: Textos impressos, folhas para anotações.
Dia 3: Experimentos
– Objetivo: Demonstrar mudanças físicas e o ciclo da água.
– Descrição: Realizar experimentos simples para mostrar a evaporação e condensação.
– Instruções Práticas: Usar um recipiente com água aquecida para ver a evaporação e um recipiente frio para a condensação.
– Materiais: Recipientes, água, fonte de calor.
Dia 4: Conscientização e Criação
– Objetivo: Criar um projeto coletivo de conscientização.
– Descrição: Os alunos elaboram cartazes sobre a preservação da água.
– Instruções Práticas: Dividir alunos em grupos e distribuir materiais.
– Materiais: Cartolinas, canetas, revistas para colagem.
Dia 5: Produção Textual
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita criativa.
– Descrição: Criar um relato ou crônica sobre a importância da água.
– Instruções Práticas: Explicar a estrutura narrativa e pedir que compartilhem suas histórias após a produção.
– Materiais: Papel, canetas.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, promover uma discussão em grupo, onde cada aluno pode compartilhar sua experiência, o que aprenderam sobre a água, e como cada um pode contribuir para a preservação desse recurso.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre os ciclos da água?
2. Como a poluição afeta nossos recursos hídricos?
3. Que medidas você pode tomar para economizar água em casa?
4. Qual a importância da água para os seres vivos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades e discussões, bem como a qualidade das produções textuais e dos cartazes elaborados.
Encerramento:
Reforçar a importância do cuidado com a água e que cada um de nós pode fazer a diferença. Concluir a aula com um desafio: cada aluno deverá pensar em pelo menos uma ação que pode realizar em casa para conservar água.
Dicas:
1. Use jogos educativos sobre água para prender a atenção dos alunos.
2. Incorpore a tecnologia utilizando vídeos e aplicativos sobre o uso da água.
3. Realize uma ação comunitária, como um mutirão de limpeza em uma fonte de água local.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos mais essenciais do nosso planeta. Abrangendo aproximadamente 71% da superfície terrestre, esse líquido precioso é vital para a vida. Não apenas humanos, mas todos os organismos dependem dela para suas funções biológicas vitais. O ciclo da água é um processo natural que garante a sua renovação, mas a escassez deste recurso se torna alarmante, especialmente em tempos de mudanças climáticas e aumento da população.
As mudanças climáticas afetam os padrões de precipitação, resultando em secas em algumas áreas e enchentes em outras. O uso excessivo da água, em combinação com o desperdício, provoca uma pressão crescente sobre as reservas de água potável. Portanto, a educação sobre o uso consciente e a preservação da água é fundamental para garantir que as futuras gerações tenham acesso a esse recurso essencial. Sem água limpa e acessível, a vida como conhecemos não poderia sobreviver.
Como educadores, é nossa responsabilidade ensinares as crianças a valorizar a água, não apenas em teoria, mas por meio de ações cotidianas. Isso envolve desde o fechamento da torneira enquanto escovam os dentes até a participação em projetos comunitários que visam a preservação de fontes hídricas locais. A consciência crítica e a educação ambiental desde uma idade jovem são instrumentos poderosos que moldarão um futuro onde a água seja respeitada e preservada.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser bastante ricos e abrangentes. Inicialmente, a ideia é promover um projeto de conscientização que extrapole o espaço da sala de aula e envolva a comunidade escolar. Isso pode incluir uma campanha para o Dia Mundial da Água, onde os alunos criariam vídeos, panfletos e cartazes que serão expostos na escola e nas redes sociais, sensibilizando não apenas seus colegas, mas também as famílias e a comunidade em geral.
Além disso, o tema da água pode ser interligado a outros conteúdos curriculares, como Ciências, ao estudar os estados físicos, características e propriedades da água, assim como suas significações culturais e espirituais em diferentes sociedades. Esse entrelaçamento de disciplinas proporcionará aos alunos uma visão mais holística sobre a água, destacando sua importância em diversas esferas da vida.
Por último, um acompanhamento do uso consciente da água na escola pode ser implementado. Os alunos poderiam ser incentivados a registrar o consumo de água na escola durante uma semana e propor soluções para reduzir desperdícios. Essa prática não só promove a consciência ambiental, como demais valores, como responsabilidade e cidadania ativa, contribuindo para a formação de indivíduos mais comprometidos com a sustentabilidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do desenvolvimento deste plano de aula, é importante incentivarmos uma reflexão sobre a importância da água de maneira contínua. Essas discussões podem e devem se estender para além da sala de aula, promovendo debates frequentes sobre práticas sustentáveis e o papel individual e coletivo na preservação dos recursos hídricos. O acompanhamento e a prática de atividades relacionadas à água devem ser estimulados em diferentes contextos, sempre desafiando os alunos a pensarem de forma crítica.
Além disso, o apoio dos familiares é fundamental para a eficácia das ações de conscientização. Propor que os alunos levem as discussões sobre a água para suas casas, criando uma espécie de “desafio familiar” em que cada um é convidado a adotar práticas que economizem água, estreita laços e faz com que a consciência ambiental se transforme em uma prática familiar.
Por fim, a possibilidade de envolver a comunidade e buscar parcerias com organizações que atuem na área da conservação da água pode enriquecer ainda mais a experiência dos alunos. Esse tipo de colaboração promove o aprendizado ativo e engajado, fazendo com que as crianças se sintam protagonistas na luta pela preservação do meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Água: Criar um jogo de caça ao tesouro em que pistas levem os alunos a diferentes locais da escola, onde eles descobrirão fatos interessantes sobre a água, suas importâncias e formas de economizá-la.
– Objetivo: Aprender de maneira divertida sobre a água.
– Materiais: Pistas, mapas e pequenos prêmios.
– Como Conduzir: Organizar em pequenos grupos e fornecer pistas.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criarão fantoches para encenar histórias sobre a água, envolvendo personagens que falam sobre sua importância, como uma gota de água e uma torneira.
– Objetivo: Promover a criatividade e o entendimento.
– Materiais: Meias, papel, canetas, tesoura.
– Como Conduzir: Incentivar a criação das histórias e as encenações em grupos.
3. Oficina de Artes: Usar materiais recicláveis para criar objetos que simbolizem a água e sua importância, como esculturas ou painéis.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a conscientização.
– Materiais: Garrafas plásticas, papelão, tintas.
– Como Conduzir: Facilitar a oficina guiando na escolha dos materiais e no design.
4. Corrida das Frases: Montar um jogo em que os alunos têm que completar frases e informações sobre a água, utilizando cartões com dicas sobre seu uso e preservação.
– Objetivo: Aprender sobre a água de forma ativa.
– Materiais: Cartões com frases incompletas.
– Como Conduzir: Dois times ou mais competindo para completar as frases.
5. Experimentos de Água: Realizar pequenos experimentos de como a água filtra, como construir um filtro de água com garrafas e areia.
– Objetivo: Aprender na prática sobre purificação da água.
– Materiais: Garrafa plástica, areia, carvão, algodão.
– Como Conduzir: Orientar na montagem do filtro e em como testar a sua eficácia.
Essas atividades lúdicas e práticas visam proporcionar um maior entendimento da importância da água, estimulando o aprendizado de forma dinâmica e engajante.
