Plano de Aula: Comparar e propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano. (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta deste plano de aula é incentivar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a explorar a comparação e proposição de materiais utilizados na construção de objetos do cotidiano. Por meio de um trabalho prático e teórico, os alunos serão estimulados a observar as propriedades dos materiais e a refletir sobre a melhor escolha em relação às suas aplicações. Este plano não apenas favorece a aprendizagem de conteúdos de Ciências, como também promove o desenvolvimento de habilidades em outras áreas, como a Língua Portuguesa e a Matemática, tornando a experiência educativa mais rica e integrada.
Os alunos, ao interagir com diferentes tipos de materiais e desafios, poderão desenvolver uma visão crítica e criativa, aprendendo a importância de cada material na confecção de objetos e suas funções. Neste contexto, serão abordados aspectos de propriedades físicas e sustentabilidade, além de incentivar a curiosidade e a observação dos alunos em relação aos materiais que os cercam no dia a dia.
Tema: Comparar e propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano.
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre as propriedades dos materiais e sua aplicabilidade na construção de objetos de uso cotidiano, estimulando a capacidade de comparação e proposição de soluções.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes materiais utilizados na construção de objetos cotidianos.
– Comparar as propriedades dos materiais e suas funções.
– Propor novas maneiras de usar materiais para a confecção de objetos.
– Desenvolver o hábito de observação crítica em relação ao ambiente físico.
Habilidades BNCC:
– (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.
– (EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).
Materiais Necessários:
– Exposição de diferentes objetos do cotidiano (garrafas, recipientes, papel, plástico, madeira, etc.).
– Materiais para construção (papelão, fita adesiva, tesoura, cola, etc.).
– Lousa ou cartolina para anotações.
– Canetas coloridas e lápis.
– Equipamento para apresentação (se disponível).
Situações Problema:
1. Por que usamos plástico para construir garrafas e alumínio para latas?
2. Quais seriam os impactos ambientais do uso de materiais não recicláveis?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo a importância dos materiais na vida cotidiana das crianças. Perguntas como “Qual material você usaria para fazer um brinquedo?” e “Por que escolhemos este material e não outro?” serão levantadas para envolver os alunos no tema e ajudar a conectar a teoria à prática.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes: a introdução teórica, a atividade prática e a reflexão final.
1. Introdução Teórica (15 minutos):
Abertura da aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de materiais usados em objetos do cotidiano. Os alunos deverão trazer exemplos de casa e discutir suas experiências. A professora pode utilizar imagens de objetos e discutir as propriedades dos materiais (dureza, flexibilidade, maleabilidade).
2. Atividade Prática (25 minutos):
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5, e cada grupo receberá uma tarefa para criar um objeto ou brinquedo utilizando materiais diversos disponíveis na sala de aula. Eles deverão:
– Discutir qual material seria o mais adequado e por quê.
– Construir um protótipo utilizando os materiais disponibilizados.
– Apresentar para a turma a função e as características do objeto criado.
3. Reflexão Final (10 minutos):
Cada grupo fará uma breve apresentação sobre o que construíram e quais materiais usaram. A professora guiá a discussão sobre as escolhas feitas e suas justificativas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Identificação de Materiais
– Objetivos: Identificar e classificar materiais presentes no cotidiano.
– Descrição: Cada aluno traz um objeto de casa e apresenta para a turma.
– Sugestões de Materiais: Objetos variados do cotidiano.
– Atividade 2: Construção de Prototótipos
– Objetivos: Propor e criar objetos utilizando materiais de forma criativa.
– Descrição: Em grupos, criar um brinquedo ou objeto a partir de materiais disponíveis.
– Sugestões de Materiais: Papelão, fita, tesoura, cola, etc.
– Atividade 3: Apresentação e Discussão
– Objetivos: Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu protótipo e discute suas escolhas de materiais.
– Sugestões de Materiais: Material de escrita para anotações.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, o professor pode questionar:
– Quais materiais foram os mais populares e por quê?
– Alguém encontrou um material incomum? Como ele foi usado?
Perguntas:
1. Que outros objetos vocês poderiam criar com materiais que têm em casa?
2. Como a escolha de materiais pode impactar o meio ambiente?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas discussões e atividades práticas, bem como a qualidade do protótipo criado e a apresentação realizada.
Encerramento:
Para encerrar, o professor deve ressaltar a importância de cada escolha de material, sua função e impacto ambiental, além de incentivar os alunos a continuar observando o uso de materiais em seus lares.
Dicas:
– Incentivar a pesquisa prévia sobre materiais recicláveis que podem ser usados em casa.
– Trazer convidados que trabalham com desperdício e reciclagem para enriquecer o debate.
Texto sobre o tema:
Os materiais que usamos no cotidiano são fundamentais para o desenvolvimento humano, não apenas por sua utilidade prática, mas também pela sua relação com a sustentabilidade e a preservação do nosso planeta. Desde a antiguidade, as sociedades têm buscado novos materiais para facilitar suas vidas. O uso de materiais adequados em um objeto pode determinar seu sucesso ou falência. Por exemplo, a escolha de vidro para garrafas de refrigerante é motivada por sua transparência, que nos permite ver seu conteúdo, e por ser um material que pode ser reciclado, diminuindo o impacto ambiental.
Além disso, refletir sobre materiais de construção é essencial em tempos de crise ambiental. Sabemos que o plástico, em muitas situações, é uma escolha prática, mas apresenta sérios riscos ao meio ambiente, já que leva centenas de anos para se decompor. Esta contradição nos desafia a repensar nossos hábitos e a buscar materiais que não apenas atendem às nossas necessidades imediatas, mas também respeitam o nosso planeta. A educação sobre a escolha e o uso consciente de materiais é um passo importante para formar cidadãos mais críticos e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre as propriedades de diferentes materiais em casa e trazer suas descobertas para a sala, ampliando o conhecimento coletivo da turma. Uma outra abordagem seria realizar experiências simples em casa, como a observação de quais materiais são utilizados na fabricação de uma determinada receita ou objeto. Esses desdobramentos podem gerar um projeto de pesquisa mais amplo, onde eles explorariam as possibilidades de reutilização e reciclagem de materiais em seus próprios lares.
Além disso, um bom acompanhamento desse plano é realizar uma roda de conversa com os alunos sobre o que aprenderam ao longo do processo. Essa troca não apenas reforça o aprendizado, mas cria um espaço para que os alunos expressem suas opiniões sobre a questão do desperdício e a importância de escolhas conscientes, criando uma cultura de cuidado com o ambiente. Os alunos podem também ser desafiados a criar uma campanha de conscientização sobre o uso consciente dos materiais, envolvendo a comunidade escolar e, assim, unindo esforços para um futuro mais sustentável.
Por fim, é fundamental que o professor acompanhe e oriente o aprendizado contínuo dos alunos sobre o uso de materiais do cotidiano. Isso pode incluir visitas a centros de reciclagem ou palestras com especialistas sobre o tema, ampliando ainda mais o horizonte de conhecimentos e sensibilidades dos alunos. O objetivo é construir um aprendizado significativo e duradouro que se traduz em atitudes práticas do dia a dia.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o perfil dos alunos e suas especificidades. Ao abordar o tema, é importante utilizar uma linguagem acessível e clara, garantindo que todos compreendam a importância do que está sendo discutido. O envolvimento dos alunos deve ser buscado por meio de dinâmicas e atividades práticas que estimulem a curiosidade e o pensamento crítico.
Além disso, o professor deve estar atento à diversidade do grupo, levando em consideração as diferentes realidades e vivências dos alunos, e adaptando as discussões e propostas às suas experiências particulares. Criar um ambiente seguro e acolhedor é essencial para que todos possam expressar suas ideias e se sentir respeitados.
Por último, não se esqueça de documentar o processo de aprendizagem. Fotografias das atividades, anotações das discussões e registros da produção dos alunos são ferramentas valiosas para refletir sobre o sucesso das abordagens pedagógicas adotadas e para aprimorar futuras intervenções.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Reciclagem:
– Objetivo: Ensinar sobre a importância da reciclagem com atividades práticas.
– Descrição: Criar brinquedos ou objetos com materiais recicláveis trazidos de casa.
– Materiais: Garrafas, papel, latas, tesouras, cola, etc.
2. Caça ao Tesouro dos Materiais:
– Objetivo: Identificar diferentes materiais ao redor da escola.
– Descrição: Organizar uma atividade onde os alunos devem encontrar objetos e classificar os materiais que compõem cada um.
– Materiais: Fichas de classificação, canetas.
3. Teatro dos Materiais:
– Objetivo: Usar dramatização para explorar o uso de materiais.
– Descrição: Os alunos criam pequenas peças sobre um objeto que pode ser feito de diferentes materiais.
– Materiais: Fantasias, objetos diversos.
4. Construindo Emoções:
– Objetivo: Relacionar materiais a sentimentos.
– Descrição: Alunos escolhem um material e representam como se sentem em relação a ele.
– Materiais: Diversos tipos de materiais.
5. Jogo do Desafios dos Materiais:
– Objetivo: Propor soluções criativas para o uso de diferentes materiais.
– Descrição: Realizar um jogo em que os alunos devem resolver desafios utilizando apenas materiais específicos.
– Materiais: Vários tipos de materiais, papel, canetas, etc.
Esse plano oferece uma gama de atividades que não apenas desenvolvem habilidades cognitivas, mas também incentivam a criatividade, a reflexão crítica e o trabalho colaborativo entre os alunos, fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e atuantes na sociedade.
