Plano de Aula: Compreensão inicial sobre a Independência do Brasil (Educação Infantil)
A presente proposta de plano de aula tem como foco a Independência do Brasil, um tema relevante e significativo para crianças pequenas, pois permite a introdução de conceitos de cidadania e de valorização da história nacional de maneira lúdica e envolvente. A ideia principal é criar um ambiente divertido e educativo, onde as crianças possam explorar suas habilidades e ao mesmo tempo compreender a importância de eventos históricos através de atividades interativas.
Com uma abordagem estruturada, iremos promover o aprendizado por meio de atividades práticas que incentivem a exploração, a criação e a interação. A proposta inclui o uso de diferentes linguagens e expressões, buscando atender às expectativas de desenvolvimento da faixa etária de 4 a 5 anos. Através deste plano de aula, pretende-se não apenas transmitir conhecimento, mas também desenvolver competências emocionais e sociais nas crianças.
Tema: Independência do Brasil
Duração: 5 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano é proporcionar às crianças pequenas uma compreensão inicial sobre a Independência do Brasil, desenvolvendo seu interesse pela história nacional e fomentando o respeito à diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Promover a valorização das características culturais brasileiras.
– Estimular a criação e expressão artística através de atividades relacionadas ao tema.
– Fomentar a empatia e a interação entre os alunos, reconhecendo sentimentos e ações em grupo.
– Auxiliar as crianças a comunicarem suas ideias e sentimentos sobre a independência e a história do Brasil.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Lápis de cor e giz de cera
– Papéis coloridos
– Tesoura e cola
– Fitas adesivas
– Figuras e imagens da história do Brasil
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Bonecos ou fantoches
– Livros ilustrados sobre a Independência do Brasil
Situações Problema:
As situações problema serão exploradas a partir de perguntas que provoquem a curiosidade das crianças, como: “O que é ser independente?” e “Como nós podemos ser amigos e viver juntos, respeitando as diferenças?”. Essas questões podem ser introduzidas durante as conversas informais e nas atividades lúdicas.
Contextualização:
É fundamental que as crianças compreendam não apenas o que significa a Independência, mas também como isso se relaciona com o cotidiano delas. Usaremos elementos do dia a dia para fazer essa conexão, promovendo discussões sobre o valor da amizade, do respeito e da liberdade nas interações sociais.
Desenvolvimento:
As aulas serão estruturadas da seguinte forma:
1. Primeiro Dia – Introdução ao tema
– Conversa aberta sobre o que as crianças conhecem sobre a Independência do Brasil.
– Atividade: Montar um mural coletivo com desenhos que representem a ideia de “liberdade”.
2. Segundo Dia – Adentrando na história
– Leitura de um livro ilustrado sobre a Independência do Brasil.
– Atividade de dramatização onde as crianças representarão momentos-chave da história.
3. Terceiro Dia – Expressão Artística
– Criação de bandeirinhas com mensagens sobre amizade e respeito.
– Produção de uma colagem utilizando imagens diversas sobre o Brasil.
4. Quarto Dia – Música e Ritmo
– Introdução de músicas que falem sobre a cultura brasileira.
– Brincadeiras com instrumentos musicais, criando um “carnaval da independência”.
5. Quinto Dia – Reflexão e Encerramento
– Roda de conversa para as crianças compartilharem suas experiências das aulas.
– Montagem de um mural final com todas as produções, celebrando o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Mural da Liberdade
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e compreensão do conceito de liberdade.
– Descrição: As crianças desenharão o que liberdade significa para elas.
– Instruções: Fornecer papel grande para que as crianças façam seus desenhos e, após, montá-los em um mural.
2. Teatro da Independência
– Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças montarão uma encenação sobre a independência, utilizando figurinos feitos com tecidos ou fantoches.
– Instruções: Compreender as falas de cada criança e ajudá-las a expressar a cena.
3. Banderinhas de Mensagens
– Objetivo: Explorar a reflexão sobre a convivência e a diversidade.
– Descrição: Usar papel colorido para criar banderinhas com mensagens positivas sobre respeito e amizade.
– Instruções: Mostrar como fazer o corte e colagem, incentivando a personalização de cada um.
4. Espetáculo Musical
– Objetivo: Desenvolver o ritmo e a coordenação motora.
– Descrição: Realizar um pequeno espetáculo onde as crianças cantarão e tocarão instrumentos.
– Instruções: Ensaiar músicas simples e criar coreografias para elas.
5. Roda de Reflexão
– Objetivo: Promover a socialização e o compartilhamento de experiências.
– Descrição: As crianças compartilharão o que aprenderam e o que mais gostaram nas aulas.
– Instruções: Facilitar a conversa e anotar as principais ideias que surgirem.
Discussão em Grupo:
Após as atividades práticas, promover uma discussão onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre a Independência do Brasil e como isso se relaciona com o conceito de convivência em comunidade.
Perguntas:
– O que significa ser livre para vocês?
– Como vocês acham que as pessoas se sentem quando são respeitadas?
– Quais as diferenças que vocês percebem entre as pessoas em nossa sala?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deve observar a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas discussões e sua capacidade de expressar ideias. Produções artísticas e dramatizações também serão avaliadas considerando a criatividade e a colaboração no grupo.
Encerramento:
Para encerrar o plano de aula, podemos realizar uma celebração onde todas as produções serão expostas para os pais. Essa prática reforça o aprendizado e a importância do tema discutido, além de fomentar o sentimento de comunidade na sala de aula.
Dicas:
– Incentivar sempre a expressão individual das crianças, permitindo que compartilhem suas ideias e sentimentos.
– Utilizar recursos visuais e auditivos para manter a atenção das crianças durante as histórias e explicações.
– Envolver os pais nas atividades finais, promovendo um ambiente acolhedor e de união, mostrando a aplicação prática dos conceitos ensinados.
Texto sobre o tema:
A Independência do Brasil é um marco significativo na história do país, representando a luta pela autonomia e pela formação de uma identidade nacional. Este processo histórico, que culminou em 7 de setembro de 1822, foi resultado de diversas pressões políticas e sociais. Para as crianças, entender esse conceito é essencial, pois é a partir dessa informação que elas podem aprender sobre a cultura e a história do Brasil, se sentindo parte de algo maior.
Através da independência, os brasileiros conquistaram o direito de governar seu próprio território, e isso deve ser abordado de forma que as crianças se sintam motivadas a participar de suas comunidades, respeitando a diversidade presente nela. Além disso, é importante que os pequenos aprendam que ter autonomia é também um reflexo da solidariedade e do respeito com o próximo. A serem educados nesse contexto, eles poderão agir com responsabilidade e empatia.
Durante a proposta de atividades, é fundamental que tanto o professor quanto as crianças possam dialogar sobre o que independencia significa para cada um, além de abordar como o respeito às diferenças é uma parte crucial da convivência pacífica e produtiva em sociedade. Por meio de diversões que estimulem a expressão e o entendimento emocional, as crianças desenvolverão habilidades que as acompanhá-la pela vida. É a partir desse diálogo que se forma a base para cidadãos críticos e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Os planos de aula podem ser expandidos para abranger outros temas relacionados à autonomia e aos direitos de cada cidadão. Por exemplo, após o término das aulas sobre a Independência do Brasil, os professores podem expandir a conversa para incluir discussões sobre o conceito de cidadania, ou até mesmo a relação do Brasil com outros países. Essas novas abordagens poderão trazer uma diversidade de texturas culturais e histórias que enriquecem o repertório dos alunos.
Além disso, outra possibilidade é a realização de um evento no qual as crianças podem apresentar suas produções artísticas, junto a contações de histórias que abordem tanto a independência quanto outras festividades e datas importantes do Brasil. A ideia é proporcionar um espaço onde os alunos possam expor o que aprenderam, vivenciando o sentimento de pertencimento e valorização. Essa prática poderá contribuir para o desenvolvimento de habilidades de fala e expressão em público.
Por fim, os desdobramentos proporcionam uma reflexão contínua sobre a história e a cultura brasileira, permitindo que as crianças queiram continuar a explorar suas raízes e a se sentirem cidadãos responsáveis. Este processo se tornará um para as futuras atuações sociais, mantendo o respeito e a colaboração como pilares essenciais.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o plano de aula sobre a Independência do Brasil permaneça adaptável e flexível, para atender às necessidades específicas dos alunos. Os professores devem estar prontos para ajustar as atividades de acordo com o engajamento e a participação das crianças. Além disso, o incentivo à participação dos alunos poderá resultar em uma participação mais ativa e interessante nas atividades, levando à construção de um ambiente de aula positivo.
As orientações sobre o uso de linguagem e recursos visuais também são fundamentais, assim as crianças conseguirão se conectar melhor com os temas abordados. O professor deve usar uma linguagem simples e acessível, criando momentos de reflexão e entendimento sobre a história do Brasil. Por fim, o reconhecimento da diversidade cultural deve ser enfatizado para que as crianças vejam a riqueza nas diferenças, sendo um aspecto essencial para o aprendizado e a convivência.
A metodologia a ser adotada deve buscar promover sempre o aprendizado ativo, onde as crianças possam não apenas ouvir, mas experimentar e vivenciar a história e a cultura na prática. Quando isso for alcançado, o tema da Independência do Brasil se tornará não apenas uma parte do currículo escolar, mas sim um componente fundamental da formação cidadã das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Carnaval da Liberdade – Uma atividade onde as crianças criam uma festa temática com fantasias e adereços representando a cultura Brasileira.
– Objetivo: Trabalhar com expressões culturais e artísticas.
– Material: Tecido colorido, fitas e acessórios.
– Modo de condução: Cada criança escolhe um tema, cria sua fantasia e apresenta uma pequena dança.
2. Contação de Histórias – Usar fantoches ou bonecos para narrar a história da Independência.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e imaginação.
– Material: Bonecos ou fantoches.
– Modo de condução: O professor poderá narrar a história e as crianças interagem com os personagens.
3. Desenho da Liberdade – Cada criança desenha o que representa a liberdade para ela.
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Material: Lápis de cor e papel.
– Modo de condução: Estimular conversas sobre o que cada desenho significa para a criança.
4. Música da Independência – Criar uma canção sobre a Independência utilizando sons de instrumentos simples.
– Objetivo: Trabalhar musicalidade e ritmo.
– Material: Instrumentos musicais simples, como chocalhos e pandeiros.
– Modo de condução: As crianças podem criar a letra e trabalhar em grupos para recriar a música.
5. Jogo das Diferenças – Uma atividade onde as crianças devem identificar as diferenças entre figuras que representam a história do Brasil e a Independência.
– Objetivo: Estimular a observação e o pensamento crítico.
– Material: Figuras impressas de eventos históricos.
– Modo de condução: Dividir a turma em pequenos grupos e incentivá-los a discutir as diferenças e semelhanças.
Essas atividades são pensadas para serem adaptáveis a cada grupo de crianças, garantindo que o aprendizado sobre a Independência do Brasil seja divertido, enriquecedor e acessível.
