“Plano de Aula: Conscientização Ambiental para Crianças”
A proposta deste plano de aula é promover a conscientização sobre o meio ambiente entre crianças bem pequenas, enfatizando a importância de cuidar do nosso planeta. Durante a aula, as crianças terão a oportunidade de explorar suas habilidades manuais por meio da atividade de colagem com papel crepom, estimulando tanto a criatividade quanto a compreensão sobre aspectos fundamentais da natureza. Esta atividade lúdica e prazerosa será um espaço para as crianças expressarem suas emoções e conceitos sobre o cuidado com o meio ambiente.
Através deste plano, os educadores poderão cultivar uma consciência ambiental desde cedo, engajando as crianças de uma forma divertida e envolvente. Através da colagem, elas aprenderão sobre a diversidade das cores e texturas da natureza, além de desenvolver habilidades sociais e de comunicação. Este é um momento ideal para dar início a conversas sobre como podemos todos ser cuidadores do planeta.
Tema: Meio Ambiente – Cuidando do nosso Planeta
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o cuidado e a conscientização ambiental através da atividade de colagem com papel crepom, incentivando a criatividade e a expressão individual das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver habilidades motoras finas na manipulação de materiais.
2. Estimular a percepção de cores e formas por meio da colagem.
3. Fomentar a interação e a colaboração entre as crianças durante a atividade.
4. Criar uma relação afetiva com o meio ambiente, valorizando a sua preservação.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (como papel crepom), explorando cores, texturas, superfícies ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papel crepom de várias cores
– Tesoura sem ponta (para utilização do professor)
– Cola em bastão ou líquida
– Superfícies de papel pesado (cartolina) para colagem
– Recipientes para organizar as cores do papel crepom
– Música suave sobre a natureza (opcional)
Situações Problema:
1. Como podemos cuidar da natureza ao nosso redor?
2. Quais cores representam as diferentes partes do nosso planeta?
3. O que podemos fazer no dia a dia para ajudar o meio ambiente?
Contextualização:
Inicie a aula com a contação de uma pequena história sobre a importância de cuidar da natureza. As crianças podem ouvir sobre um animal (como uma tartaruga ou um peixinho), que vive em um ambiente limpo e bonito. Ao contar a história, procure enfatizar como esses seres dependem de um ambiente saudável para viver. Pergunte às crianças o que elas acham que acontece quando jogamos lixo na rua ou poluímos os rios. Assim, elas começarão a pensar sobre suas ações e o impacto que têm no mundo.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com a história, envolvendo as crianças com perguntas sobre o que aprenderam. Sugerimos que o professor conduza um breve diálogo, reforçando a ideia de que cada um pode ajudar a cuidar do meio ambiente. Pergunte como se sentem em relação à natureza (sorrindo, felizes, etc.) e faça uma breve apresentação dos materiais que serão utilizados.
2. Atividade de Colagem (30 minutos):
– Apresentação dos Materiais: Mostre às crianças o papel crepom e peça que toquem e explorem as cores e texturas (5 minutos).
– Distribuição dos Materiais: Organize o papel crepom em recipientes de forma que cada criança possa facilmente acessar e escolher as cores que deseja utilizar (5 minutos).
– Colagem: Cada criança receberá uma superfície de papel pesado para criar sua “obra de arte ambiental”. Incentive-as a colar pedaços de papel crepom de forma livre, criando paisagens ou representações de elementos que gostam da natureza (como árvores, flores ou animais) (15 minutos).
3. Exposição das Criações (10 minutos): Após a atividade, crie um espaço na sala onde cada criança possa expor seu trabalho. Permita que cada uma fale sobre sua colagem, promovendo o diálogo e a troca de impressões sobre os trabalhos realizados.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Cante uma música sobre a natureza
– Objetivo: Estimular o interesse pela música e trabalhar a percepção auditiva.
– Descrição: Canções como “A natureza é nossa amiga” podem ser ensinadas e cantadas em grupo.
– Materiais: Letras da canção, instrumentos simples (se disponíveis).
– Prática: Ensinar a canção e a movimentação com as mãos, reforçando a alegria de cuidar do que é nosso.
Atividade 2: Jogo das cores
– Objetivo: Explorar as cores do papel crepom.
– Descrição: Posicione vários pedaços de papel crepom em uma mesa e convide as crianças a nomearem as cores que veem, interagindo com os colegas.
– Materiais: Papel crepom.
– Prática: Incentive-as a buscarem formas de combinar as cores.
Atividade 3: Rodinha do cuidado
– Objetivo: Conversar e socializar sobre a importância de cuidar do meio ambiente.
– Descrição: Reúna as crianças em uma roda e converse sobre o que elas fazem para ajudar o planeta, ouvindo suas ideias e experiências.
– Materiais: Nenhum.
– Prática: Estimule a escuta ativa e a comunicação entre os alunos.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, reúna as crianças e faça algumas perguntas que incentivem a reflexão sobre o que aprenderam. Perguntas como: “Por que a natureza é importante?” ou “O que podemos fazer para cuidar do nosso planeta?”. Isso ajudará a consolidar os conhecimentos e criar um espaço de expressão para todas as crianças.
Perguntas:
1. O que você gosta na natureza?
2. Como podemos ajudar os animais e as plantas?
3. Por que é importante não jogar lixo no chão?
4. Quais cores você usou na sua colagem? Por quê?
Avaliação:
A avaliação pode ser realizada de maneira informal, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades, bem como a capacidade de se comunicar e colaborar. O professor pode anotar observações sobre o diálogo e as interações que ocorrerem, além da valorização das criações.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de reflexão, elogiando as produções e enfatizando a importância de cada um nesse compromisso com o meio ambiente. Pergunte se gostaram da atividade e o que aprenderam sobre cuidar do nosso planeta.
Dicas:
– Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Sempre que possível, inclua músicas e movimentação para tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente.
– Utilize as criações das crianças para decorar a sala, lembrando-lhes do compromisso que todos têm com o meio ambiente.
Texto sobre o tema:
O meio ambiente é tudo o que nos rodeia: o ar, a água, as plantas, os animais e, naturalmente, nós mesmos. Cuidar do meio ambiente é uma responsabilidade que deve ser ensinada desde cedo, pois as crianças aprenderão não apenas a conservação da natureza, mas também o respeito ao próximo e aos recursos que o planeta nos oferece. Ensinar sobre a natureza é uma forma de ajudá-las a desenvolver um vínculo emocional com o mundo ao seu redor. Quando uma criança se afeiçoa a uma árvore, a um rio ou a um animal, ela aprende a importância de protegê-los e respeitá-los, despertando o senso de responsabilidade que se estende por toda a vida.
O uso de atividades lúdicas, como a colagem, permite que as crianças expressem a sua visão sobre o meio ambiente através da arte. Ao manusear materiais como o papel crepom, elas exploram texturas e cores, podendo representar artisticamente o que aprenderam e o que sentem em relação à natureza. O papel da escola é fundamental nessas interações, criando espaços onde as crianças possam discutir, refletir e desenvolver suas percepções. É nesse contexto que as sementes do cuidado ambiental são plantadas, começando assim um grande ciclo de conscientização.
Através da interação com os colegas, as crianças conseguem entender que existem diferentes pontos de vista e que todos têm um papel a desempenhar na preservação do meio ambiente. As conversas em grupo e as atividades coletivas promovem a comunicação e a solidariedade, fundamentais para o desenvolvimento social das crianças. Encorajá-las a compartilhar suas ideias e sentimentos não apenas aumenta sua capacidade de escuta, mas também as torna mais empáticas com os desafios que o mundo enfrenta atualmente. Dessa forma, ao cuidarmos do nosso planeta, cuidamos também uns dos outros.
Desdobramentos do plano:
A implementação deste plano de aula pode levar a um aprofundamento das discussões sobre meio ambiente nas semanas seguintes. Ao criar um projeto contínuo, o professor pode abordar diferentes aspectos relacionados, como a importância da água, a diversidade de animais e plantas, e o conceito de reciclagem. Esse tipo de prolongamento facilita uma gama mais ampla de aprendizagens, permitindo que as crianças, ao longo do tempo, construam uma compreensão mais sólida sobre como pequenas ações podem resultar em grandes mudanças. Por exemplo, ao discutir a questão da água, os alunos podem aprender a valorizar esse recurso e criar uma maneira lúdica de economizá-la em casa.
Ademais, os pais e responsáveis podem ser envolvidos nesse processo educativo. A escola pode organizar reuniões ou enviar comunicados que incentivem as famílias a dialogarem sobre o meio ambiente e a realizarem atividades conjuntas em que as crianças possam participar. Essa união entre escola e família reforça a mensagem de cuidado e permite a troca de aprendizado entre crianças e adultos. Assim, as crianças não apenas se tornam conscientes em sala de aula, mas também levam essas mensagens para suas casas, multiplicando o impacto da educação ambiental.
Por fim, poderá ser desenvolvido um mural na escola com imagens das atividades realizadas e das ideias propostas pelas crianças sobre o que é cuidar da natureza. Esse mural será uma forma de celebrar as criações e as reflexões das crianças, além de servir de recordação e inspiração para o compromisso contínuo com a preservação do meio ambiente. Através desse desdobramento, as crianças são constantemente lembradas da importância de seus atos e têm a chance de evoluir e crescer como verdadeiras protetoras da natureza.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula representa uma excelente oportunidade para que as crianças pequenas iniciem uma jornada de aprendizado e crescimento pessoal em relação ao meio ambiente. Através das atividades propostas, destacamos a importância da criação artística como uma forma de expressão que promove o entendimento e o relacionamento afetivo com a natureza. Vale lembrar que para esta faixa etária, uma abordagem lúdica e acolhedora é fundamental, permitindo que a aprendizagem seja leve e divertida.
Os educadores devem estar preparados para conduzir a atividade com flexibilidade, adaptando-se ao ritmo das crianças e incentivando a participação ativa. Sempre que possível, aprofundar-se em temas mais específicos, conforme o interesse das crianças, pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Também é essencial promover um ambiente seguro e sem pressa durante as atividades, já que o prazer e a brincadeira ajudam na assimilação de conceitos importantes.
Por fim, a implementação deste plano deve sempre ser acompanhada de sensibilização contínua, utilizando os trabalhos criados como um lembrete diário da importância do cuidado com o planeta. Com isso, cultivamos cidadãos mais conscientes e responsáveis, que no futuro, entenderão que a proteção da natureza é uma tarefa de todos nós.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Natureza em Movimento
– Objetivo: Explorar formas de deslocamento e conscientizar sobre os seres da natureza.
– Descrição: Organizar um circuito onde as crianças imitarem os movimentos de diferentes animais (pular como um sapo, deslizar como uma cobra) enquanto falam sobre cada um deles.
– Materiais: Nenhum ou um espaço amplo.
– Prática: As crianças podem se revezar desenhando cada animal como um ‘monstrinho’ que vive na natureza, promovendo a ludicidade.
Sugestão 2: Jardineiro Criativo
– Objetivo: Aprender sobre cuidados com plantas.
– Descrição: Propor o plantio de sementes ou mudas em pequenos vasos que as crianças possam cuidar.
– Materiais: Vasos, terra, sementes, água.
– Prática: Explanar a importância de regar, amar e cuidar. As crianças poderão acompanhar o crescimento ao longo das semana.
Sugestão 3: Livro dos Sons da Natureza
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a capacidade de identificar sons.
– Descrição: Criar um livro de sons coletados de gravações de sussurros da natureza (rios, vento, pássaros).
– Materiais: Prancha de papel e registros únicos.
– Prática: Reunir as crianças para escutarem os sons e falarem sobre o que sentem quando os ouvem.
Sugestão 4: Caça ao Tesouro Verde
– Objetivo: Explorar os elementos da natureza.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro em que as crianças devem encontrar objetos naturais (folhas, pedras) e descrevê-los.
– Materiais: Sacos para coleta.
– Prática: Após a coleta, cada criança poderia compartilhar o que elegeu como o ‘mais bonito’ e o ‘mais interessante’.
Sugestão 5: Músicas e Danças Naturais
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal por meio da música.
– Descrição: Criar uma coreografia usando elementos da natureza. As crianças podem expressar como os fenômenos naturais acontecem (como dançar como a chuva ou o vento).
– Materiais: Músicas alegres sobre a natureza.
– Prática: Estimular a criatividade, permitindo que os alunos criem suas próprias músicas e movimentos.
Com estas sugestões e um plano bem estruturado, é possível abordar o tema do meio ambiente de forma significativa e lúdica, proporcionando às crianças uma experiência rica e memorável.
