Plano de Aula: “Consciência Negra: Respeito e Identidade Cultural” (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

O plano de aula que segue tem como objetivo desenvolver a consciência negra junto aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental de forma lúdica e educativa. A construção do conhecimento sobre a cultura afro-brasileira é essencial para a promoção da diversidade e do respeito às diferenças. Através de atividades práticas como recortes e colagens, além de pintura, os alunos serão estimulados a explorar esse tema tão importante para a formação de um cidadão consciente e respeitoso.

As atividades propostas visam estimular a criatividade, a expressão artística e a reflexão sobre a importância da história e da cultura negra na formação da identidade brasileira. A consciência sobre o tema deve ser trabalhada não apenas em um dia específico, mas ao longo do período letivo, de maneira contínua através de diversas atividades interdisciplinares.

Tema: Consciência Negra
Duração: Quinzenal
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Introduzir e desenvolve a importância da Consciência Negra nas relações sociais e na construção da identidade cultural, refletindo sobre a diversidade e reafirmando o respeito às diferenças.

Objetivos Específicos:

– Explorar a história e a cultura africana e afro-brasileira.
– Promover atividades artísticas que representem a diversidade cultural.
– Estimular o trabalho em grupo, a criatividade e a reflexão sobre a importância da diversidade.
– Reconhecer a importância do respeito e da valorização da cultura negra.

Habilidades BNCC:

– Eixo de Linguagem – Artes
(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, entre outros), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– Eixo de Linguagem – Português
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, avisos e outros gêneros do campo da vida cotidiana.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos
– Tesoura
– Cola
– Tintas (guache, aquarela)
– Pincéis
– Máscaras africanas para referência
– Textos sobre a cultura africana e afro-brasileira
– Materiais de desenho (lápis, canetinhas, etc.)

Situações Problema:

Como podemos expressar a diversidade das culturas africanas e suas influências na sociedade brasileira por meio da arte?

Contextualização:

Iniciaremos a atividade com uma breve discussão sobre a importância da Consciência Negra, explicando como a cultura africana e afro-brasileira são essenciais para a formação da identidade nacional. Faremos um link entre a história, as tradições e as influências no nosso dia a dia, proporcionando um contexto sociocultural que enriquece o entendimento dos alunos.

Desenvolvimento:

Durante a quinzena, serão realizadas diversas atividades que incluem a leitura de histórias de figuras importantes da cultura negra, discussões em grupo e expressões artísticas.

– Atividade 1: Leitura e Conversa sobre a Cultura Negra
Objetivo: Apresentar às crianças a importância da cultura africana e afro-brasileira.
Descrição: O professor lerá um livro ou um texto que tenha personagens ou histórias que representem a cultura negra. Após a leitura, os alunos discutirão em grupos o que aprenderam e como isso afeta sua visão sobre a diversidade.
Material: Livro sobre a cultura negra.

– Atividade 2: Pintura de Máscaras Africanas
Objetivo: Fomentar a criatividade através da expressão artística.
Descrição: Os alunos terão a oportunidade de criar suas próprias máscaras africanas, utilizando papéis e tintas. O professor pode iniciar uma conversa sobre o significado das máscaras na cultura africana, incentivando os alunos a desenhar suas próprias interpretações.
Material: Papéis, tintas, pincéis, imagens de máscaras africanas.

– Atividade 3: Recorte e Colagem
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e a criatividade.
Descrição: Os alunos receberão revistas e outros materiais impressos para recortar imagens que representam a diversidade cultural africana e afro-brasileira. Depois, eles farão uma colagem em folhas grandes, criando um mural coletivo.
Material: Revistas, jornais, folhas de papel, cola, tesouras.

– Atividade 4: João e o Pé de Feijão
Objetivo: Integrar literatura e cultura popular.
Descrição: O professor contará a história de “João e o Pé de Feijão”, fazendo uma analogia com a perseverança e a coragem presentes na história da cultura negra, levando os alunos a refletirem sobre seus próprios desafios e superações.
Material: Texto da história para contar e figuras para ilustrar.

– Atividade 5: Produção de Texto Criativo
Objetivo: Exercitar a escrita e a criatividade.
Descrição: Após discutir sobre as atividades, os alunos escreverão um pequeno texto ou poesia sobre o que aprenderam, utilizando letras e palavras que representem suas ideias sobre a cultura negra.
Material: Materiais de escrita, folhas em branco.

Atividades sugeridas:

Ao longo da quinzena, as atividades serão adaptadas para garantir que todos os alunos possam participar ativamente. Além disso, o professor poderá ajustar o tempo e o foco das atividades conforme o nível de envolvimento dos alunos.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, uma parte do tempo será dedicada à discussão em grupo, onde os alunos poderão compartilhar suas obras e experiências. O professor pode puxar temas como a importância das raízes africanas, o respeito pelas diferenças e a valorização da cultura.

Perguntas:

– O que você acha que precisamos fazer para manter viva a cultura negra?
– Qual foi a parte que você mais gostou nas atividades sobre a cultura africana?
– Como você se sentiria se não respeitássemos todas as culturas do Brasil?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando a participação dos alunos nas atividades, sua evolução nas habilidades artísticas e a reflexão sobre o tema. O professor realizará anotações sobre o envolvimento dos alunos, além de coletar os murais e escritos produzidos.

Encerramento:

No final do período, os alunos poderão compartilhar suas experiências em uma apresentação, onde mostrarão suas artes e contarão o que aprenderam sobre a consciência negra e a diversidade cultural no Brasil. Será uma ótima oportunidade para consolidar o aprendizado e celebrar a riqueza da cultura afro-brasileira.

Dicas:

– Incorpore músicas e danças de culturas africanas nas aulas.
– Utilize a leitura de poemas e histórias escritas por autores negros durante as discussões.
– Sempre que possível, convide membros da comunidade local que entendem da cultura negra para falarem com os alunos.

Texto sobre o tema:

A consciência negra no Brasil é uma temática que ressoa profundamente com a história do país e a formação de sua identidade cultural. A data da Consciência Negra, celebrada em 20 de novembro, foi estabelecida para relembrarem todos os impactos da resistência e da luta dos negros ao longo da história. A figura de Zumbi dos Palmares, símbolo maior de resistência, torna-se uma referência no combate à discriminação racial e à afirmação da identidade negra.

Um dos aspectos mais ricos da cultura africana é a sua diversidade. Cada povo apresenta costumes, tradições, músicas e danças que comunicam sua experiência de vida e sua relação com a natureza e o sagrado. No Brasil, essas influências são evidentes em várias esferas, desde a culinária até as manifestações artísticas, como o samba e a capoeira, que são apenas algumas das expressões culturais que se originaram ou foram fortemente influenciadas por essa rica herança.

Neste sentido, promover a consciência negra nas escolas é fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes. Ao ensinar sobre a presença e a história dos negros no Brasil, contribuímos para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Não se trata apenas de refletir sobre o passado, mas de entender como essa história molda o presente e como todos nós podemos lutar contra as desigualdades que ainda persistem. Ao engajar os alunos em atividades que explorem temas relacionados à africanidade, estamos incentivando o respeito e a valorização da diversidade e das identidades culturais.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre consciência negra não se limita apenas a um único momento ou atividade, mas se desdobra em diversas possibilidades de aprendizado e reflexão. Ao longo da quinzena, os alunos terão a oportunidade de estabelecer conexões entre as culturas africanas e suas experiências cotidianas, ressaltando o valor da diversidade em todos os aspectos da sociedade. Pensando na continuidade desse trabalho, é importante que o educador tenha em mente a possibilidade de promover debates ou rodas de conversa que ajudem a aprofundar a reflexão sobre temas relacionados, como o respeito às diferenças e o combate ao racismo.

Além disso, as atividades artísticas podem ser expandidas para uma exposição dentro da escola, com o objetivo de compartilhar com a comunidade escolar o aprendizado adquirido. Esse tipo de evento pode ajudar a integrar também as famílias, convidando-os a conhecer as produções dos alunos, além de fomentar o diálogo sobre a importância da cultura negra e suas influências na sociedade. Isso gera um ambiente no qual a troca de experiências enriquecedora se torna possível, e a conscientização passa a ser uma prática vivida no dia a dia.

A parceria com outros professores e disciplinas, como história e artes, pode ser muito benéfica ao abordar o tema da consciência negra. Assim, estudos mais aprofundados da escravidão no Brasil, das lutas por igualdade e respeito, bem como a apreciação de manifestações artísticas brasileiras de origem africana, tornam-se caminhos viáveis de se percorrer em conjunto. Desse modo, o ensino ganha um caráter interdisciplinar que favorece a formação integral dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final do plano de aula, é fundamental que o professor reflita sobre a eficácia das estratégias utilizadas e a repercussão das atividades na formação da consciência crítica dos alunos. O monitoramento da participação ativa deles nas discussões e atividades é essencial para identificar os avanços no reconhecimento da diversidade cultural e na valorização da cultura negra.

A sensibilização para a questão racial deve estar presente no cotidiano escolar, sendo um compromisso da escola em educar para a diversidade. Para tanto, é importante também que o educador esteja preparado, conhecendo em profundidade os assuntos sobre a cultura negra e suas múltiplas dimensões, pois isso contribuirá para que as aulas sejam ricas em conteúdo e significativas. Estar aberto ao aprendizado contínuo, bem como à troca de experiências entre educadores, é fundamental para otimizar o processo de ensino.

Encorajar os alunos a se tornarem agentes de transformação social por meio da valorização das diversas culturas que compõem o Brasil é um dos legados mais importantes que um educador pode deixar. Atividades que promovem o respeito às diferenças, o amor à arte e a conscientização sobre a importância da história negra são passos importantes na construção de uma sociedade mais igualitária e respeitosa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Para estimular o aprendizado de maneira dinâmica e criativa, aqui estão cinco sugestões de atividades lúdicas:

1. Festival de Música Afro-Brasileira
Objetivo: Familiarizar os alunos com as sonoridades e ritmos da música afro-brasileira.
Material: Aparelhos de som, músicas afro-brasileiras.
Método: Organize um festival de música onde os alunos podem ouvir e até mesmo dançar músicas afro-brasileiras. Após a apresentação, os alunos podem conversar sobre como a música faz parte da história e da cultura afro-brasileira.

2. Dança das Raças
Objetivo: Aprender sobre as danças típicas das culturas afro-brasileiras.
Material: Vídeos e tutoriais sobre danças como o samba e frevo.
Método: Os alunos poderão aprender alguns passos básicos dessas danças e apresentar uma pequena dança para a turma. Elas podem ser realizadas em grupos ou individualmente, promovendo a integração.

3. Teatro das Raízes
Objetivo: Promover a criatividade e o diálogo sobre histórias e personagens da cultura negra.
Material: Figurinos e materiais para encenação.
Método: Os alunos podem criar pequenas peças de teatro ou encenações que representem tradições e histórias da cultura afro-brasileira. Será uma ótima oportunidade para que eles expressem suas compreensões através do teatro.

4. Caça ao Tesouro Cultural
Objetivo: Reforçar o conhecimento sobre a cultura negra em diferentes áreas do conhecimento.
Material: Imagens, recortes que representam a cultura afro-brasileira.
Método: Prepare uma caça ao tesouro na escola, onde pistas sobre a cultura afro-brasileira estão espalhadas. As crianças devem encontrar cada pista e, ao final, discutir o significado de tudo o que foram aprendendo.

5. Feira de Sabores Africanos
Objetivo: Conhecer e apreciar comidas típicas africanas.
Material: Ingredientes para pequenas receitas.
Método: Os alunos podem trazer ingredientes de casa e preparar em grupo alguns pratos simples de origem africana. Após a preparação, a turma fará uma rodada de degustação e compartilhará suas experiências sobre as comidas típicas e sua relação com a cultura.

Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado e promover um entendimento mais profundo sobre a consciência negra e as diversas influências que essa cultura trouxe ao Brasil.