“Plano de Aula: Complemento Nominal no 8º Ano – Aprenda e Pratique!”
A elaboração de um plano de aula sobre complemento nominal e outras funções sintáticas para o 8º ano do Ensino Fundamental representa uma oportunidade valiosa para aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a estrutura da língua portuguesa. Neste contexto, o plano busca não apenas ensinar a teoria, mas também incentivar a prática e a aplicação do conhecimento de forma crítica e reflexiva. Ao final do plano, os alunos devem ser capazes de identificar e aplicar os complementos nominais em diferentes contextos e textos.
Tema: Complemento nominal e outras funções sintáticas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Compreender e identificar o complemento nominal e outras funções sintáticas na construção de frases, desenvolvendo a habilidade de analisar a estrutura gramatical de diferentes textos escritos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar o que é um complemento nominal e como ele se relaciona com o substantivo na oração.
2. Analisar frases e textos para encontrar outros elementos que compõem a estrutura sintática.
3. Praticar a construção de frases utilizando corretamente o complemento nominal.
4. Desenvolver o olhar crítico para a análise de textos, compreendendo como as funções sintáticas influenciam o sentido.
Habilidades BNCC:
(EF08LP06) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os termos constitutivos da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores).
(EF08LP07) Diferenciar, em textos lidos ou de produção própria, complementos diretos e indiretos de verbos transitivos, apropriando-se da regência de verbos de uso frequente.
(EF08LP09) Interpretar efeitos de sentido de modificadores (adjuntos adnominais – artigos definidos ou indefinidos, adjetivos, expressões adjetivas) em substantivos com função de sujeito ou de complemento verbal, usando-os para enriquecer seus próprios textos.
(EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais e de sites noticiosos.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Apostilas com explicações sobre complemento nominal
– Exemplos de textos diversos (jornais, contos, poemas)
– Fichas de exercícios prontos para serem distribuídos
– Projetor e computador (opcional, para exibir slides)
Situações Problema:
– Como um complemento nominal pode alterar o sentido de uma frase?
– Por que é importante entender a função dos complementos na construção de um texto?
Contextualização:
Os complementos nominais são essenciais para a clareza e riqueza das informações expressas em um texto. Eles se fundamentam na ideia de que todo substantivo precisa, frequentemente, de um complemento para ser melhor entendido. Compreender essas relações é crucial para o domínio da língua e para a produção de textos adequados.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos): O professor deve iniciar a aula apresentando os conceitos básicos sobre complemento nominal, utilizando a lousa para exemplificar.
2. Discussão em grupo (15 minutos): Dividir os alunos em grupos e pedir que analisem um texto previamente distribuído, identificando exemplos de complementos nominais.
3. Apresentação dos grupos (10 minutos): Cada grupo deve compartilhar suas descobertas com a turma, promovendo a discussão sobre como esses elementos impactam o significado.
4. Exercícios práticos (15 minutos): Distribuir fichas com atividades envolvendo a leitura e a construção de novas frases que contenham complementos nominais.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Identificando (1º dia): Os alunos devem ler um conto e marcar todos os complementos nominais presentes. O objetivo é que consigam identificá-los e entender suas funções. Sugestão de material: textos de contos e canções.
– Atividade 2: Complementando (2º dia): Os alunos devem criar cinco frases, cada uma contendo um complemento nominal diferente. O professor pode circular entre os alunos e ajudar com exemplos.
– Atividade 3: Jogo de Memória (3º dia): Criar um jogo onde os alunos precisam emparelhar frases com seus complementos nominais.
– Atividade 4: Analisando Textos de Jornais (4º dia): Os alunos devem trazer uma manchete de jornal e analisá-la, identificando os complementos nominais. Essa atividade pode ser feita em dupla.
– Atividade 5: Redigindo um Texto (5º dia): Os estudantes devem redigir um texto curto sobre um tema de sua escolha, utilizando pelo menos cinco exemplos de complementos nominais.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor deve promover uma roda de discussão em que os alunos compartilham como as mudanças de complementos nominais podem afetar o realce de algumas informações em suas produções textuais.
Perguntas:
1. O que você achou mais difícil ao identificar os complementos nominais?
2. Como você poderia criar um texto sem utilizar complementos nominais?
3. De que forma as mudanças nos complementos nominais podem mudar a intenção de um texto?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, assim como pela análise dos textos que produzirem, considerando a inclusão correta dos complementos nominais.
Encerramento:
Reforçar a importância do entendimento de estrutura da linguagem e como isso pode contribuir não apenas para uma escrita mais clara, mas também para uma leitura crítica e interpretativa dos textos.
Dicas:
– Utilize exemplos da cultura popular para tornar as explicações mais interessantes.
– Promova a leitura de obras literárias contemporâneas onde os complementos nominais são bem utilizados.
– Incentive a utilização de recursos como dicionários e sites de gramática para pesquisa.
Texto sobre o tema:
O complemento nominal é um elemento da oração que possui um papel fundamental na clareza e na construção do sentido da mensagem. Eles são grupos de palavras que acrescentam informações aos substantivos, formando um elo que enriquece a ideia apresentada. Ao se referir especificamente a algo, um complemento nominal serve para dar precisão e detalhamento ao que se está comunicando. Por exemplo, ao se dizer “a sala de aula”, o complemento “de aula” especifica qual sala está sendo mencionada, evitando ambiguidades.
O uso correto de complementos nominais é uma habilidade essencial para a formação de textos bem estruturados. Na prática, a falta de um complemento pode levar a confusões ou interpretações errôneas. Por outro lado, a adição de um complemento não só especifica, mas também enriquece a linguagem, tornando-a mais criativa e atraente. Textos com uma rica variedade de complementos têm mais chances de capturar a atenção do leitor e transmitir conteúdo de maneira eficaz e eficiente.
Por fim, o entendimento das funções sintáticas e, em particular, dos complementos nominais, ajuda os alunos a se tornarem comunicadores mais proficientes. Ao compreender essa relação, eles não apenas se melhoram enquanto escritores, mas também se tornam críticos mais aguçados ao ler os textos de outros.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano de aula pode servir de base para diversas outras abordagens nas aulas de língua portuguesa. A partir do entendimento do complemento nominal, os alunos podem se aprofundar em outras estruturas sintáticas como adjuntos adnominais, que também ajudam a enriquecer as produções textuais. Assim, pode-se fomentar uma aula mais ampla sobre a função de cada elemento na sintaxe, levando os alunos a compreenderem as relações entre as palavras em uma frase.
Além disso, as habilidades desenvolvidas ao longo do plano de aula podem ser ligadas a outras disciplinas, como o uso de complementos nominais em artigos de opinião nas aulas de redação, onde os alunos podem posicionar-se sobre temas de interesse coletivo. Isso proporciona prática não só na gramática, mas também no debate e na argumentação, habilidades essenciais para a formação cidadã.
Por fim, esse plano tem o potencial de direcionar estudos mais aprofundados sobre as regras gramaticais que regem os complementos nominais, como concordância e regência, permitindo que os alunos explorem sua aplicação em diferentes gêneros textuais, como a narrativa, a crônica, e até mesmo em textos informativos e publicitários.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor promova um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos sintam-se seguros para compartilhar suas ideias e dúvidas. As discussões em grupo devem ser mediadas de forma que todos tenham oportunidade de se expressar e que as ideias circularem de maneira fluída.
A avaliação não deve ser apenas quantitativa, mas também qualitativa, levando em consideração o desenvolvimento das habilidades ao longo do processo. Uma boa prática é promover a autoavaliação e a avaliação por pares, para que os alunos possam refletir sobre sua aprendizagem e seu progresso.
Além disso, o professor deve estar atento às individualidades de cada aluno, adaptando as atividades e as formas de avaliação para atender a todos os perfis de aprendizado. Ao proporcionar opções e alternativas, todos os alunos poderão se engajar e aprender de maneira significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Palavras: Criar um jogo onde os alunos devem formar frases completas utilizando o máximo de complementos nominais possíveis. O desafio é fazer isso em um tempo limitado, incentivando a criatividade e o trabalho em grupo.
2. Teatro de Frases: Os alunos podem criar pequenos esquete ou mini peças de teatro em que devem usar frases com complementos nominais. Essa atividade estimula a oralidade e a expressão artística.
3. Caça aos Complementos: Criação de uma atividade de caça ao tesouro onde os alunos procuram em revistas e jornais frases que tenham complementos nominais. Depois, eles apresentam suas descobertas para a turma, explicando por que são complementos nominais.
4. Desenho e Frase: Os alunos podem desenhar uma cena que represente uma frase que criaram e, em seguida, apresentar para a turma. Eles devem usar complementos nominais para descrever o que está em seu desenho.
5. Debate Sobre Textos: Propor um debate usando texto que contém diferentes tipos de complementos nominais. Os alunos devem argumentar sobre como esses complementos alteram o sentido do texto, promovendo uma análise crítica e reflexiva.
Esse plano de aula promove uma experiência rica e diversa, permitindo que os alunos desenvolvam não apenas o conhecimento gramatical, mas também habilidades interpessoais e criativas, essenciais para sua formação como cidadãos críticos e conscientes.
