“Plano de Aula: Consciência Negra para Bebês na Educação Infantil”
A criação deste plano de aula é uma oportunidade valiosa para introduzir o tema da consciência negra aos bebês na Educação Infantil. Esta faixa etária é a mais adequada para iniciar o trabalho de sensibilização e valorização das culturas e identidades afro-brasileiras. Com um enfoque lúdico e interativo, podemos criar experiências que fomentem a percepção de si, do outro, e a construção de relações respeitosas e empáticas desde cedo.
Neste plano, as atividades foram elaboradas para estimular a exploração sensorial e a interação social, essenciais para o desenvolvimento dos bebês. A proposta buscará apresentar aspectos importantes da cultura negra, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor, fundamentais para o crescimento emocional e social desta faixa etária.
Tema: Projeto sobre a consciência negra
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Criar um ambiente lúdico que permita aos bebês explorar a cultura negra, desenvolvendo uma percepção positiva de suas próprias identidades e das identidades dos outros.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação social entre as crianças e os adultos, promovendo experiências de troca e convivência.
– Promover a expressão emocional das crianças por meio de movimentos, sons e brincadeiras.
– Desenvolver a percepção sensorial através da exploração de cores, sons e texturas relacionadas à cultura negra.
– Facilitar o reconhecimento do próprio corpo e de suas emoções em atividades de grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Bonecos/figuras de diferentes etnias.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Tintas de cores variadas (preferencialmente cores encontradas nas bandeiras africanas).
– Fitas coloridas.
– Lousa ou papel grande para traçar marcas.
Situações Problema:
– Como podemos reconhecer e valorizar as diferenças entre os amigos?
– O que podemos sentir quando ouvimos músicas diferentes?
Contextualização:
A valorização da cultura negra é fundamental na formação da identidade das crianças. Esta aula visa criar uma base para que os bebês aprendam a respeitar e valorizar as diferenças, reconhecendo as diversas culturas que compõem a sociedade brasileira. Utilizaremos a arte, a música e a movimentação corporal como veículos para esta construção.
Desenvolvimento:
O plano de aula será dividido em três momentos principais:
1. Roda de Conversa e Apresentação
– Utilize os bonecos ou figuras de diferentes etnias para apresentar a diversidade da cultura negra. Fale brevemente sobre as contribuições de figuras importantes da cultura afro-brasileira.
– Incentive as crianças a reconhecerem suas características e a compartilharem suas próprias identidades, usando gestos e balbucios.
2. Atividade Sensorial
– Proporcione a exploração das tintas com as mãos (se permitir, uma exploração à toa), promovendo a liberdade de expressão. Peça que as crianças façam marcas que expressam suas emoções e sentimentos.
– Introduza os instrumentos musicais e proporcione momentos de improvisação sonora, estimulando a criatividade e a livre expressão.
3. Movimentação e Brincadeira
– Organize brincadeiras com fitas coloridas, esticando e balançando ao som de músicas tradicionais africanas. Oriente as crianças a imitarem os movimentos e gestos, promovendo uma vivência da cultura.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a interação e a identificação.
– Descrição: A professora apresenta os bonecos de diferentes etnias; dialoga sobre o respeito às diferenças.
– Materiais: Bonecos/figuras.
Dia 2: Exploração de Cores
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: As crianças exploram as tintas com as mãos, criando obras que representam suas emoções.
– Materiais: Tintas e papel.
Dia 3: Sons e Música
– Objetivo: Trabalhar a percepção auditiva.
– Descrição: Utilizar os instrumentos para criar canções juntos.
– Materiais: Instrumentos musicais.
Dia 4: Movimento Livre
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal.
– Descrição: As crianças dançam usando fitas coloridas, explorando as possibilidades do corpo.
– Materiais: Fitas coloridas.
Dia 5: Recapitulação e Compartilhamento
– Objetivo: Reforçar o aprendizado da semana.
– Descrição: Reunir as crianças para que compartilhem suas experiências e criações artísticas.
– Materiais: Conjuntos das criações de tintas, instrumentos.
Discussão em Grupo:
Fomentar uma discussão simples entre as crianças sobre o que aprenderam nas atividades e como se sentiram em relação à diversidade e à cultura negra.
Perguntas:
– O que você sentiu ao ver os bonecos?
– Como foi criar algo com suas mãos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a interação das crianças nas atividades, o estímulo à participação e a expressão emocional. Notar como as crianças se comunicam e interagem também será uma forma de avaliar o aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a aula realizando uma roda onde todos compartilham suas criações e também o que aprenderam da cultura negra durante a semana. Agradecer a participação das crianças e celebrar a diversidade.
Dicas:
– Esteja sempre atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário.
– Utilize músicas e ritmos que sejam familiares e agradáveis aos bebês, criando um ambiente acolhedor.
– Envolver os responsáveis nas atividades para fortalecer a integração e o aprendizado em casa.
Texto sobre o tema:
A consciência negra é um conceito que abrange a valorização e o respeito às culturas afro-brasileiras e suas contribuições históricas para a sociedade. Esse tema é essencial não só para os adultos, mas deve ser introduzido desde cedo na vida das crianças, permitindo que elas construam uma identidade forte, diversa e respeitosa. Ao trabalhar com a cultura negra, proporcionamos às crianças a oportunidade de se reconhec erem como parte de um universo rico em valores, tradições e expressões artísticas.
Neste contexto, é importante também considerar como as experiências adquiridas na infância podem impactar na formação de opiniões e visões de mundo. A presença da cultura afro-brasileira nas atividades educativas potencializa o aprendizado de maneira lúdica e significativa, permitindo que cada criança se sinta pertencente e representada. Por meio de atividades artísticas, musicais e de movimentação, as crianças terão um contato direto com a riqueza e a diversidade cultural que compõem a nossa sociedade.
Portanto, ao trazer o tema da consciência negra para as salas de aula, não estamos apenas promovendo a diversidade, mas estamos preparando um ambiente onde todas as crianças possam conhecer e apreciar a cultura do outro, estabelecendo as bases para um futuro mais respeitoso e inclusivo. Caminhar junto com as crianças nesta jornada de descoberta é fundamental para que elas se tornem cidadãos conscientes e empáticos.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser desdobrado em outras atividades de conscientização cultural, como visitas a exposições de arte afro-brasileira ou a participação em feiras culturais. As crianças podem ser incentivadas a construir pequenos projetos artísticos em grupo, que poderão ser apresentados em eventos escolares, ampliando assim a convivência e o respeito às diferentes culturas. Esse aprendizado pode ser reforçado ao longo do ano, por meio de projetos mensais que explorem diferentes aspectos da cultura afro-brasileira.
Outra sugestão é incluir as famílias nas atividades. Isso pode ser feito por meio da criação de um mural com as contribuições culturais de cada família. A participação dos responsáveis não só reforça o aprendizado dos filhos, como também ajuda a construir uma comunidade escolar mais unida. As crianças também podem ser incentivadas a trazer histórias, músicas e tradições familiares, enriquecendo ainda mais o aprendizado coletivo sobre a consciência negra.
Além disso, o uso de materiais audiovisuais como vídeos e contações de histórias sobre a cultura negra pode ser um recurso interessante e envolvente, adaptando-se à faixa etária. As músicas e danças típicas de comunidades afro-brasileiras podem ser incorporadas ao cotidiano da sala de aula, já que promovem uma rica experiência de aprendizado. A ideia é fomentar um ambiente que não apenas respeite, mas também celebre a diversidade cultural, criando crianças mais abertas e colaborativas.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que ao implementar o plano de aula sobre a consciência negra, o professor esteja atento ao contexto da dinâmica de cada turma. A educação infantil não é apenas sobre aprendizado acadêmico, mas também sobre o desenvolvimento emocional e social das crianças. Portanto, a criação de um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que elas se sintam à vontade para explorar e expressar suas emoções.
Encorajo todos os educadores a serem sensíveis ao feedback das crianças durante as atividades, adaptando a abordagem conforme necessário. A observação das reações infantis pode oferecer insights valiosos sobre o que está ressoando mais com cada um. Além disso, a colaboração com outros educadores, bibliotecários e especialistas em cultura afro-brasileira pode enriquecer ainda mais o projeto, fornecendo uma gama mais ampla de perspectivas e experiências para as crianças.
Por último, a construção do conhecimento sobre a consciência negra é um processo contínuo. À medida que as crianças crescem e progridem nos seus aprendizados, é importante que os professores continuem a incorporar elementos desta temática nas atividades futuras, formando assim cidadãos mais conscientes, respeitosos e engajados com a diversidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de Pintura Coletiva com Cores Afro: Os alunos podem explorar a pintura com tintas que representem diferentes cores da bandeira africana. O objetivo é que eles conheçam a importância das cores e seus significados. Instruções: Forneça tintas e pincéis e incentive a pintura coletiva em um papel grande. Adapte para grupos menores caso a turma seja grande.
2. Contação de Histórias com Bonecos: Utilizando bonecos de personagens de histórias afro-brasileiras, os educadores podem contar histórias, estimulando as crianças a imitar sons e movimentos. O objetivo é capturar a atenção através do jogo e da imitação. Instruções: Escolha uma história simples e envolvente, e use os bonecos para expressar os personagens.
3. Dança dos Elementos da Cultura Afro: Proporcione um momento de dança livre ao som de músicas tradicionais africanas, incentivando as crianças a expressarem-se dançando e utilizando fitas coloridas. Instruções: Prepare um espaço amplo, escolha músicas animadas e incentive criatividade e liberdade de movimentos.
4. Exploração de Sons com Instrumentos: Forneça instrumentos musicais simples e incentive a criação de uma “orquestra” onde as crianças possam tocar e explorar diferentes ritmos. O objetivo é desenvolver a percepção auditiva e o conhecimento sobre diferentes instrumentos. Instruções: Demonstre como tocar cada instrumento, depois permita que as crianças experimentem por conta própria.
5. Teatro de Sombras: Crie um cenário para teatro de sombras com figuras representativas da cultura afro-brasileira. As crianças podem interagir e criar histórias juntos. O objetivo é estimular a imaginação e o trabalho em grupo. Instruções: Utilize uma tela branca e lanternas ou lanternas de papel para criar sombras, permitindo que as crianças apresentem suas histórias.
Esse plano de aula é uma excelente oportunidade para familiarizar os bebês com a rica cultura africana, reforçando a importância da diversidade desde os primeiros anos de vida e contribuindo para a formação de cidadãos mais empáticos e respeitosos.
