Plano de Aula: Concordância Nominal no 6º Ano do Ensino Fundamental
A presente plano de aula é elaborado com o objetivo de proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II um entendimento profundo e uma prática eficaz das regras de concordância nominal na língua portuguesa, em conformidade com a habilidade (EF06LP06) da BNCC. A atividade abordará não apenas a teoria, mas também a aplicação prática dessas regras, utilizando uma abordagem lúdica e interativa que estimule o interesse dos alunos.
Este plano é pensado para uma duração de 50 minutos, período em que os alunos irão trabalhar em grupos e participar de discussões que enriquecerão o aprendizado. O conhecimento sobre a concordância nominal é fundamental para facilitar a comunicação adequada e clara. Portanto, a expectativa é que, ao final da aula, os estudantes estejam mais confiantes e capacitados para aplicar essas regras em suas produções textuais.
Tema: Concordância Nominal
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a aplicação das regras de concordância nominal, possibilitando que os alunos reconheçam e apliquem corretamente as relações entre substantivos e seus determinantes.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as regras básicas da concordância nominal.
2. Aplicar essas regras em frases e textos elaborados em sala de aula.
3. Reconhecer e corrigir erros comuns de concordância nas produções orais e escritas.
4. Estimular a colaboração entre os alunos por meio de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes).
Materiais Necessários:
– Quadro e marcadores coloridos
– Fichas com frases com erros de concordância
– Material de escrita (cadernos e canetas)
– Cartolina e tesoura
– Projetor (opcional) para apresentação de slides sobre o tema
Situações Problema:
1. Como podemos identificar os erros de concordância em uma frase?
2. Quais são as consequências de empregar inadequadamente as regras de concordância em um texto?
Contextualização:
A compreensão da concordância nominal é essencial para o domínio da língua portuguesa, pois garante clareza e correção nas comunicações. Erros de concordância podem alterar o sentido do que se deseja expressar. Assim, os alunos precisam aprender a reconhecer suas próprias falhas e aprimorar suas habilidades de escrita, utilizando a gramática de forma satisfatória. A abordagem lúdica e interativa torna essa aprendizagem mais efetiva e envolvente.
Desenvolvimento:
1. Apresentação inicial sobre a importância da concordância nominal.
2. Exemplificação no quadro, utilizando frases com concordância correta e incorreta.
3. Discussão em grupo sobre erros comuns que eles conhecem e como evitá-los.
4. Atividade prática em que os alunos corrigem frases escritas em fichas, em duplas.
5. Compartilhamento das correções em sala e debate sobre as justificativas dadas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Concordância Nominal
– Objetivo: Compreender o conceito básico da concordância nominal.
– Descrição: O professor irá explicar as regras básicas da concordância nominal com exemplos no quadro.
– Instruções: Solicitar aos alunos que registrem no caderno as regras e exemplos.
– Materiais: Quadro, canetas, caderno.
Dia 2: Identificação de Erros
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar erros de concordância nominal.
– Descrição: Apresentar frases erradas e pedir para os alunos identificarem os erros.
– Instruções: Em grupos, discutir as correções. O professor irá circular pela sala para sanar dúvidas.
– Materiais: Fichas com frases erradas.
Dia 3: Correção de Textos
– Objetivo: Aplicar as regras de concordância nominal na correção de textos.
– Descrição: Distribuir um texto com erros de concordância para os alunos corrigirem em duplas.
– Instruções: Após a correção, cada dupla deve apresentar suas correções e justificativas.
– Materiais: Texto impresso para correção.
Dia 4: Criação de Frases
– Objetivo: Criar frases utilizando corretamente as regras de concordância nominal.
– Descrição: Os alunos devem criar frases baseadas em temas propostos pelo professor, garantindo estar em conformidade com as regras de concordância.
– Instruções: Compartilhar as frases com a turma, e os colegas devem corrigir as frases criadas.
– Materiais: Cadernos, canetas.
Dia 5: Jogo da Concordância
– Objetivo: Reforçar o aprendizado de forma lúdica.
– Descrição: Desenvolver um jogo de perguntas e respostas sobre regras de concordância nominal.
– Instruções: Os alunos formarão equipes e responderão a perguntas feitas pelo professor.
– Materiais: Cartolina para anotar perguntas.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre os erros mais recorrentes identificados durante as atividades e como a correção dessas falhas pode impactar a qualidade das produções escritas dos alunos.
Perguntas:
1. O que é concordância nominal?
2. Quais consequências podem surgir de um erro de concordância em um texto?
3. Como podemos identificar erros em frases que escrevemos?
4. Por que é importante revisar os textos antes de apresentá-los?
Avaliação:
A avaliação será contínua, analisando a participação dos alunos durante as discussões, a precisão nas correções das atividades práticas e a entrega das atividades escritas. Os alunos também farão uma autoavaliação sobre seu aprendizado e o que consideram que podem melhorar no uso da concordância nominal.
Encerramento:
Revisar os pontos mais importantes abordados na aula e reforçar a importância da concordância nominal para a produção escrita clara e correta. Encorajar ansiar por futuras aulas, cujos tópicos se despontam como oportunidades para desenvolver habilidades linguísticas.
Dicas:
1. Incentivar os alunos a lerem mais para familiarizarem-se com a construção das frases corretas.
2. Fazer uso de jogos e atividades lúdicas para manter o conteúdo diversificado e envolvente.
3. Oferecer aos alunos feedbacks construtivos e positivos sobre seu desempenho nas atividades.
Texto sobre o tema:
A concordância nominal refere-se à adequação entre o substantivo e seus determinantes (artigos, adjetivos, pronomes). Essa relação é vital para a coesão e coesão textual, pois a forma como um substantivo concorda em número e gênero com outros elementos da frase pode mudar o sentido da comunicação. O correto entendimento desse conceito garante que a informação seja passada de maneira clara e compreensível. Um erro comum é a falta de atenção ao gênero dos substantivos, que pode levar a construções confusas e mal compreendidas.
A importância da concordância nominal se estende para além da gramática: ela reflete o cuidado com a linguagem e a habilidade de comunicação eficiente. Para os estudantes, essa habilidade é especialmente relevante, pois se traduz em maior credibilidade em suas produções acadêmicas. Ao entender as regras que governam a concordância, os alunos se tornam mais aptos a expressar suas ideias e a interagir de forma eficaz com os textos.
Além disso, a prática constante por meio da leitura e da escrita não só reforça o entendimento teórico da concordância, mas também ajuda a internalizar as regras de forma natural. O uso de atividades lúdicas e interativas torna o aprendizado mais leve e atrativo, estimulando os alunos a se envolverem ativamente com a língua. No contexto atual, onde a comunicação se dá em diferentes formatos, dominar as regras de concordância é uma habilidade necessária e desejável.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível explorar outros aspectos da língua portuguesa, como a concordância verbal, que também tem seu papel essencial na criação de textos coerentes. Uma sequência de aprendizagens pode envolver a comparação entre concordância nominal e verbal e a análise de como essas regras se aplicam em diferentes tipos de textos. Outra possibilidade é a ampliação do tema para incluir o impacto da gramática na escrita criativa, onde os alunos poderiam experimentar as variações de estilo e as suas implicações.
As atividades podem ser adaptadas para incluir o uso de tecnologia, como busca de textos em plataformas digitais onde possam identificar e corrigir erros de forma interativa. Os alunos também podem ser incentivados a produzir vídeos ou podcasts onde discutam as regras de concordância, reforçando a aprendizagem através do ensino colaborativo, uma técnica pedagógica que traz benefícios significativos.
Ainda, pode-se fazer uma conexão entre a gramática e as artes, criando projetos onde os alunos explorem a linguagem em pinturas, murais ou peças de teatro, promovendo a interatividade em sala de aula e despertando o interesse pela língua de maneira criativa e envolvente.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental adaptar as atividades para atender às particularidades e interesses da turma, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente e se sentir confortáveis durante as discussões. Ao criar um ambiente de aprendizagem colaborativa, promovemos o respeito às ideias e a valorização das contribuições de cada um. A aprendizagem da gramática não deve ser tratada como um fardo, mas como uma ferramenta que permite aos alunos expressar suas ideias de forma mais precisa e persuasiva.
Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância da concordância na vida cotidiana, seja na escrita de mensagens, em e-mails ou redações, ajuda a fixar o aprendizado. Criar oportunidades de revisão e reforço em sala, como atividades de revisão em duplas ou grupos, também pode ser uma excelente forma de consolidar o aprendizado. O papel do educador é, sem dúvida, facilitar essa jornada, garantindo que cada estudante reconheça o valor da língua e da gramática no seu dia a dia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Concurso de Frases Corretas: Organizar uma competição em que os alunos criam frases usando concordância correta dentro de um tempo limite. Eles podem usar temas variados, como animais ou profissões. O grupo que criar o maior número de frases corretas vence.
2. Caça ao Erro: Criar um caça-palavras com frases que contenham erros de concordância. Os alunos devem encontrar e corrigir os erros, e os que completarem a atividade corretamente recebem um prêmio simbólico.
3. Teatro de Frases: Dividir a turma em grupos e pedir que eles representem frases usando a concordância nominal em forma de teatro. Essa atividade promove a prática oral e a compreensão das regras de maneira divertida e interativa.
4. Jogo da Memória da Gramática: Criar cartas contendo substantivos e determinantes, os alunos devem formar pares que estejam corretos gramaticalmente. Esta atividade ajuda a reforçar a concordância de forma lúdica.
5. Construção de Histórias em Grupo: Dividir os alunos em pequenos grupos, e dando a eles a tarefa de criar uma história em que todos os personagens e substantivos usados estejam em conformidade com as regras de concordância nominal. Eles podem apresentar suas histórias oralmente para a turma.
Esse plano proporciona um ambiente onde o aprendizado da língua portuguesa é explorado de forma crítica e criativa, estimulando tanto a capacidade de produção textual quanto a interação entre os alunos.
