Plano de Aula: Consciência negra (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
O plano de aula a seguir é elaborado com o intuito de promover a consciência negra entre crianças da educação infantil, mais especificamente, para o grupo de crianças bem pequenas, que abrange a faixa etária de 1 ano e 6 meses a 3 anos e 11 meses. A proposta é trabalhar a temática de forma lúdica e acessível, estimulando o respeito às diferenças e a construção de uma imagem positiva de si e do outro, seguindo os princípios estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O desenvolvimento desse plano de aula visa não apenas ao aprendizado de conceitos relacionados à diversidade e às características culturais, mas também à promoção de interações saudáveis entre as crianças. Assim, os objetivos propostos são articulados com as habilidades que fazem parte dos campos de experiência da BNCC, permitindo que as aprendizagens ocorram de maneira significativa e integrada no cotidiano dos alunos.
Tema: Consciência negra
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a consciência negra nas crianças, respeitando suas diferenças culturais e físicas, através de atividades lúdicas que permitam a expressão e interação, favorecendo um ambiente de solidariedade e cuidado mútuo.
Objetivos Específicos:
– Incentivar as crianças a reconhecer e respeitar as características físicas e culturais de outras crianças.
– Propiciar momentos de interação e diálogo entre as crianças, promovendo a expressão de sentimentos e opiniões.
– Desenvolver habilidades de compartilhamento e cuidado nas brincadeiras e interações.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Imagens de crianças de diferentes etnias.
– Tintas coloridas e pincéis.
– Música com ritmos africanos ou afro-brasileiros.
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor).
– Roupas e acessórios que representem a diversidade cultural.
Situações Problema:
– Os alunos podem visualizar imagens de crianças de diferentes etnias e discutir sobre as características que eles percebem, promovendo uma reflexão sobre como é importante respeitar e valorizar as diferenças.
Contextualização:
Neste plano de aula, as crianças serão ensinadas a importância da diversidade cultural, especialmente no que diz respeito à consciência negra. Essa proposta é fundamental para que as crianças, desde pequenas, já desenvolvam um olhar respeitoso e inclusivo em relação ao outro.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades se dará em três momentos: apresentação do tema, atividades lúdicas e reflexão em grupo.
1. Apresentação: O professor inicia a aula mostrando diferentes imagens de crianças de várias etnias, promovendo uma discussão sobre as características visuais e a importância da diversidade.
2. Atividades Lúdicas:
– Atividade 1: As crianças serão convidadas a pintar figuras de crianças de diferentes raças com as tintas coloridas. O objetivo é que elas explorem as cores e discutam a beleza de cada uma.
– Atividade 2: Uma sessão de dança ao som de ritmos africanos. As crianças serão estimuladas a criar seus próprios movimentos, expressando-se livremente.
– Atividade 3: Leitura de uma história que aborde temas de diversidade e respeito. O professor deve fazer perguntas simples sobre a história, fomentando o diálogo.
3. Reflexão em grupo: Para encerrar a aula, o professor promove uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Pintura e Respeito às Diferenças
Objetivo: Incentivar o reconhecimento das diferenças físicas e culturais.
Descrição e Instruções: As crianças pintam figuras de diferentes etnias, discutindo sobre as cores e texturas, reforçando o respeito.
Materiais: Tintas, pincéis, papel.
Adaptação: Para crianças que não gostam de pintar, pode-se utilizar colagem com diferentes texturas.
– Atividade 2: Dança Africana
Objetivo: Promover a expressão corporal e a apropriação de movimentos culturais.
Descrição e Instruções: O professor toca músicas africanas e orienta as crianças a criarem danças.
Materiais: Aparelho de som, músicas.
Adaptação: Para crianças tímidas, podemos incentivá-las a dançar com um amigo.
– Atividade 3: Contação de História
Objetivo: Estimular o interesse pela leitura e expressão oral.
Descrição e Instruções: O professor lê uma história, apresentando personagens de diferentes culturas.
Materiais: Livro ilustrado.
Adaptação: Se possível, utilizar fantoches para ilustrar a história.
Discussão em Grupo:
O momento de discussão deverá incluir perguntas como: “O que você aprendeu sobre seus amigos?”, “Como é importante cada um ser diferente?”, “De que maneira podemos respeitar as diferenças dos outros?”. O professor deve orientá-los para que todos tenham a oportunidade de se expressar.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer hoje?
2. O que você viu nas imagens que te chamou a atenção?
3. Como você se sente quando vê alguém diferente de você?
Avaliação:
A avaliação nesta etapa ocorrerá de maneira formativa, através da observação do professor sobre as interações entre as crianças, sua participação nas atividades e a capacidade de expressar sentimentos e percepções. Além disso, é importante observar se as crianças estão respeitando a diversidade entre elas.
Encerramento:
Para o encerramento, o professor deve convidar as crianças para uma roda, onde todos compartilharão algo que aprenderam na aula. Em seguida, é possível fazer uma pequena apresentação de danças, promovendo mais interação e envolvimento emocional.
Dicas:
– Utilize uma linguagem simples e acessível durante toda a aula.
– Esteja atento às reações das crianças, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
– Incentive a participação de todos, mas respeite o ritmo de cada criança.
Texto sobre o tema:
A consciência negra é uma temática de vital importância em nossa sociedade. Em um mundo que frequentemente se vê dividido por rótulos e preconceitos, ensinar sobre a diversidade é uma proposta fundamental. Desde a infância, as crianças devem ser incentivadas a compreender que as diferenças não representam hierarquias, mas sim, uma riqueza cultural. O respeito pelas características físicas e culturais do outro é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa.
Quando trabalhamos na educação infantil, buscamos aproximar as crianças da realidade em que vivem, por meio de histórias, imagens e vivências que retratam a pluralidade. Tais experiências não só abrem portas para um mundo mais inclusivo, mas também ajudam na construção da autoestima da criança, promovendo uma imagem positiva de si mesma. Por meio de atividades lúdicas, como artes, danças e contação de histórias, conseguimos integrar o aprendizado acerca da consciência negra com desenvolvimento emocional e social dos pequenos.
Ao incorporar a consciência negra no cotidiano das crianças, estamos plantando sementes para uma futura geração que valoriza a diversidade e que sabe respeitar o espaço do outro. Este trabalho deve ser contínuo e envolvente, sempre buscando novas maneiras de fazer essas discussões emergirem de maneira natural nas interações do dia a dia.
Desdobramentos do plano:
Ao finalizar a aula, será importante planejar como as experiências adquiridas podem ser prolongadas ao longo das semanas seguintes. Desdobramentos como exibições de trabalhos realizados pelas crianças, como pinturas e criações, podem ser apresentados em uma pequena mostra para toda a escola ou para os familiares. Tais eventos ajudam a solidificar a aprendizagem e estimula a prática do respeito e do cuidado entre todos.
Além disso, o tema da consciência negra pode ser ampliado através de novas histórias que retratem a vida e as conquistas de figuras importantes na cultura afro-brasileira. Isso não apenas enriquece o conhecimento das crianças, como fortalece a identidade cultural e a valorização de suas raízes.
É interessante também engajar os familiares nesse processo. A promoção de encontros onde os pais possam compartilhar suas vivências e experiências sobre o tema pode criar uma comunidade mais consciente e unida no respeito à diversidade. Essa construção em parceria com as famílias fortalece os laços afetivos e educacionais, favorecendo o desenvolvimento social das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Para que este plano de aula seja eficaz, é fundamental que o professor esteja preparado e aberto a escutar as vozes das crianças. Cada pequeno relato, pergunta ou participação deve ser valorizada e temos que adaptar as abordagens conforme as reações dos alunos. Estimular a curiosidade e o diálogo é crucial para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Além disso, a criação de um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam seguras é essencial. As brincadeiras devem ser fundamentadas no respeito e na solidariedade, sempre incentivando as trocas que promovam aprendizados significativos. O objetivo maior não é apenas transmitir conhecimentos sobre a consciência negra, mas sim promover o acolhimento e a valorização da singularidade de cada um.
Por fim, é igual de importante fazer uma autoavaliação do processo de ensino-aprendizagem. É preciso observar quais metodologias foram mais efetivas e como as crianças reagiram a cada proposta. Essa introspecção permitirá aperfeiçoar as próximas aulas e continuar a promover um espaço de construção de conhecimento mais diversificado e inclusivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fantoche da diversidade: Criar fantoches que representem diferentes etnias.
Objetivo: Desenvolver a empatia e o respeito pela diversidade.
Descrição: Propor que as crianças criem histórias que envolvam os fantoches, explorando as culturas.
2. Roda de Saberes: Realizar um círculo onde as crianças podem levar elementos que representem sua cultura ou objetos que considerem importantes.
Objetivo: Fomentar a troca de saberes e experiências.
Descrição: Cada criança pode apresentar seu objeto e explicar seu significado.
3. Música e Movimento: Criar uma atividade onde as crianças imitem danças africanas ou afro-brasileiras.
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o respeito à cultura.
Descrição: Apresentar músicas e ensinar passos simples, encorajando a expressão corporal.
4. Pintura ao Ar Livre: Propor uma pintura em mural com a temática da diversidade.
Objetivo: Explorar a criatividade e a colaboração.
Descrição: As crianças podem colaborar em uma grande obra que represente a diversidade.
5. Contos da Diversidade: Uma contação de histórias de diferentes culturas, onde as crianças podem participar de maneira interativa.
Objetivo: Propiciar conhecimento sobre outras culturas.
Descrição: Escolher histórias que abordem a temática da diversidade e incentivar os alunos a interagir durante a narração.
Este plano de aula, focado na consciência negra, busca promover um ambiente educativo que estimula o respeito, a empatia e a solidariedade entre as crianças. É uma oportunidade valiosa de formação e conscientização desde os primeiros anos, preparando os pequenos para uma convivência harmoniosa e respeitosa na sociedade.
