“Plano de Aula: Consciência Negra na Educação Infantil”

A elaboração deste plano de aula para a Educação Infantil tem como intuito promover a consciência negra por meio da obra “O Pequeno Príncipe Negro”, buscando um entendimento mais profundo sobre a diversidade cultural e a importância do respeito às diferenças. A sequência didática foi estruturada de modo a permitir que as crianças experimentem, vivenciem e se expressem, promovendo o aprendizado de maneira lúdica e significativa.

A proposta aqui visa atender crianças pequenas, de 4 a 5 anos e 11 meses. As atividades serão realizadas ao longo de três aulas, onde os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades fundamentais, além de promover a autoestima ao reconhecerem sua identidade e a de seus pares. Tudo isso será realizado em um ambiente acolhedor e estimulante, focando nas interações significativas e no respeito mútuo.

Tema: Consciência Negra
Duração: 3 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

×

Desenvolver a consciência sobre a diversidade cultural e a valorização da identidade negra entre as crianças, utilizando a obra “O Pequeno Príncipe Negro” como meio de reflexão e expressão.

Objetivos Específicos:

– Promover a valorização dos diferentes corpos e características entre as crianças.
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções por meio da narração da história.
– Proporcionar momentos de cooperatividade e empatia nas brincadeiras e discussões em grupos.
– Desenvolver habilidades de escuta e fala através da recontagem da história.
– Fomentar a criação artística através de desenhos e colagens que representam a diversidade.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Livro “O Pequeno Príncipe Negro”.
– Papel colorido, tesoura, cola, lápis de cor e canetinhas.
– Fitas coloridas para atividades de movimento.
– Materiais recicláveis para confecção de objetos.
– Cartolinas e tintas para pintura.

Situações Problema:

– Como podemos representar a diversidade dos nossos corpos na nossa sala?
– O que sentimos ao ouvir a história do “Pequeno Príncipe Negro”?
– Quais são as diferenças e semelhanças entre nós?

Contextualização:

Iniciar as aulas apresentando o livro “O Pequeno Príncipe Negro”. Propor uma conversa sobre a importância da diversidade e da aceitação de nossas diferenças. Estimular as crianças a falarem sobre a cor de sua pele, seus cabelos, e como cada um é especial de sua maneira.

Desenvolvimento:

A sequência didática será dividida em três aulas:

Aula 1:
– Leitura e Discussão: Ler “O Pequeno Príncipe Negro” e discutir as primeiras impressões de cada criança sobre a história. Perguntar como se sentiram ao ouvir a história e o que acharam do protagonista.
– Atividade de Movimento: Fazer uma roda, onde cada criança se apresenta e pode falar uma característica que gosta em si mesma. Incentivar os movimentos para representar essas características.

Aula 2:
– Atividade Artística: As crianças criarão um desenho ou colagem do personagem principal, enfatizando suas características e o que o torna especial. As crianças devem trazer elementos que representam sua própria identidade para a atividade.
– Exploração das Cores: Conversar sobre as diferentes cores da pele e o que cada uma representa para eles.

Aula 3:
– Teatro de Fantoches: Usar fantoches ou bonecos para encenar a história lida, com ênfase nas emoções e reações dos personagens. As crianças poderão criar seus próprios personagens a partir da história.
– Roda de Conclusão: Fazer uma roda de conversa onde cada um pode compartilhar o que mais gostou e o que aprendeu sobre o outro.

Atividades sugeridas:

– Exposição: Após a segunda aula, realizar uma exposição dos desenhos na sala de aula, permitindo que as crianças apresentem suas obras para os colegas.
– Música e Dança: Criar uma música ou rima relacionada à diversidade, onde todas as crianças podem participar, se movimentando e expressando-se.
– Criação de Livro Coletivo: Juntar os desenhos e criar um livro onde cada criança pode desenhar um amigo e falar um pouco sobre ele, compartilhando características e sentimentos.

Discussão em Grupo:

– O que vocês aprenderam com a história?
– Como se sentem quando falamos sobre nossas diferenças?
– Por que é importante respeitar as diferenças entre as pessoas?

Perguntas:

– O que você mais gostou no “Pequeno Príncipe Negro”?
– Alguma vez você já se sentiu diferente dos outros? Como foi isso?
– O que o personagem poderia fazer para ajudar outro personagem a se sentir melhor?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira contínua durante as atividades. Observar como os alunos interagem, a forma como expressam suas ideias e sentimentos, e seu envolvimento nas atividades artísticas e cooperativas. O envolvimento nas discussões em grupo também é fundamental para entender como eles estão assimilando os conceitos discutidos.

Encerramento:

Finalizar a sequência pedagógica com um momento de reflexão, onde cada criança poderá se expressar em um desenho sobre como se sentiu durante as aulas. Enfatizar a importância de respeitarmos e valorizarmos as diferenças que existem entre nós, concluindo com um abraço coletivo como símbolo de união.

Dicas:

– Permita que as crianças falem sobre suas experiências pessoais e o que sentem.
– Utilize imagens e vídeos que ajudem a ilustrar a diversidade cultural.
– Esteja atento às reações dos alunos, criando um ambiente seguro para a expressão dos sentimentos.

Texto sobre o tema:

A consciência negra é um tema de extrema importância na formação de cidadãos respeitosos e empáticos com a diversidade. Nas últimas décadas, a sociedade tem buscado uma reflexão mais profunda sobre o papel da cultura afro-brasileira e sua influência nas tradições e modos de vida atuais. Para crianças pequenas, o conceito de diversidade pode ser difícil de ser compreendido se não for apresentado de forma lúdica e contextualizada. Por isso, literaturas como “O Pequeno Príncipe Negro” se tornam ferramentas valiosas, pois permitem uma aproximação ao tema de maneira mais sensível e acessível.

A obra permite que os educadores explorem a identidade, a afetividade e o respeito às diferenças. Por meio dela, as crianças podem perceber que todos somos únicos e que essas diferenças são parte do que nos torna seres humanos. Ao compartilhar histórias e experiências relacionadas à diversidade, as crianças aprendem a desenvolver empatia, a compreender os sentimentos do outro e a valorizar a riqueza das culturas que nos cercam. Este processo educativo é fundamental para que, desde muito cedo, as crianças compreendam que a diversidade não é um obstáculo, mas uma riqueza que deve ser celebrada.

Além disso, a prática de atividades artísticas e colaborativas permite que as crianças expressem seus sentimentos e impressões sobre o que aprenderam. O engajamento em uma história que aborda questões de identidade e diversidade estimula não apenas a imaginação e a criatividade, mas também a construção de relações interpessoais saudáveis. A construção do conhecimento nesta fase é fundamental, e abordar a consciência negra não é apenas uma responsabilidade dos educadores, mas de toda a sociedade. Cada pequeno passo nessa direção pode culminar em uma geração mais consciente e respeitosa.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado por meio da introdução de novas atividades que explorem não apenas a literatura, mas também a música e a dança afro-brasileira. Por exemplo, proporcionar um momento em que as crianças possam ouvir músicas de artistas negros e explorar seus ritmos pode enriquecer ainda mais a temática abordada. Além disso, a realização de um mutirão cultural, onde os alunos trazem objetos ou histórias de suas culturas e famílias, pode promover um ambiente ainda mais acolhedor e rico em diversidade.

Outra proposta interessante é a de incluir a linguagem de sinais, apresentando algumas palavras e expressões em libras para que os alunos compreendam que a diversidade também está presente nas formas de comunicação. Essa abordagem ampla da diversidade é importante, pois promove a inclusão de diferentes grupos sociais e culturais. A partir do momento que se inicia a reflexão sobre a diversidade, é possível ramificar essa discussão para outros temas, como o combate ao racismo e a importância do respeito ao próximo, que devem ser abordados de maneira contínua e integrada ao cotidiano escolar.

Convém ressaltar também a criação de um mural ou espaço na sala de aula, onde as crianças possam expor seus trabalhos com relação à consciência negra, como desenhos, frases e colagens. Isso não só serve para celebrar a diversidade, mas também para proporcionar uma constante lembrança da importância de respeitarmos as diferentes culturas e modos de vida. Assim, trabalhando a diversidade de maneira contínua e integrada, a escola se torna um espaço de aprendizado, respeito e empatia.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é vital que os educadores estejam abertos às reações e sentimentos das crianças. O respeito às emoções manifestadas durante as atividades é crucial para criar um ambiente seguro e acolhedor. As crianças precisam se sentir confortáveis para compartilhar suas experiências e opiniões, sabendo que cada um é valorizado e respeitado. O papel do educador, então, se torna fundamental na mediação desses sentimentos, ajudando as crianças a entenderem a diversidade não apenas como um conceito, mas como uma realidade que as cerca.

Outra orientação importante é que a discussão sobre a consciência negra e diversidade cultural deve ser uma prática constante no ambiente escolar. É imperativo que os educadores busquem resgatar a cultura afro-brasileira em várias disciplinas e atividades, não se limitando apenas a um mês específico do ano. Este engajamento contínuo ajudará a construir uma sociedade mais justa, onde o respeito e a valorização das diferenças sejam uma prática cotidiana.

Por fim, é essencial que os educadores se atualizem sobre o tema, buscando formação continuada e parcerias com especialistas ou com a comunidade para reforçar o trabalho desenvolvido em sala de aula. Essa troca de saberes não apenas enriquece o ensino, mas também fortalece a comunidade escolar, criando laços e conscientização sobre a importância da diversidade e do respeito ao próximo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Identidade: Crie cartões com diversas características e qualidades positivas. As crianças devem sortear um cartão e se apresentar para o grupo mencionando aquilo que escolheram. Essa atividade pode ser adaptada para incluir o uso de espelhos, permitindo que as crianças analisem suas características físicas e se sintam ainda mais confortáveis com sua identidade.

2. Celebração das Cores: Propor uma atividade onde cada criança deve trazer uma roupa de uma cor que as represente (ou uma peça que tenha algum significado especial). Após a apresentação, reunir todos os alunos para uma dança onde cada um deve movimentar-se conforme a cor que escolheu. Ao final, as crianças podem fazer um mural com as roupinhas e suas cores, criando um ambiente colorido e diverso.

3. Histórias Vivas: Organize um teatro de fantoches onde as crianças podem recontar a história “O Pequeno Príncipe Negro”. Cada grupo pode criar seus próprios personagens e adaptá-los do jeito que quiserem, promovendo uma descontração absoluta e fortalecendo as relações e as próprias narrativas de cada criança.

4. Criação de uma Música: As crianças podem se juntar para criar uma canção sobre a diversidade e o amor ao próximo. Essa canção deve incluir movimentos que representem as ideias que foram discutidas durante as aulas. O resultado final pode ser registrado em vídeo, e os alunos podem apresentar a música em diferentes momentos.

5. Caminhada Cultural: Organize uma caminhada pela escola, onde cada criança deve carregar uma placa ou desenho que represente a diversidade. Durante essa caminhada, podem contar um pouco sobre o que representam, firmando o conhecimento adquirido e compartilhando com outros alunos e professores.

Estas sugestões visam estimular a criatividade e ampliar o entendimento sobre a diversidade, através de atividades que incentivem não apenas o aprendizado, mas também a convivência harmoniosa entre as diferenças.