Plano de Aula: Coloca bolinha no cesto (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência de aprendizado lúdica para crianças na faixa etária de 1 a 2 anos por meio da atividade “Coloca bolinha no cesto”. Esta atividade é fundamental para estimular o desenvolvimento motor, a coordenação motora fina e a interação social, respeitando as especificidades e as necessidades das crianças bem pequenas. O foco está em criar um ambiente onde os alunos possam explorar, experimentar e aprender através do brincar, alinhando-se com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A atividade permite que as crianças demonstrem habilidades como cuidado, solidariedade e comunicação, ao mesmo tempo em que se familiarizam com conceitos espaciais e de manipulação de objetos. O objetivo é criar um ambiente seguro e estimulante onde a autonomia e a curiosidade sejam fortalecidas, sempre com o acompanhamento e orientação de um adulto. Dessa forma, as crianças se sentirão confiantes para participar ativamente da atividade, exercendo sua capacidade de resolver desafios de maneira divertida.

Tema: Coloca bolinha no cesto
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a coordenação motora fina e promover a interação social entre crianças, utilizando a atividade “Coloca bolinha no cesto” para desenvolver habilidades de cuidado, solidariedade e respeito às regras.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar um ambiente onde as crianças possam explorar a manipulação de objetos.
– Desenvolver a noção de espaço e posição (dentro, fora, em cima, embaixo).
– Estimular o cuidado e a solidariedade na interação entre pares.
– Facilitar a comunicação e expressão de sentimentos durante a atividade.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Bolinhas de diferentes tamanhos e cores (preferencialmente de materiais leves e não tóxicos).
– Um cesto (ou caixa) para colocar as bolinhas.
– Fita adesiva colorida (para demarcar o espaço de atividade).
– Tapete ou superfície macia para o conforto das crianças.

Situações Problema:

Propor questões simples como: “O que acontece quando colocamos a bolinha dentro do cesto?” e “Quantas bolinhas conseguimos colocar no cesto?”. Isso irá estimular a curiosidade e o raciocínio das crianças durante a atividade.

Contextualização:

A atividade deve ser realizada em um ambiente tranquilo e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras e confortáveis para explorar. Incentivar as crianças a se moverem livremente pelo espaço e a trabalharem em grupo para promover uma atmosfera colaborativa.

Desenvolvimento:

Inicie chamando as crianças para se juntarem ao espaço demarcado com fita adesiva, onde estarão as bolinhas e o cesto. Explique de forma clara e simples como a atividade será realizada. Demonstre como colocar uma bolinha dentro do cesto e incentive cada criança a fazer o mesmo, ajudando e orientando aquelas que precisarem. Durante a atividade, é importante destacar a importância de cuidar das bolinhas e do cesto, incentivando a troca e colaboração entre elas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Exploração Sensorial
– Objetivo: Estimular a percepção sensorial e a manipulação.
– Descrição: Coloque as bolinhas de várias texturas e cores ao redor do espaço. As crianças poderão explorar as bolinhas antes de colocá-las no cesto.
– Instruções: Apresente cada bolinha, descrevendo suas propriedades (por exemplo, “essa é macia”, “essa é dura”). Observe as reações das crianças e encoraje-as a explorar.
– Materiais: Bolinhas de diferentes texturas (borracha, plástico, etc.).

2. Jogo de Colocação
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina ao colocar bolinhas no cesto.
– Descrição: As crianças devem pegar uma bolinha e colocá-la no cesto, uma de cada vez.
– Instruções: Incentive a fazer movimentos lentos e bem coordenados. Ajude aquelas que não conseguem segurá-las com firmeza.
– Materiais: Cesto e bolinhas.

3. Contagem e Comparação
– Objetivo: Introduzir noções básicas de contagem.
– Descrição: Após as crianças colocarem as bolinhas no cesto, conte quantas bolinhas foram colocadas.
– Instruções: Pergunte quantas bolinhas foram colocadas e peça para que compartilhem com o grupo. Use expressões simples como “mais”, “menos” e “igual” para explorar suas noções de quantidade.
– Materiais: O cesto com as bolinhas já depositadas.

Discussão em Grupo:

Ao final da atividade, reúna as crianças para sentarem em círculo e discutirem sobre como se sentiram durante a atividade. Pergunte: “Você gostou de colocar as bolinhas no cesto? Como você se sentiu ajudando seus amigos?”. Isso vai ajudar a promover a comunicação e a empatia entre as crianças.

Perguntas:

– O que foi mais fácil para você: colocar a bolinha dentro do cesto ou pegá-la?
– O que você acha que acontece com as bolinhas quando as colocamos no cesto?
– Como você se sentiu ajudando seu amigo a colocar a bolinha?

Avaliação:

A avaliação deverá ser contínua, observando como as crianças estão participando da atividade. É importante observar se elas estão se comunicando entre si, respeitando as regras e interagindo de modo positivo. Anotar o progresso de cada uma em relação à coordenação motora e interação social.

Encerramento:

Finalizar a atividade parabenizando as crianças pelo esforço e colaboração. Ask them to share what they liked most about the activity and if they have ideas for other similar activities. Isso prepara o terreno para novas experiências e jogos.

Dicas:

– Utilize bolinhas feitas de materiais reciclados, promovendo a consciência ambiental.
– Adapte a atividade conforme o desenvolvimento das crianças, oferecendo desafios progressivos.
– Se possível, envolva os pais no processo, solicitando que levem suas próprias bolinhas para a atividade.

Texto sobre o tema:

A manipulação de objetos é uma das formas mais significativas de aprendizado nos primeiros anos de vida. É através do simples ato de pegar, soltar, jogar e colocar que as crianças exercitam habilidades motoras essenciais para o desenvolvimento. A atividade “Coloca bolinha no cesto” é uma ferramenta poderosa para isso, pois oferece a oportunidade de praticar a coordenação motora fina ao mesmo tempo em que promove a interação social e o compartilhamento de experiências.

Ao estimular as crianças a se movimentar, explorar e interagir com os colegas, os educadores fomentam um ambiente rico em aprendizado. As bolinhas não são apenas objetos de brincadeira, mas também instrumentos de aprendizado que ajudam as crianças a desenvolver uma série de habilidades. Ao mesmo tempo, a atividade propicia momentos de alegria e confraternização, mostrando que brincar é uma parte essencial do aprender. É fundamental que as interações sejam guiadas por um adulto, que poderá oferecer suporte e encorajamento sempre que necessário, criando um espaço seguro e acolhedor.

Além disso, a realização dessa atividade permite que as crianças comecem a compreender algumas noções básicas de espaço e quantidade, ao observarem o que acontece quando as bolinhas são colocadas dentro do cesto. Essa noção inicial é o primeiro passo para habilidades matemáticas que serão fundamentais em sua trajetória escolar. Por meio da repetição e do exercício, elas começam a desenvolver confiança em sua capacidade de enfrentar desafios, uma habilidade que terá impacto positivo em seu desenvolvimento social e emocional.

Desdobramentos do plano:

A atividade “Coloca bolinha no cesto” pode ser ampliada em diversas direções dependendo dos interesses e do perfil das crianças. Uma sugestão é criar variações da atividade, utilizando diferentes formatos e cores de cestos, ou até mesmo bolinhas com sons internos, que despertam a curiosidade. Isso não apenas mantém o engajamento, mas também encoraja a exploração de novas experiências sensoriais e motoras.

Outra possibilidade é integrar a atividade à contação de histórias. Pode-se narrar uma história em que as bolinhas representem elementos da narrativa, como personagens ou objetos em uma aventura. Isso trabalha a imaginação e conecta a manipulação da bolinha a um contexto mais amplo, potencializando a compreensão e o enriquecimento da atividade.

Por fim, essa experiência pode inspirar os educadores a criar um “cantinho da manipulação”, onde outras atividades com materiais variados, como argila ou massinha, estejam disponíveis. Isso permitirá que as crianças continuem desenvolvendo suas habilidades motoras e criativas de forma autônoma, enquanto o educador acompanha e orienta esses momentos de descoberta e aprendizado livre.

Orientações finais sobre o plano:

O sucesso da atividade “Coloca bolinha no cesto” está fortemente ligado à preparação do ambiente e à escolha dos materiais. É imprescindível que os educadores estejam atentos à segurança e ao conforto das crianças durante toda a realização das atividades. Criar um espaço organizado, seguro e com materiais adequados é essencial para possibilitar uma exploração livre e divertida.

Além disso, é importante que os educadores incentivem a comunicação entre as crianças. Frases simples e repetitivas ajudam os pequenos a se expressarem e a se compreenderem melhor. Isso atua não apenas no desenvolvimento da linguagem mas também na formação de laços afetivos, uma vez que o brincar compartilhado ajuda a construir a confiança e a empatia.

Por último, a observação atenta do educador durante a atividade é primordial. Ao observar como cada criança interage e se expressa, o educador pode fazer intervenções significativas que orientem a construção de habilidades e conhecimentos, atendendo às diferentes necessidades e ritmos de cada aluno. Essa atenção individualizada contribuirá para o fortalecimento da autoestima e do sentimento de pertencimento entre os pequenos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de Cores
– Objetivo: Ajudar as crianças a reconhecer diferentes cores.
– Material: Bolinhas de várias cores e um cesto.
– Passos: Each child picks a ball of a certain color and places it in the corresponding basket marked by colored paper. مقالات

2. Bolinha Musical
– Objetivo: Integrar sons à atividade.
– Material: Bolinhas que produzem sons.
– Passos: Ao colocar as bolinhas no cesto, as crianças devem imitar os sons e ritmos.

3. Corrida da Bolinha
– Objetivo: Estimular o movimento e a coordenação.
– Material: Cesta e bolinhas.
– Passos: Organize uma corrida onde as crianças devem levar as bolinhas até o cesto, praticando o deslocamento.

4. História ao redor da bolinha
– Objetivo: Integrar contação de histórias.
– Material: Cesta e bolinhas.
– Passos: Crie uma história sobre as bolinhas e cada vez que um personagem aparece, uma bolinha deve ser colocada no cesto.

5. Bolinha de Sensações
– Objetivo: Explorar diferentes texturas.
– Material: Diversas bolinhas com texturas diferentes.
– Passos: Leve as crianças a descrever a textura das bolinhas antes de colocá-las no cesto, promovendo o vocabulário.