“Plano de Aula: Consciência Negra na Educação Infantil”
Introdução
Este plano de aula destina-se a trabalhar a consciência negra na Educação Infantil, especificamente com bebês da faixa etária de 3 meses a 1 ano. A proposta é apresentar esse tema de forma lúdica e acessível, respeitando as especificidades do desenvolvimento infantil e utilizando elementos da cultura afro-brasileira. A conscientização sobre a diversidade e a importância da valorização da cultura negra são fundamentais para a formação de identidades saudáveis e respeitosas desde os primeiros anos.
Através de atividades sensoriais, sonoras e visuais, as crianças podem explorar as cores, texturas e sons relacionados ao tema, considerando suas interações e emoções. Este plano busca fomentar a curiosidade, a interação social e o reconhecimento de si e do outro, promovendo um ambiente de apreço e respeito à diversidade.
Tema: Consciência Negra
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 meses a 1 ano
Objetivo Geral:
Promover a consciência negra nas crianças, incentivando o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural desde os primeiros anos.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a percepção sensorial através da exploração de cores e sons relacionados à cultura afro-brasileira.
2. Desenvolver a interação social entre as crianças e adultos, promovendo um ambiente de inclusão.
3. Estimular a expressão de sentimentos e emoções através do movimento e do jogo.
4. Incentivar a curiosidade e a experimentação ao explorar diferentes materiais e objetos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
1. Tintas em diversas cores (preferencialmente cores que remetam à cultura negra, como marrom, amarelo, vermelho e preto).
2. Papel sulfite ou cartolina.
3. Objetos sonoros (como tambores pequenos ou chocalhos).
4. Bonecos ou fantoches que representem figuras da cultura afro-brasileira.
5. Espaço acolhedor com tapetes ou colchonetes para movimentação.
Situações Problema:
Como as cores diferentes transmitem sentimentos diferentes?
Como os sons podem expressar nossas emoções?
Contextualização:
É importante que as crianças percebam desde cedo a diversidade que existe ao seu redor. Trabalhar a consciência negra é uma forma de valorizar essa diversidade, permitindo que os pequenos identifiquem e respeitem a cultura afro-brasileira. Através de atividades que envolvam cores, sons e interações, os bebês vão começar a entender sobre pertencimento e comunidade.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas em momentos de exploração e interação. Primeiramente, as crianças serão convidadas a explorar os materiais disponíveis. Durante a aula, os educadores devem sempre destacar a importância da valorização das diferenças e do respeito ao próximo.
Atividades sugeridas:
1. Exploração de Cores
– Objetivo: Desenvolver a percepção visual e identificar cores.
– Descrição: Colocar papéis coloridos em diferentes áreas do espaço. As crianças serão incentivadas a explorar e tocar nos papéis.
– Instruções Práticas: Enquanto brincam, os educadores podem perguntar sobre as cores que as crianças estão vendo e relacionar esses tons com elementos da cultura negra, como vestimentas e arte.
– Materiais: Papéis coloridos e cartolina.
2. Brincadeiras Sonoras
– Objetivo: Alcançar a percepção auditiva através de sons diversos.
– Descrição: Apresentar diferentes instrumentos musicais e sons. O educador pode tocar um tambor e incentivar as crianças a imitarem os sons.
– Instruções Práticas: Enquanto as crianças tocam, o educador pode relacionar os sons a danças ou músicas da cultura afro-brasileira.
– Materiais: Instrumentos de percussão e objetos que produzam sons.
3. Movimento e Emoção
– Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: O educador irá tocar uma música africana e irá encorajar os bebês a se moverem livremente, dançando e imitando os movimentos do corpo.
– Instruções Práticas: Incentivar as crianças a se moverem com os braços, a cabeça e as pernas, expressando suas emoções através da dança.
– Materiais: Música afro-brasileira.
4. Atividades de Pintura
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças poderão desenhar e pintar utilizando tintas nas cores mencionadas anteriormente.
– Instruções Práticas: As crianças devem ser encorajadas a usar as mãos para fazer a pintura, promovendo uma maior conexão com as cores e a textura.
– Materiais: Tintas e papel.
5. Contação de História
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção através de histórias.
– Descrição: Contar uma história que enfatize aspectos da cultura negra, utilizando fantoches ou bonecos.
– Instruções Práticas: O educador deve encorajar os bebês a participarem imitando sons e movimentos dos personagens da história.
– Materiais: Fantoches e livretos ilustrados.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço para que as crianças interajam, respondendo a perguntas sobre as atividades realizadas. O educador poderá conduzir esse momento incentivando a expressão de sentimentos sobre o que aprenderam.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao tocar as cores?
2. Como você se sentiu ouvindo os sons?
3. Qual foi a sua parte favorita na dança?
4. Que cores você viu nas tintas?
5. Que sons você conseguiu produzir?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas interagem com os colegas, como exploram os materiais e como expressam suas emoções.
Encerramento:
Para encerrar a aula, reunir os bebês em um círculo e refletir sobre o que eles aprenderam e compartilharam hoje. Agradecer a participação de todos e enfatizar que a diversidade é algo bonito e que aprendemos juntos.
Dicas:
1. Utilize roupas coloridas durante a aula para criar um ambiente ainda mais acolhedor e divertido.
2. Mantenha sempre um clima de leveza e descontração, permitindo que as crianças explorem com liberdade.
3. Esteja atento às reações de cada bebê, respeitando seu tempo de aprendizado.
Texto sobre o tema:
A consciência negra abrange um conjunto de reflexões e ações que buscam valorizar a cultura e a história dos povos afrodescendentes. Este trabalho é fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, onde as diversidades sejam respeitadas. A partir do momento em que introduzimos a consciência negra na Educação Infantil, começamos a formar crianças que respeitam e valorizam a riqueza cultural que a diversidade traz.
Entender a importância da cultura negra na formação da identidade do Brasil é um passo decisivo para que as novas gerações sejam educadas sobre os diversos aspectos que compõem a sociedade. Apesar de vivermos em um cenário complexo, a educação é uma ferramenta poderosa que, quando utilizada de forma adequada, pode transformar mentalidades e corações. Ao conscientizar as crianças sobre a beleza e a riqueza da cultura negra, estamos não apenas enriquecendo seu repertório, mas também promovendo a inclusão social e a empatia.
Ao trabalhar os princípios da valorização da diversidade, formamos cidadãos mais conscientes, preparados para conviver em harmonia em um mundo que celebra diferenças. Mesmo que as ações iniciadas na Educação Infantil pareçam pequenas, elas têm um impacto duradouro na formação de indivíduos que lutam por igualdade e respeito. Acreditar no futuro é acreditar na educação como base para uma sociedade homogênea, inclusiva, e que valoriza todas as culturas que a formam.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em atividades que envolvem diversas linguagens, como a musical, a plástica e a verbal. Por meio de brincadeiras, músicas e pinturas, os educadores podem expandir as abordagens sobre a cultura negra, permitindo que as crianças conectem experiências a partir de múltiplas formas de expressão. A ideia é que, a cada nova interação, as crianças se sintam mais seguras e acolhidas, permitindo-se explorar suas emoções e o ambiente cultural que as cerca.
Além disso, o plano pode ser adaptado para diferentes contextos, incorporando outras expressões artísticas que dialoguem com a cultura afro-brasileira. Dessa forma, os educadores podem se sentir à vontade para incluir elementos visuais, como obras de arte, danças ou até mesmo músicas que remetam ao universo da cultura negra, ampliando a experiência sensorial das crianças. Essas ações proporcionam contextos muito ricos sobre como o patrimônio cultural negro influencia a sociedade contemporânea.
Por fim, o trabalho com a consciência negra pode se estender para toda a comunidade escolar, criando um ambiente de aprendizagem que valoriza não apenas os conteúdos, mas também as narrativas e histórias que ligam diferentes culturas. Envolver a família nas atividades é essencial, pois assim fortalece-se a ideia de que todos são co-responsáveis pela valorização da diversidade. A construção de um aprendizado significativo parte da noção de que o conhecimento deve ser compartilhado e celebrado.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para a aplicação deste plano de aula incluem a relevância de manter um ambiente seguro e acolhedor onde os bebês possam se expressar livremente. É importante que o educador esteja atento às necessidades e emoções dos pequenos, criando um espaço onde eles se sintam à vontade para interagir e explorar os materiais propostos. O uso de âmbitos lúdicos e sensoriais deve ser constante, pois é por meio deles que os bebês compreendem melhor o mundo ao seu redor.
Além disso, é recomendável que o educador se mantenha informado sobre as particularidades da cultura afro-brasileira, buscando integrar novos conhecimentos às atividades propostas. Isso também permitirá que o professor compartilhe histórias e informações que farão das aulas um espaço de troca e enriquecimento cultural. Ao fazer isso, o educador é um agente de transformação, capaz de impactar não somente os seus alunos, mas toda a comunidade escolar.
Por fim, a reflexão sobre a diversidade e a importância da consciência negra deve ser contínua, não ficando restrita apenas a uma atividade pontual. A educação antirracista deve ser um aspecto integrado a todos os momentos da prática pedagógica, criando um espaço enriquecedor onde as histórias, culturas e suas manifestações sejam sempre celebradas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Cores: Realizar uma atividade onde as crianças possam misturar tintas e brincar com as diferentes combinações, refletindo sobre a beleza da diversidade na paleta de cores. Utilizar pincéis, esponjas e até mesmo as mãos para expressar a criatividade, explicando a origem das cores utilizadas e suas relações com a cultura negra.
2. Contação de Histórias Africanas: A partir de um conto ou uma fábula que envolva personagens da cultura afro-brasileira, permita que as crianças utilizem fantoches ou bonecos para reencenar a narrativa. Isso instiga a imaginação e a expressão artística.
3. Dança da Diversidade: Criar um espaço para que as crianças dancem músicas típicas da cultura afro-brasileira, incentivando movimentos livres e expressivos, onde possam não só se divertir, mas também perceber as diferentes formas de expressão corporal.
4. Caça aos Sons: Uma atividade onde os bebês exploram diferentes objetos que produzem sons – como chocalhos, tambores e até mesmo elementos da própria natureza. Encoraje-os a imitar os sons e refletir sobre o impacto auditivo que esses objetos geram em sua interação.
5. Jardim das Cores: Propor um espaço externo ou um local em sala que remeta a um “jardim” onde possam explorar elementos naturais, como folhas e flores, e experimentarem colorações. Ensinar sobre as plantas que têm significados culturais na cultura negra, promovendo uma conexão com a natureza e respeito às tradições.
Certifique-se que todas as atividades sejam adaptadas para a faixa etária, proporcionando um ambiente seguro, rico e pleno de aprendizado, sempre promovendo a valorização da cultura e da diversidade.
