“Plano de Aula: Comunicação Criativa para Crianças”
Este plano de aula tem como objetivo promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando a temática dos meios de comunicação modernos, como WhatsApp e e-mail, de uma forma lúdica e criativa. As atividades propostas permitirão que os alunos desenvolvam suas habilidades de expressar sentimentos e ideias, ao mesmo tempo em que fortalecem laços de amizade e empatia entre os colegas. A experiência de criar uma mensagem como se fosse uma “zap” ou um e-mail traz um toque contemporâneo e é uma maneira de introduzir conceitos de linguagem e escrita para essa faixa etária.
A proposta é trazer um mix entre arte e comunicação, incentivando a expressão através do desenho e da escrita espontânea. As crianças terão a oportunidade de criar mensagens para seus colegas e professores, estimulando a criatividade e o uso de diferentes formas de expressão. O plano a seguir inclui atividades para uma semana inteira, com o propósito de enriquecer a experiência de aprendizado.
Tema: Correios das telas
Duração: 200 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de comunicação das crianças, permitindo que expressem sentimentos e ideias por meio de mensagens escritas e desenhos, promovendo a interação e a empatia entre os colegas.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a criatividade, incentivando as crianças a desenharem e escreverem mensagens.
– Trabalhar a identificação e a expressão de sentimentos nas produções dos alunos.
– Estimular a colaboração e a empatia entre os alunos através da troca de mensagens.
– Desenvolver habilidades manuais por meio do desenho e da colagem.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite ou cartolina para os desenhos.
– Lápis de cor, canetinhas e tintas.
– Cola, tesoura e recortes de revistas.
– Quadro branco e canetas para registro.
– Impressões de exemplos de mensagens digitais (zap, e-mail).
Situações Problema:
Como podemos nos comunicar com nossos amigos utilizando desenhos e mensagens? Quais sentimentos queremos expressar em nossas mensagens?
Contextualização:
As crianças estão cada vez mais familiarizadas com a tecnologia, incluindo o uso de aplicativos de mensagens. Nesse contexto, a proposta é explorar essa realidade, trazendo para a sala de aula um jeito de se comunicar que elas conhecem e consideram divertido. A atividade de “enviar uma mensagem” não só estará ligada às suas experiências cotidianas, mas também irá trabalhar conceitos importantes de empatia e expressão.
Desenvolvimento:
A atividade será realizada em cinco dias, com aproximadamente 40 minutos por dia.
Dia 1: Introdução ao tema
– Conversar com as crianças sobre como se comunicam com amigos e familiares. Perguntas como “O que é um zap?” ou “Vocês já enviaram e-mails?” podem ser utilizadas.
– Mostrar exemplos de mensagens de texto e discutir a importância da comunicação.
Dia 2: Desenhando termos de amizade
– As crianças deverão criar um desenho que represente seus sentimentos em relação a um amigo.
– Em seguida, cada criança apresentará seu desenho e comentará o que deseja transmitir para o amigo.
Dia 3: Criação da mensagem
– Proporcionar papel e lápis de cor para que desenhem uma mensagem como se fosse de um zap ou e-mail.
– Incentivar a escrita espontânea, ajudando quando necessário, e perguntar sobre o que desejam dizer.
Dia 4: Troca de mensagens
– Organizar um momento de troca de mensagens, onde cada criança entregará seu desenho ao amigo.
– Pedir que falem sobre o que receberam e como se sentiram.
Dia 5: Mostra de produção
– Criar um mural com as mensagens trocadas e permitir que as crianças comentem sobre cada uma.
– Realizar uma círculo final, discutindo sobre a atividade, destacando a importância da amizade e da comunicação.
Atividades Sugeridas:
1. Desenho livre sobre amizade.
Objetivo: Fomentar a expressão artística.
Descrição: As crianças desenham algo que representa a amizade.
Materiais: Papel e lápis de cor.
2. “Cartinha” para um amigo.
Objetivo: Trabalhar a escrita espontânea.
Descrição: As crianças escrevem ou desenham uma mensagem para seus colegas.
Materiais: Papel sulfite e canetinhas.
3. Teatro de sombras.
Objetivo: Fomentar a expressão corporal.
Descrição: As crianças encenam a importância de dizer algo bonito a um amigo.
Materiais: Lanterna e figuras recortadas.
4. Mural de sentimentos.
Objetivo: Desenvolver o reconhecimento de sentimentos.
Descrição: Criar um mural onde as crianças colam as mensagens e falam sobre o que escreveram.
Materiais: Cartolina e fitas adesivas.
5. Caça ao tesouro da amizade.
Objetivo: Incentivar a cooperação.
Descrição: Esconder mensagens de amizade na sala e as crianças devem encontrá-las. Cada mensagem contém uma frase sobre amizade.
Materiais: Mensagens escritas em papel.
Discussão em Grupo:
Após a entrega das mensagens, pode-se promover uma roda de conversa em que os alunos compartilhem como se sentiram ao dar e receber as mensagens. Perguntas como “O que mais gostaram na mensagem que receberam?” e “Como se sentiram ao desenhar para o amigo?” podem esclarecer as emoções geradas pela atividade.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao receber uma mensagem do amigo?
– O que você desenhou na sua mensagem?
– Por que é importante comunicar-se com os amigos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos e sua capacidade de expressar ideias e sentimentos por meio das mensagens criadas. O feedback dado durante a troca e a discussão da atividade será crucial para entender o aprendizado.
Encerramento:
Ao final da semana, será feito um momento de celebração, onde as crianças poderão exibir suas criações e comentar sobre elas. Este momento servirá para reforçar as relações interpessoais e o valor da comunicação.
Dicas:
– Reforce sempre a importância da amizade, pedindo que as crianças compartilhem momentos especiais com seus amigos.
– Utilize exemplos de mensagens reais, adaptando-as para a realidade da sala de aula.
– Seja um exemplo de empatia e respeito, mostrando como a comunicação pode ser uma ferramenta poderosa para construir relacionamentos saudáveis.
Texto sobre o tema:
A comunicação é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças, especialmente na fase da Educação Infantil, onde as interações são intensamente moldadas por experiências cotidianas. Neste contexto, integrar meios de comunicação contemporâneos, como aplicativos de mensagens, pode proporcionar um engajamento único para os alunos. Ao promover atividades que simulem a troca de mensagens, os educadores podem canalizar essa familiaridade à criação de vínculos interpessoais mais fortes e saudáveis. Além disso, é uma ótima oportunidade para trabalhar a escrita, a criatividade e a expressão emocional de forma lúdica e interativa.
Como educadores, temos um papel crucial em guiar essas experiências, sempre incentivando a empatia e a comunicação clara. Essa proposta de atividade estimula as crianças a explorarem seus sentimentos e a desenvolverem uma linguagem mais rica, ao mesmo tempo em que oferece uma rica paleta de experiências artísticas. Os alunos reconhecem que suas palavras (seja oralmente ou através de desenhos) têm poder e que podem impactar positivamente a vida de seus colegas. Com atividades que promovem a troca de mensagens, você não só fortalece o relacionamento entre os alunos, mas também desenvolve em cada um deles uma escuta mais atenta e uma resposta mais genuína ao que os outros sentem.
Além disso, é crucial lembrar que as habilidades adquiridas através da comunicação efetiva não são apenas úteis dentro do ambiente escolar. Elas são fundamentais para a vida em sociedade, pois formam a base para futuras interações sociais. O encorajamento à liberdade de expressão e a promoção de um espaço seguro para a expressão de ideias e sentimentos são de suma importância para o desenvolvimento de habilidades emocionais mais complexas. Logo, as crianças, ao trabalharem suas mensagens, não estão apenas praticando a escrita, estão aprendendo a se relacionar e a se colocar no lugar do outro — uma habilidade que certamente levarão consigo por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em inúmeras direções, dependendo do interesse dos alunos e das necessidades observadas pelo educador. Por exemplo, ao perceber um grande envolvimento com a atividade de trocar mensagens, o professor pode explorar como se dá a comunicação em diferentes culturas, ampliando a compreensão sobre a diversidade nas relações interpessoais. Este desdobramento pode incluir objetos, tradições e formas de comunicação que variam entre os alunos, enriquecendo o repertório cultural e as relações de respeito mútuo entre eles.
Outra possibilidade é integrar a atividade com a produção de um livro de mensagens, onde cada aluno pode contribuir com suas criações. Essa compilação não só serve como um recurso que pode ser revisitado posteriormente, mas também oferece um sentido de pertencimento, uma vez que as crianças veem suas produções valorizadas e respeitadas. O livro pode ser lido em voz alta para outros colegas, seja na mesma sala ou como uma atividade de intercâmbio entre turmas, promovendo um ambiente de aprendizagem mais abrangente.
Finalmente, o uso da tecnologia também pode ser um desdobramento interessante. Após a atividade das mensagens, é possível introduzir ferramentas digitais que permitam às crianças desenvolverem suas habilidades de comunicação e expressão em plataformas digitais, preparando-as para um ambiente cada vez mais digital. Esse complemento pode ser feito com o auxílio da supervisão dos educadores, garantindo que sela uma experiência positiva e segura.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da implementação deste plano de aula, é fundamental que o educador crie um espaço de feedback aberto e acolhedor para os alunos. Essa prática ajuda a validar as experiências e as expressões das crianças, promovendo um ambiente onde todos se sintam seguros para falar de sentimentos, ideias e interações com os colegas. Além disso, consumir um tempo para refletir sobre como as atividades impactaram o desenvolvimento emocional e social dos pequenos pode ser extremamente enriquecedor tanto para os alunos quanto para o educator.
Outro ponto importante é a necessidade de adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo. Cada criança é única e traz para a sala de aula uma bagagem pessoal que pode afetar sua interação com os outros. Portanto, é essencial que o professor esteja atento às interações o tempo todo e esteja dispuesto a modificar abordagens e atividades, garantindo que todos os alunos tenham um espaço e um momento para se expressar. As atividades podem variar em complexidade e criatividade, dependendo dos interesses e do nível de habilidade dos alunos, e um educador sensível pode criar uma experiência de aprendizagem muito mais rica.
Por fim, sempre que implementarmos planos desse tipo, devemos ser um exemplo da comunicação respeitosa e empática que desejamos ver nas crianças. O papel do educador por muitas vezes é o de mediador e facilitador da aprendizagem social e emocional. À medida que incentivamos o respeito e a empatia entre os alunos através das atividades, também estamos construindo um ambiente de aprendizado positivo. O sucesso dessas experiências poderá não só enriquecer o currículo escolar, mas também moldar as habilidades interpessoais que acompanharão as crianças ao longo de suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Estimular a comunicação e a criatividade.
Descrição: As crianças criam fantoches utilizando meias ou papel e atuam em pequenas histórias sobre amizade e comunicação.
Materiais: Meias, cola, tesouras e acessórios diversos.
2. Caixa de Mensagens:
Objetivo: Trabalhar a escrita e a leitura.
Descrição: Criar uma caixa onde as crianças podem depositar mensagens anônimas. Uma vez por semana, compartilha-se e discute-se o conteúdo, reforçando a empatia.
Materiais: Caixa decorada e papéis para as mensagens.
3. Construindo Cartas:
Objetivo: Incentivar a escrita através de cartas.
Descrição: As crianças criam cartas para um amigo imaginário, falando sobre seus pensamentos e emoções. O professor pode ajudar a ler as cartas em voz alta.
Materiais: Papel, canetas e envelopes.
4. Círculo da Amizade:
Objetivo: Desenvolver habilidades especificamente sociais.
Descrição: Realizar uma roda onde as crianças devem falar uma qualidade que admiram em um colega, promovendo o respeito e a valorização.
Materiais: Um objeto para passar, simbolizando a vez de quem fala.
5. Jogo dos Sentimentos:
Objetivo: Trabalhar a identificação e expressão de sentimentos.
Descrição: Usar cartões com rostos representando diferentes emoções. As crianças devem escolher um cartão e simular a emoção em uma pequena cena, permitindo discussões após.
Materiais: Cartões com emojis.
Este plano de aula aborda a importância da comunicação de maneira divertida e interativa, desenvolvendo habilidades essenciais enquanto promove um ambiente de aprendizado rico e respeitoso.
