Plano de Aula: Conceito de literatura (Ensino Médio) – 1º Ano
A literatura é um dos campos mais ricos do conhecimento humano, permitindo expressar ideias, sentimentos, e realidades. No 1º ano do Ensino Médio, é fundamental que os alunos desenvolvam uma compreensão ampla do que é a literatura e sua importância. Neste plano de aula, eles terão a oportunidade de explorar o conceito de literatura por meio de música e discussão, conectando as formas de expressão literária e musical. A proposta de uma aula dinâmica visa tornar o aprendizado mais engajante e interativo, incentivando os alunos a refletirem sobre o papel da literatura na sociedade e em suas vidas.
A utilização de referências musicais no desenvolvimento da aula ajudará a criar um ambiente de aprendizado onde os alunos possam se identificar e conectar sua própria experiência com a literatura. Dessa forma, a reflexão sobre letras de músicas, que muitas vezes possuem forte linguagem poética, pode enriquecer a compreensão do conceito literário de forma intuitiva e divertida.
Tema: Conceito de Literatura
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 13 a 17 anos
Objetivo Geral:
Compreender o conceito de literatura, suas características e a sua importância na construção de conhecimento e expressão cultural.
Objetivos Específicos:
Identificar diferentes formas de expressão literária;
Analisar letras de músicas como forma de literatura;
Refletir sobre a relevância da literatura na sociedade;
Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação.
Habilidades BNCC:
EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação.
EM13LP49: Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários.
EM13LP50: Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários.
EM13LP27: Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos.
Materiais Necessários:
– Letras de canções;
– Dispositivos de áudio para tocar as músicas;
– Quadro e marcador;
– Papel e canetas para anotações;
– Projetor (se necessário).
Situações Problema:
– O que é literatura e como ela se relaciona com o nosso dia a dia?
– Como as letras das músicas podem ser consideradas literatura?
Contextualização:
Neste momento, será feita uma breve introdução sobre a literatura, abordando sua definição e funções. Discutiremos como ela se manifesta em diversos gêneros e formas, desde a poesia até as narrativas. Utilizando a música como ponto de partida, os alunos poderão perceber a literatura de uma forma mais palpável e acessível.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar o tema e os objetivos da aula, discutindo brevemente o que compõe a literatura. Perguntar aos alunos quais são suas literaturas preferidas e se conhecem letras de músicas que consideram poéticas ou literárias.
2. Análise de Letra (15 minutos): Escolher uma ou duas canções com letras que tenham forte linguagem poética. Tocar a música e, em seguida, distribuir a letra para que os alunos possam acompanhar enquanto escutam. Após a audição, conduzir uma discussão sobre o que a letra transmite, sua linguagem e os sentimentos evocados.
3. Reflexão Grupal (10 minutos): Em grupos pequenos, os alunos devem discutir as diferentes interpretativas da letra escolhida, levantando questões sobre como ela se relaciona com suas vivências. Após as discussões, cada grupo deve compartilhar suas ideias com a turma.
4. Síntese (5 minutos): Concluir a aula e reforçar o conceito de literatura, amarrando as reflexões feitas com a letra analisada, abordando como ambas compartilham significados e expressões culturais.
Atividades sugeridas:
Ao longo da semana, sugere-se uma série de atividades para consolidar o aprendizado:
1. Atividade 1 – Criação de Poemas (Dia 1): Os alunos deverão escrever um poema inspirado na canção discutida. Este texto poderá seguir a estrutura poética da canção ou introduzir uma nova temática.
*Objetivo*: Desenvolver a criatividade e a expressão literária.
*Materiais*: Papel e canetas.
2. Atividade 2 – Análise de Outras Letras (Dia 2): Os alunos deverão trazer letras de suas músicas favoritas e fazer uma análise similar à realizada na aula sobre a canção escolhida. Na aula seguinte, os alunos compartilharão suas análises.
*Objetivo*: Ampliar o repertório Literário.
*Materiais*: Letras de música.
3. Atividade 3 – Roda de Leitura (Dia 3): Organizar uma roda de leitura onde cada aluno lê um trecho da sua letra de música e explica o que ela significa para ele.
*Objetivo*: Promover a oralidade e a interpretação textual.
*Materiais*: Letras da canção, se necessário, um projetor.
4. Atividade 4 – Discussão em Classe (Dia 4): Os alunos devem discutir como a música e a literatura se entrelaçam em suas vidas e na sociedade atual. Promover um espaço seguro para que os alunos expressem suas opiniões.
*Objetivo*: Estimular a argumentação.
*Materiais*: Quadro e marcadores.
5. Atividade 5 – Contraponto entre Literatura e Música (Dia 5): Os alunos deverão escolher um livro ou obra literária e uma canção para apresentar como contraponto, ressaltando as semelhanças e diferenças entre essas expressões artísticas.
*Objetivo*: Desenvolver a capacidade crítica e de comparação.
*Materiais*: Papel, canetas, referências.
Discussão em Grupo:
Quais são as semelhanças e diferenças que encontramos entre literatura e música? Como as emoções e as mensagens sociais estão presentes em ambas?
Perguntas:
1. O que mais importa em uma letra de música para que ela seja considerada artísticamente valiosa?
2. Quais são as maneiras pelas quais a literatura influencia a música que você ouve?
3. Como a música lida com temas sociais e políticos da mesma forma que a literatura?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação dos alunos durante as discussões, a sinceridade e a profundidade de suas reflexões sobre a música e a literatura, bem como a qualidade das produções escritas nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula lembrando aos alunos que a literatura está presente em diversos espaços, inclusive nas músicas que escutamos no dia a dia, e que a análise crítica de qualquer tipo de texto é uma habilidade essencial.
Dicas:
– Utilize canções que tenham relevância para os jovens e que aboradagem de forma interessante temas como amor, amizade ou questões sociais.
– É interessante abrir espaço para que os estudantes também sugiram músicas que gostariam de analisar.
– Propor um desafio de identificação onde os alunos devem trazer exemplos de letras que estejam ligadas a temas do cotidiano.
Texto sobre o tema:
A literatura é uma das principais formas de comunicação e expressão humana presente há milênios. Desde os épicos da antiguidade, passando pelas produções da Idade Média, até as obras contemporâneas, a literatura se reflete nas variadas maneiras como os indivíduos buscam compreender a si mesmo e ao mundo. No entanto, muitas vezes as pessoas externalizam suas emoções não apenas na produção textual, mas também na música, que tem suas raízes profundamente enraizadas na humanidade. Assim, obras literárias que discutem a vida, a história e as vivências diárias podem muitas vezes se entrelaçar com letras de canções, estabelecendo um diálogo único.
Um dos aspectos mais intrigantes da literatura está em sua capacidade de transcender barreiras culturais e sociais. As letras de músicas, que muitas vezes são consideradas apenas entretenimento, vêm repletas de poesia e reflexão. Cada canção pode ser vista como um microcosmos literário, onde sentimentos complexos são destilados em algumas linhas, testando a habilidade de um compositor e a sensibilidade do ouvinte. Ao analisar essa relação, podemos descobrir conexões essenciais sobre a essência humana, sua luta, seu amor e suas esperanças.
A presença da música no universo literário pode ser observada na forma como os compositores utilizam a linguagem para criar imagens vívidas e evocar emoções intensas. Os ritmos, as rimas e as escolhas de palavras em letras musicais ecoam aqueles encontrados na poesia escrita. Portanto, ao abrir discussões sobre a literatura a partir de músicas, ampliamos o nosso entendimento sobre a cultura em que vivemos e sobre as várias maneiras de expressão que a humanidade encontrou ao longo do tempo.
Desdobramentos do plano:
A experiência de relacionar a literatura com a música pode abrir portas para futuras atividades e reflexões. Uma possibilidade é estabelecer um projeto literário em que os alunos compõem suas próprias canções ou poemas, utilizando os temas discutidos durante a aula. Assim, eles podem se expressar não apenas como leitores, mas também como criadores, experimentando a produção textual em um formato que combina palavras e ritmo.
Além disso, a proposta pode ser ampliada para a análise de outros gêneros de arte, como o cinema e o teatro. O estudo da literatura pode ser enriquecido com possibilidades multifacetadas que o arte proporciona, permitindo que os alunos explorem as conexões entre os diferentes meios de comunicação e como eles se informam. Isso os ajudará a desenvolver um olhar crítico sobre a arte e a literatura, questionando não apenas as narrativas, mas também os contextos que criam tais expressões artísticas.
Por fim, a relação entre literatura e música pode fomentar discussões sobre tematicas sociais e a forma como as mídias expressam a realidade. Refletir sobre as letras das músicas que mais tocam os jovens pode proporcionar um insight sobre as preocupações sociais e existenciais que eles enfrentam, levando a peças de escrita criativa que abordem esses temas de uma maneira mais profunda. O engajamento da arte, literatura e música se torna assim um novo caminho que ajuda os alunos a compreender melhor a cultura contemporânea onde estão inseridos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da aula, é essencial que os professores reforcem a importância da leitura crítica. A literatura não deve ser vista apenas como um conjunto de regras gramaticais, mas como uma forma de contar histórias e expressar emoções. Incentivar os alunos a leitura de poesia e prosa pode ajudá-los a desenvolver um gosto pela literatura, além de aguçar a sensibilidade para a arte em geral.
Além disso, o professor deve ficar atento ao feedback dos alunos durante as discussões. As reações e comentários deles são cruciais para entender se o conteúdo está sendo absorvido de maneira eficaz. Para garantir que esses diálogos sejam produtivos, é importante manter um espaço seguro e acolhedor onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências.
Por fim, a integração de diferentes formas de arte é uma maneira de mostrar aos alunos quantas vozes e histórias podem ser contadas. Tanto a literatura quanto a música têm o poder de nos unir, fazer perguntas e desafiar o status quo. Aproveitar essa junção enriquecerá a experiência de aprendizagem e incentivará um envolvimento significativo com as artes e a produção literária.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desafio das Palavras Rítmicas: Os alunos formam grupos e devem criar uma letra de música original em um estilo escolhido (rap, pop, rock), incorporando elementos poéticos e literários. O objetivo é gravar uma apresentação em vídeo.
*Materiais*: Canetas, papel, dispositivos de gravação.
2. Caça ao Tesouro Literária: Organizar uma caça ao tesouro em que as pistas estejam relacionadas a trechos de livros e letras de canções. Os alunos devem pesquisar sobre cada fonte para descobrir más sobre sua conexão.
*Materiais*: Textos impressos, enigmas.
3. Fanfics Musicais: Incentivar os alunos a escrever fanfics baseados na letra de uma canção famosa, mas com um novo desfecho ou tema. Podem ser escritas em forma de conto ou poema.
*Materiais*: Papéis, canetas.
4. Criação de Podcast de Literatura: Os alunos podem criar um podcast curto onde discutem a letra de uma canção, conectando-a a temas literários.
*Materiais*: Dispositivo de gravação.
5. Teatro de Sombras: Utilizar fantoches ou silhuetas para criar uma dramatização baseada em letras de canções ou textos literários. Explorar a oralidade e a expressividade por meio da performance.
*Materiais*: Material para fantoches, uma tela de projeção.
Este plano de aula visa fomentar a apreciação da literatura e da música como expressões artísticas essenciais, além de desenvolver o pensamento crítico, a criatividade e habilidades sociais dos estudantes durante o processo educativo.
