Plano de Aula: Compreensão e a grafia do numeral 8 (Educação Infantil)
A proposta deste plano de aula é proporcionar um aprendizado significativo sobre o numeral 8 para crianças da faixa etária de 5 anos. A atividade envolve a grafia e a contagem, promovendo a expressão e a comunicação, além de fomentar a construção de habilidades matemáticas iniciais. Ao longo da aula, as crianças serão estimuladas a interagir com os números, ampliando suas experiências de aprendizado e desenvolvimento.
O plano de aula está estruturado para engajar os alunos através de brincadeiras e atividades práticas que favoreçam a aprendizagem lúdica. É fundamental que, durante todo o processo, os educadores garantam que o ambiente seja acolhedor e propício para que as crianças expressem seus sentimentos e potenciais. Assim, além da compreensão do numeral 8, as atividades estarão alinhadas com as diretrizes da BNCC, promovendo competências essenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
Tema: Numeral 8
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a grafia do numeral 8, desenvolvendo habilidades de contagem e expressão artística entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar atividades que incentivem a contagem até o numeral 8.
– Estimular a grafia do número 8 de forma criativa.
– Desenvolver a socialização e empatia em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
Materiais Necessários:
– Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Figuras de objetos que podem ser agrupados em 8 (ex.: frutas, brinquedos).
– Recortes que representem o numeral 8.
– Música de contagem e atividades rítmicas.
– Espaço aberto para jogos e brincadeiras.
Situações Problema:
Como podemos contar até 8 de diferentes formas? E como podemos desenhar o numeral 8?
Contextualização:
Para que as atividades sejam significativas, a turma deve ser convidada a refletir sobre momentos do cotidiano onde o número 8 aparece, como em contagens de objetos e em jogos. Essa introdução ajudará a conectar o novo aprendizado às experiências anteriores dos alunos.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar experiências relacionadas a contagem e números. Usar perguntas como: “Quantos braços temos?” ou “Quantos passos você dá até a parede?”
– Apresentar o numeral 8 usando materiais visuais, como recortes e desenhos. Explicar a sua grafia e a forma como se escreve.
– Realizar uma atividade de contagem em grupo, onde todos podem ajudar a contar objetos (de preferência em 8) que façam parte do ambiente escolar. Isso vai incentivar a cooperação e a participação.
Atividades sugeridas:
1. Contagem com Objetos:
– Objetivo: Contar até 8 com objetos.
– Descrição: As crianças devem contar 8 objetos (brinquedos ou frutas) e agrupá-los.
– Instruções: Dividir os alunos em grupos e fornecer diversos materiais para contagem. Registrar em desenho o que contaram.
– Materiais: Objetos variados, papel e lápis.
2. Desenhando o 8:
– Objetivo: Grafar o numeral 8.
– Descrição: As crianças irão desenhar o número 8 em folhas.
– Instruções: Usar canetinhas de cores diferentes e realizar a grafia do número, decorando com pequenos desenhos.
– Materiais: Cartolinas, canetinhas.
3. Brincadeira com Música:
– Objetivo: Integrar contagem e movimento.
– Descrição: Cantar uma música que envolva a contagem até 8, enquanto as crianças fazem gestos relacionados.
– Instruções: Ensinar uma música de contagem e permitir que as crianças criem seus próprios movimentos.
– Materiais: Música para tocar ou cantar.
4. Jogo dos Números:
– Objetivo: Identificação do numeral 8.
– Descrição: Utilizar cartões com números e promover uma brincadeira de adivinhação.
– Instruções: Em círculo, um aluno escolhe um cartão e os demais devem adivinhar qual é, contando as letras do nome do número.
– Materiais: Cartões com números.
5. Arte com Papel:
– Objetivo: Criar uma arte coletiva sobre o numeral 8.
– Descrição: As crianças irão fazer uma colagem com 8 recortes.
– Instruções: Fornecer recortes de revistas e orientar sobre a colagem, garantindo que cada criança use exatamente 8 recortes.
– Materiais: Revistas, cola, tesoura.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças para uma discussão sobre o que aprenderam sobre o número 8, como se sentiram durante as atividades e de que forma os números aparecem no cotidiano delas.
Perguntas:
– Como você conta até 8?
– O que você fez que envolvia o número 8?
– Você consegue desenhar o número 8 de outra forma?
Avaliação:
Observar a participação e o engajamento das crianças nas atividades, sua capacidade de identificar e grafar o número 8, além de como interagem em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando tudo o que foi aprendido sobre o número 8, cantar a música de contagem novamente e fazer um mural com os desenhos feitos.
Dicas:
Estimular a criatividade das crianças em todas as atividades e preparar um ambiente agradável e seguro, que favoreça a interação e a construção de conhecimento.
Texto sobre o tema:
O numeral 8, assim como todos os números, possui uma importância fundamental no mundo em que vivemos. Ele é um símbolo que representa uma quantidade específica, e compreendê-lo pode abrir portas para o entendimento de muitas outras operações matemáticas. Neste sentido, aprender a contar até 8 é um passo importante na educação infantil, pois proporciona as bases para conceitos mais complexos. Além disso, a grafia do número é uma forma de expressão que as crianças vão desenvolver com o tempo, permitindo que se comuniquem através das quantidades.
A contagem não deve ser vista apenas como uma atividade matemática, mas sim como uma oportunidade de explorar o ambiente ao redor. Incorporar objetos do dia a dia na contagem ajuda as crianças a relacionar o número 8 com sua realidade, tornando o aprendizado mais significativo. Ao contarmos em grupo, também estamos promovendo a socialização e a construção de laços afetivos, habilidades essenciais para a formação das crianças.
Além disso, o lúdico deve estar sempre presente nas atividades, pois as crianças da educação infantil aprendem muito através da brincadeira. Assim, propor uma aula onde o número 8 é explorado de forma divertida favorece não apenas o entendimento matemático, mas também a criatividade, a imaginação e o respeito mútuo, fundamentos que devem ser enfatizados nessa fase da vida.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado para incluir outros números e suas respectivas contagens, permitindo que as crianças ampliem o conhecimento adquirido de forma cumulativa. Após a aula sobre o numeral 8, o numeral 9 poderia ser abordado, enfatizando a continuidade na contagem e a relação entre os números. As atividades podem ser adaptadas para introduzir conceitos de adição e subtração de maneira lúdica, usando as contagens já realizadas como base.
Uma outra forma de desdobrar este plano é envolver a família no processo educativo. Propor que as crianças façam atividades em casa que envolvam contagem e grafia, apresentando os resultados na escola, pode ser uma excelente maneira de consolidar o aprendizado. Essa interação família-escola é fundamental para o desenvolvimento integral da criança, permitindo que ela se sinta parte de duas comunidades importantes.
Além disso, ao repetir as atividades em diferentes contextos, é possível observar a evolução de cada criança em relação à aprendizagem do número 8. Isso permite ao educador elaborar estratégias personalizadas que atendam às necessidades individuais e coletivas da turma, proporcionando um ambiente inclusivo e favorável ao crescimento de cada aluno.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja atento ao desenvolvimento individual de cada criança e busque diferentes formas de engajá-las nas atividades propostas. Algumas poderão ter mais facilidade com a grafia do número 8, enquanto outras podem se destacar nas atividades de contagem. Portanto, propor alternativas que atendam a esses diferentes perfis é fundamental.
Além disso, a criação de um ambiente seguro e acolhedor é imprescindível para que as crianças se sintam confortáveis para participar, expressar suas ideias e realizar suas interações sociais. Promover a empatia e o respeito nas atividades em grupo contribuirá para um clima de colaboração e amizade, essenciais na infância.
Por fim, é importante que o professor reflita e identifique o que funcionou bem durante as atividades e o que pode ser melhorado para futuras aulas. Essa prática contínua de avaliação e adaptação garante que o aprendizado seja sempre significativo e que os alunos se sintam motivados e apoiados em seu processo de desenvolvimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Números: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que totalizem 8. Utilizar caixas que as crianças possam abrir e visualizar os objetos encontrados.
2. Desenho em Grupo: Propor que as crianças se dividam em grupos para criar um painel coletivo onde cada grupo desenhe algo que remeta ao número 8. Isso pode fomentar cooperação e trabalho em equipe.
3. História do 8: Contar uma história onde o número 8 é um personagem principal. Essa prática pode estimular a criatividade e a imaginação, além de relacionar a matemática a áreas de conhecimento como a literatura.
4. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com cartões que contenham o número 8 de um lado e imagens de 8 objetos do outro. Isso ajudará na memorização e diversão ao mesmo tempo.
5. Atividade de Movimento: Incluir uma dança ou movimento onde as crianças façam 8 passos, pulos ou batidas de palmas seguindo a contagem. Isso vai integrar a atividade física com o aprendizado do número, tornando o processo ainda mais dinâmico e prazeroso.
