Plano de Aula: Consciência Negra (50 minutos) – 5º Ano
A proposta deste plano de aula busca integrar o tema da Consciência Negra ao ensino do 5º ano do Ensino Fundamental, promovendo uma reflexão crítica sobre a diversidade cultural, a importância da memória e o legado dos povos afro-brasileiros. Este tema é de suma importância, uma vez que aborda questões sociais, históricas e culturais que são fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos em um mundo plural. Através de atividades lúdicas, escritas e adaptações para inclusão, os alunos poderão explorar a temática de maneira dinâmica e envolvente.
O plano de aula propõe abordagens diversificadas que permitam que todos os alunos, incluindo aqueles com Paralisia Cerebral, participem ativamente. Utilizaremos diferentes recursos e estratégias para garantir a acessibilidade, estimulando não apenas a aprendizagem, mas também o respeito e a valorização das diferenças. O professor desempenhará um papel mediador, guiando a discussão e promovendo um ambiente seguro para os alunos expressarem suas ideias e reflexões.
Tema: Consciência Negra
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre a contribuição dos povos afro-brasileiros para a cultura, história e identidade nacional, abordando a importância do respeito e da valorização da diversidade.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o reconhecimento da diversidade cultural presente no Brasil.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividades escritas e lúdicas.
– Promover a inclusão de alunos com Paralisia Cerebral, adaptando as atividades para garantir sua plena participação.
– Estimular o trabalho colaborativo e a expressão artística dos alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
– (EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.
– (EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite para impressão de atividades.
– Canetinhas, lápis de cor e giz de cera.
– Material adaptado (ex: lápis adaptados, pranchas de comunicação).
– Recursos audiovisuais (como vídeos ilustrativos sobre a cultura africana no Brasil).
– Livro didático sobre a cultura afro-brasileira.
Situações Problema:
– Como a cultura africana influenciou a música e a dança no Brasil?
– Quais são os principais desafios enfrentados pela população negra na sociedade atual?
– O que podemos fazer diariamente para promover a igualdade e o respeito?
Contextualização:
A semana da Consciência Negra, comemorada em 20 de novembro, é um momento importante para refletir sobre a contribuição da cultura afro-brasileira e a luta por direitos. Através das atividades propostas, os alunos poderão entender a importância de reconhecer e valorizar a diversidade cultural, desenvolvendo uma consciência crítica sobre o papel da cultura africana nas diversas expressões artísticas, sociais e históricas do Brasil.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula (10 minutos):
Inicie a aula com uma roda de conversa, apresentando a temática da Consciência Negra. Pergunte aos alunos o que sabem sobre a influência da cultura africana no Brasil. Utilize um quadro para anotar as contribuições destacadas.
2. Investigação colaborativa (20 minutos):
Divida a turma em pequenos grupos e distribua para cada grupo um tema relacionado à cultura afro-brasileira, como música, culinária, religiosidade e dança. Os alunos devem pesquisar e apresentar breves informações sobre seu tema, incentivando o trabalho em equipe.
3. Atividade Lúdica (15 minutos):
Proponha a criação de uma “árvore cultural”, onde cada aluno deve escrever em folhas de papel colorido uma contribuição da cultura africana, que será colada em uma árvore desenhada no papel grande colado na parede.
4. Atividade escrita (5 minutos):
Cada aluno deve escrever uma breve descrição do que aprendeu sobre a cultura afro-brasileira e como isso se relaciona com sua vida. Esta atividade poderá ser adaptada para alunos com Paralisia Cerebral, oferecendo materiais alternativos (como pranchas com imagens representativas) para facilitar a escrita.
Atividades sugeridas:
1. Leitura Compartilhada (1º dia):
Leitura de um texto sobre o dia da Consciência Negra, envolvendo todos os alunos na leitura do texto oralmente e em diferentes vozes, discutindo as principais ideias apresentadas. Na sequência, proponha que os alunos desenhem algo que destacam do texto.
2. Jogo da Memória Cultural (2º dia):
Criar um jogo da memória com cartas que representem figuras e eventos importantes da história afro-brasileira. Os alunos devem encontrar os pares e discutir a relevância de cada uma das cartas.
3. Produção Textual Criativa (3º dia):
Escrever um pequeno conto ou poema que tenha como tema a diversidade cultural africana. Os estudantes que necessitam de adaptações poderão utilizar recursos visuais para expressar suas ideias.
4. Apresentação de Danças Africanas (4º dia):
Assistir a vídeos de danças africanas e discutir suas emoções e impressões sobre o que visualizaram. Em seguida, os alunos poderão tentar replicar alguns movimentos, respeitando a diversidade dos corpos.
5. Debate e Reflexão (5º dia):
Promover um debate sobre os preconceitos que ainda existem na sociedade. Os alunos devem trazer propostas de como contribuições podem ser feitas nas suas comunidades para promover a igualdade e o respeito.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão onde os alunos expressam suas opiniões sobre a importância da Consciência Negra e as mudanças que eles gostariam de ver em suas comunidades. Pergunte como as tradições afro-brasileiras impactaram suas próprias vidas.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre as influências africanas na cultura brasileira?
– Por que é importante celebrar a Consciência Negra?
– Como podemos respeitar e valorizar a diversidade cultural em nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das reflexões apresentadas e a habilidade de trabalhar em grupo. A produção textual também será avaliada, considerando o envolvimento e a compreensão do tema.
Encerramento:
Conclua a aula revisitando os principais aprendizados da semana, reforçando a importância da diversidade cultural e o papel de cada um na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Dicas:
– Esteja atento às necessidades individuais dos alunos, garantindo que todos possam participar de forma ativa nas atividades.
– Utilize recursos audiovisuais e materiais de fácil manipulação para alunos com limitações motoras.
– Incentive a colaboração e o respeito entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem acolhedor.
Texto sobre o tema:
A cultura afro-brasileira enriquece o samba, o candomblé, a capoeira e a culinária nacional. Dentre as várias tradições e expressões artísticas derivadas dessa rica cultura, destaca-se a influência africana no cotidiano brasileiro, onde cada dança, cada receita e cada canção carrega a memória de um povo forte e resistente. Celebrar o dia da Consciência Negra é um convite para resgatar essa história, reconhecendo as contribuições dos africanos e seus descendentes para a formação da identidade brasileira.
A memória negra é construída através da luta pela igualdade e pela valorização das culturas afro-brasileiras. É essencial que esses saberes sejam reconhecidos e respeitados, não apenas na educação, mas também em toda a sociedade. O apoio a uma educação antirracista, que compreende a pluralidade cultural como um valor inestimável, é uma busca contínua e necessária. Assim, quando falamos de Consciência Negra, falamos não apenas de uma data, mas de uma luta diária por reconhecimento, igualdade e respeito.
Através da educação, podemos mudar a percepção social em relação às questões raciais. A formação de cidadãos informados e críticos é uma das maiores conquistas que podemos obter ao discutir a diversidade cultural e a importância de respeitar todos os povos. O futuro do Brasil depende da união de todas as culturas, reconhecendo que a diversidade é a verdadeira base da nossa identidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em projetos interdisciplinares que explorem não só as práticas culturais afro-brasileiras, mas também questões de cidadania e direitos humanos. O ensino de História, Geografia e Artes pode ser integrado para proporcionar uma abordagem mais rica e completa. Por exemplo, ao estudar a influência africana nas formações urbanas brasileiras, pode-se associar essa análise à Geografia, discutindo como as tradições afro-brasileiras impactaram as comunidades locais.
Além disso, o envolvimento com a comunidade é uma forma poderosa de explorar a realidade ao redor. Os alunos poderão realizar entrevistas com familiares ou membros da comunidade que possam trazer relatos significativos sobre suas vivências relacionadas à cultura afro-brasileira. A pluralidade de experiências enriquecerá o aprendizado e proporcionará um espaço para troca de histórias e saberes.
Finalmente, estimular a reflexão crítica sobre a atualidade das questões raciais é crucial. Desdobrar a discussão para além do plano de aula afim de envolver a comunidade escolar em atividades, como debates ou exposições culturais, poderá amplificar a valorização da diversidade e reforçar a importância da luta pelos direitos de todos.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que, ao implementar este plano de aula, o professor esteja preparado para lidar com as diversas reações dos alunos sobre o tema, pois a abordagem da Consciência Negra pode evocar emoções intensas. O espaço da sala de aula deve ser seguro, permitindo que todos expressem suas opiniões e aprendam uns com os outros.
Lembrar que a inclusão é um princípio fundamental para a educação. Desse modo, o professor deverá estar atento às necessidades dos alunos com Paralisia Cerebral, adaptando as atividades e utilizando recursos que facilitem a participação deles, assegurando sempre a comunicação e o engajamento.
Por fim, deve-se cultivar um ambiente de respeito e empatia, promovendo uma transformação social. Ensinar sobre a Consciência Negra não é apenas uma responsabilidade educacional, mas uma construção coletiva. Com isso, a escola se torna um espaço onde todos aprendem a valorizar a diversidade e a lutar por um mundo mais justo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representem figuras históricas e culturalmente significativas da história afro-brasileira. Isso estimula a criatividade e permite uma forma lúdica de aprender sobre esses personagens. Os alunos que têm dificuldades motoras podem trabalhar em grupos, tendo seu papel adaptado de acordo com suas capacidades.
2. Cardápio Cultural: Os alunos podem pesquisar e montar um cardápio de pratos típicos da cultura africana e afro-brasileira, como acarajé, vatapá e moqueca. Cada aluno pode escolher um prato e preparar uma apresentação oral sobre sua origem e significância, promovendo a valorização da cultura na alimentação, com adaptações para avaliações escritas e visuais.
3. Murais da Diversidade: Criar um mural colaborativo onde os alunos possam colar recortes, imagens e fazer desenhos que representem a cultura africana e sua influência no Brasil. Esse mural pode ser um ponto de partida para discussões futuras e ajuda a integrar o aprendizado coletivo.
4. Aventuras Sonoras: Organizar uma atividade de audição de músicas africanas e afro-brasileiras, onde os alunos podem anotar a emoção que cada música transmite e discutir o que aprenderam sobre suas origens. Essa atividade pode ser adaptada com recursos audiovisuais que tornem a música mais acessível a todos.
5. Exploradores do Tempo: Criar um jogo de exploração histórica, onde os alunos “viajam no tempo” para aprender sobre eventos importantes na cultura afro-brasileira. Os grupos podem criar uma linha do tempo visual com fatos e imagens, permitindo uma leitura dinâmica e interativa do conteúdo, engajando todos os alunos.
Estas sugestões são formuladas para serem adaptáveis e acessíveis, proporcionando uma aprendizagem significativa e colaborativa para todos os alunos, respeitando suas particularidades.
