Plano de Aula “Conhecendo a Cultura de Várzea Grande” – Infantil
Neste plano de aula, o tema abordado será “Conhecendo a Cultura de Várzea Grande”. O objetivo é explorar a rica diversidade cultural da região, promovendo atividades lúdicas para que as crianças bem pequenas compreendam e valorizar as tradições de sua cidade. Essa é uma oportunidade significativa para trabalhar a identidade e a pertencimento, estimulando o reconhecimento do espaço onde vivem desde os primeiros anos de vida. A cultura é uma expressão essencial da convivência social, por isso, ao apresentar conceitos culturais, facilitamos um ambiente educativo rico em significados e aprendizagens.
O plano foi cuidadosamente elaborado para atender as necessidades das crianças na faixa etária de 2 anos, considerando suas limitações e, ao mesmo tempo, potencializando suas capacidades nesta fase de descobertas e explorações. Através de práticas interativas e motrizes, esperamos despertar o interesse dos alunos pelas características culturais de Várzea Grande, tornando o aprendizado uma experiência prazerosa e significativa.
Tema: Conhecendo a Cultura de Várzea Grande
Duração: 7 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e a valorização da cultura de Várzea Grande através de atividades lúdicas que facilitem a interação, a expressão e o reconhecimento cultural por crianças de 2 anos de idade.
Objetivos Específicos:
– Promover a solidariedade e o cuidado nas interações sociais entre as crianças.
– Estimular a comunicação clara e eficaz com os colegas e adultos.
– Reconhecer e valorizar as diferenças físicas e culturais entre as pessoas.
– Incentivar a exploração do corpo através de gestos e movimentos típicos da cultura Mato Grossense.
– Introduzir sons, cores e texturas da cultura regional através de atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre Várzea Grande e a cultura Mato Grossense.
– Materiais para atividades artísticas (papel, tintas, argila, colas, tesouras para crianças).
– Brinquedos que representem elementos culturais (bonecas de pano, instrumentos musicais simples).
– Materiais para jogos (bolas, bonecos, cestas).
– Música típica de Várzea Grande (CD ou playlist digital).
Situações Problema:
Como podemos mostrar a alegria e a beleza da cultura de Várzea Grande? O que faz parte da nossa cultura? Como podemos expressar nossa história através de sons, movimentos e cores?
Contextualização:
O processo de aprendizado na educação infantil deve ser sempre lúdico e contextualizado. Neste plano, a ideia é que as crianças se sintam parte da cultura que representam, entendendo que a familiaridade com seu meio pode ser expressa de várias formas – através de brincadeiras, sons e até da arte. Assim, exploraremos a cultura de Várzea Grande de maneira interativa.
Desenvolvimento:
A proposta de desenvolvimento será organizada em atividades diárias ao longo da semana, permitindo que os alunos explorem a cultura local em diferentes formatos e através de múltiplas linguagens.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação da Cultura
Objetivo: Introduzir o conceito de cultura.
Descrição: Inicie com uma roda de conversa, conte uma história simples sobre Várzea Grande e explique um pouco sobre a cultura local. O professor pode usar um livro ilustrado e mostrar imagens conhecidas da cidade.
Materiais: Livro ilustrado, imagens.
Instruções: Leia a história em tom envolvente, paute a atenção nas ilustrações e pergunte o que eles veem.
Dia 2: Brincadeiras Típicas
Objetivo: Explorar as brincadeiras tradicionais da região.
Descrição: Proponha que as crianças brinquem de “caruaru” (brincadeira de roda) ao som de músicas típicas do Mato Grosso.
Materiais: Música típica, espaço para circular.
Instruções: Junte as crianças na roda e inicie a brincadeira cantando.
Dia 3: Sons e Música
Objetivo: Trabalhar a percepção auditiva e a produção de som.
Descrição: Use instrumentos musicais simples para que as crianças toquem em conjunto. Explicar como cada som pode ser relacionado a eventos culturais.
Materiais: Instrumentos de percussão.
Instruções: Demonstre como tocar e incentive a improvisação.
Dia 4: Arte e Cores
Objetivo: Introduzir a expressão artística.
Descrição: Usar tintas e papéis para as crianças criarem suas próprias representações da cultura.
Materiais: Tinta, pincéis, papéis grandes.
Instruções: Incentive a livre exploração das cores e formas.
Dia 5: Culinária Simples
Objetivo: Sensibilizar para os sabores da cultura local.
Descrição: Propor uma atividade onde as crianças “preparam” ceva ou mingau (brincando com materiais de cozinha).
Materiais: Utensílios de brinquedo, alimentos fictícios.
Instruções: Encourage os pequenos a interagirem como chefes da casa.
Dia 6: Movimentos e Dança
Objetivo: Trabalhar com o corpo e a expressão.
Descrição: Dançar um ritmo local e encorajar a imitação de movimentos.
Materiais: Música local.
Instruções: Execute os movimentos primeiro e peça que as crianças imitem.
Dia 7: Roda de Encerramento e Apresentação
Objetivo: Revisar e celebrar a cultura.
Descrição: Promova uma pequena apresentação para as famílias com músicas e danças aprendidas.
Materiais: Materiais para a performance e espaço.
Instruções: Prepare os pequenos para apresentarem o que aprenderam e realizar uma dança ou música.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promova uma breve discussão em grupo para enfatizar a importância da cultura e as experiências vividas. Pergunte como se sentiram em cada atividade e o que aprenderam a partir delas.
Perguntas:
– O que você mais gostou de aprender sobre Várzea Grande?
– Quais sons ou músicas ficaram na sua cabeça?
– Como você descreveria o que é a nossa cultura?
– O que você mais gosta de fazer com seus amigos na escola?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e a interação das crianças nas atividades propostas. Avaliar as expressões verbais e não verbais nas atividades artísticas e nas discussões para entender o grau de compreensão e interesse no tema.
Encerramento:
Encerrar a semana com uma roda de conversa, onde cada criança fará uma breve apresentação do que mais gostou nas atividades e o que aprendeu. Essa troca proporcionará um fortalecimento das relações sociais e do entendimento cultural.
Dicas:
– Sempre adapte as atividades ao ritmo da turma, sem forçar a participação.
– Utilize elementos culturais que estejam ao alcance das crianças, valorizando a inclusão.
– Incentivar o respeito às diferenças e a compreensão mútua por meio de atividades que reforcem o cuidado e a solidariedade.
Texto sobre o tema:
A cultura é uma poderosa forma de expressão que reflete a diversidade e a história de um povo. No caso de Várzea Grande, essa cultura se manifesta através das suas festas, danças, músicas e comidas típicas que carregam séculos de tradições. Ao longo dos anos, a região incorpora influências que vêm de diferentes grupos étnicos, resultando em um rico mosaico cultural que precisa ser celebrado e transmitido às novas gerações. Através de atividades lúdicas e educativas, podemos proporcionar experiências significativas que fomentam uma visão positiva sobre a própria identidade das crianças, despertando nelas o interesse por suas origens e pelo patrimônio cultural que os cerca.
A proposta de ensino que incorpora a cultura local desde a primeira infância é fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Quando as crianças têm a oportunidade de aprender sobre a cultura de seu lugar, elas não só desenvolvem o respeito pelas diferenças, como ainda consolidam a autoestima e a autoconfiança. A vivência do fazer cultural, seja por meio do cantar, dançar ou contar histórias, não apenas enriquece a educação como também cria laços afetivos e sociais entre os pequenos e a sua comunidade.
Neste sentido, o papel do educador é crucial. É preciso que ele atue como mediador das práticas culturais, apresentando todos os aspectos que compõem a identidade de sua comunidade. Para uma educação que realmente transforme, é essencial estimular esse contato direto com o que é seu, promovendo uma cultura inclusiva e acessível a todos. Portanto, a educação infantil que contempla a cultura local forma cidadãos mais respeitosos e conscientes de sua identidade e do lugar que ocupam na sociedade.
Desdobramentos do plano:
Em um mundo cada vez mais globalizado, a valorização da cultura local se torna essencial. Desdobrar o tema da cultura de Várzea Grande pode levar a um entendimento mais profundo sobre a história e as tradições do estado de Mato Grosso como um todo. Esse plano de aula pode ser uma porta de entrada para que as crianças explorem, além da cultura local, outros elementos culturais de diferentes regiões do Brasil. São inúmeras as possibilidades de fusão cultural, e ao trabalhar com a diversidade, as crianças aprendem a respeitar e apreciar as diferenças.
Outra possibilidade é integrar as famílias no aprendizado sobre a cultura de Várzea Grande. Convocar os pais para trazerem elementos da cultura familiar, como receitas, roupas e histórias, pode enriquecer ainda mais essa troca cultural. Propor um dia em que as escolas e as famílias compartilhem tradições poderá fortalecer os laços comunitários e criar uma cultura de respeito e inclusão que beneficia a todos.
Finalmente, estamos sempre diante da responsabilidade de conectar as crianças com sua cultura de modo a formar indivíduos não apenas cientes de suas origens, mas também atuantes na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A cultura não é um estigma a ser carregado passivamente, mas um patrimônio vivo que deve ser celebrado e revisitado a cada nova geração.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano, é importante ressaltar que as actividades propostas devem ser adaptadas de acordo com a realidade da turma e o interesse das crianças. Cada grupo possui características próprias que precisam ser respeitadas, e o educador deve observar seus alunos atentamente, ajustando as atividades conforme necessário. Por exemplo, se um grupo demonstra maior interesse em música, pode-se ampliar as atividades relacionadas aos sons e ritmos da cultura regional.
Outro aspecto fundamental é a inclusão. Em uma sala de aula com crianças em diversas condições, a proposta deve promover a interação entre todas as crianças, garantindo que nenhuma se sinta excluída. Isso pode ser alcançado através do uso de jogos e músicas que promovam a participação coletiva, estimulando a solidariedade e o respeito mútuo.
Por fim, a reflexão após cada atividade deve ser um espaço aberto para a expressão dos sentimentos e das opiniões das crianças. Esse momento não apenas valida as vozes dos pequenos, mas também os ajuda a organizar seus pensamentos e desenvolver um senso crítico em relação à cultura que estão conhecendo. Todas essas orientações são essenciais para criar um ambiente educativo eficaz e acolhedor, onde o aprendizado é uma experiência prazerosa e rica.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Artesanato Local: Propor que as crianças criem elementos típicos da cultura local utilizando materiais recicláveis. Por exemplo, criar pequenos ornamentos que representem a fauna e a flora de Várzea Grande, contando a história do que estão criando.
2. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para contar histórias folclóricas da região. Essa atividade estimula a imaginação e a criatividade das crianças, permitindo que elas participem e interpretem a narrativa.
3. Colagem com Elementos Naturais: Coletar folhas, flores e outros elementos naturais para criar painéis que representem a biodiversidade de Várzea Grande. Essa atividade incentiva a observação e o contato com a natureza.
4. Dia da Música: Organizar um dia onde as crianças tragam instrumentos musicais de brinquedo ou feitos em casa para que possam tocar e explorar diferentes ritmos e sons, compartilhando suas experiências musicais.
5. Dança da Cultura: Ensinar uma dança tradicional de Várzea Grande, incorporando passos fáceis que as crianças possam seguir. Essa ação não só promove o movimento e a expressão corporal, mas também ensina sobre as tradições culturais enquanto se divertem.
Com essas sugestões, os educadores podem promover um ambiente educacional completo, que respeita e valoriza a cultura local, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.
