“Plano de Aula: Colagem com Papel Picado para Crianças de 3 a 5 anos”
A elaboração de um plano de aula para crianças pequenas, especificamente na faixa etária de 3 a 5 anos, é uma oportunidade enriquecedora para fomentar a criatividade e a expressão artística dos alunos. Neste contexto, a atividade de colagem com papel picado se apresenta como uma forma divertida e educativa de explorar diferentes texturas, cores e formas, proporcionando um ambiente de aprendizado lúdico e envolvente. A arte com papel picado não apenas estimula as habilidades motoras finas, mas também incentiva a colaboração e o desenvolvimento social das crianças.
Ao longo dessa aula, os alunos terão a chance de se expressar artisticamente, compartilhar suas ideias, trabalhar em grupo e apreciar a diversidade das criações dos colegas. Assim, a atividade contribui tanto para o desenvolvimento individual quanto coletivo, integrando valores importantes como a empatia e a valorização das diferenças.
Tema: Colagem com Papel Picado
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas a oportunidade de explorar e expressar sua criatividade por meio da colagem com papel picado, incentivando o desenvolvimento motor, social e emocional.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão artística e a imaginação.
– Fomentar habilidades motoras finas ao picar e colar papéis.
– Promover a interação entre os alunos, estimulando a participação e a cooperação em grupo.
– Desenvolver o respeito pelas criações dos outros, valorizando a diversidade de ideias.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EF01)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02)
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (papel de seda e cartolina).
– Tesouras seguras para crianças.
– Cola em bastão ou cola líquida.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Pratos de papel ou folhas em branco para servir como base para a colagem.
– Aventais ou camisetas para proteger as roupas das crianças.
Situações Problema:
– Como podemos transformar um pedaço de papel em algo bonito?
– De que formas diferentes podemos usar as cores em nossas colagens?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando aos alunos alguns exemplos de colagens e artes feitas com papel picado. Conversar sobre como as cores e as formas podem criar diferentes imagens e sentimentos. Perguntar às crianças sobre suas cores favoritas e como elas se sentem ao ver imagens coloridas.
Desenvolvimento:
1. Início (30 minutos): Apresentar os materiais disponíveis. Explicar como a atividade funcionará. Pedir para que cada criança escolha suas cores favoritas de papel. Reforçar a importância do uso seguro das tesouras, demonstrando como picar com cuidado.
2. Atividade Principal (1 hora): Cada criança pode picar o papel em pedaços pequenos. Depois, elas devem usar a cola para colar os pedaços em um prato de papel ou folha, criando uma composição livre. Estimular as crianças a compartilharem suas ideias durante o processo.
3. Conclusão (30 minutos): Ao final, realizar uma roda de conversa onde cada criança apresentará sua colagem e explicará o que criou e por que escolheu aquelas cores. Promover o diálogo e a troca de ideias entre as crianças.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Picar e Colar
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e estimular a criatividade.
Descrição: As crianças picam papéis coloridos e colam em uma base.
Materiais: Papéis coloridos, tesouras, cola, prato de papel.
– Atividade 2: Roda de Cores
Objetivo: Aprender sobre cores.
Descrição: Cada criança escolhe uma cor do papel e fala sobre ela.
Materiais: Papéis coloridos.
– Atividade 3: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a linguagem oral.
Descrição: As crianças inventam histórias para suas colagens.
Materiais: Colagens feitas.
– Atividade 4: Criando Juntos
Objetivo: Desenvolver a cooperação.
Descrição: Montar uma grande colagem coletiva.
Materiais: Grandes pedaços de papel para colar.
– Atividade 5: Sensação e Impressão
Objetivo: Estimular a percepção tátil.
Descrição: As crianças tocam diferentes papéis e descrevem como se sentem.
Materiais: Diferentes tipos de papel.
Discussão em Grupo:
Promover um diálogo entre as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Questões como: “O que você mais gostou de fazer?” e “Como se sente vendo o trabalho dos colegas?” podem ser utilizadas para fomentar a discussão.
Perguntas:
– Quais cores você usou em sua colagem?
– O que você estava pensando enquanto colava os papéis?
– Como você se sentiu ao trabalhar em grupo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na observação do envolvimento e participação das crianças durante a atividade, bem como na capacidade de expressar ideias e sentimentos sobre suas criações. Observações sobre a colagem e interações entre os colegas também serão consideradas.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância da criatividade e da expressão artística. Agradecer a participação de todos, reforçando que cada colagem é única e especial.
Dicas:
– Utilize músicas alegres durante a atividade para deixar o ambiente mais descontraído.
– Ofereça ajuda individual para crianças que possam ter dificuldade em picar o papel.
– Incentive o respeito às criações dos colegas, enfatizando que todos têm diferentes ideias e estilos.
Texto sobre o tema:
A arte é uma ferramenta poderosa no desenvolvimento infantil. Brincar com materiais, como o papel picado, permite que as crianças expressem suas emoções e imaginações de maneiras que palavras muitas vezes não conseguem. A atividade de colagem com papel picado oferece a oportunidade de trabalhar diferentes habilidades, desde a motricidade fina até a capacidade de trabalhar em grupo e compartilhar ideias. Esses momentos de interação e criatividade são fundamentalmente importantes para a formação social e emocional das crianças.
Além disso, a colagem é uma prática que permite a exploração das cores, formas e texturas. Quando as crianças manipulam materiais de forma livre, elas se sentem mais motivadas a se expressar, e isso, por sua vez, promove a autoconfiança. É um momento para que cada criança possa se sentir apreciada por suas escolhas artísticas, criando um espaço onde a diversidade é respeitada e celebrada.
Por fim, as atividades artísticas podem ampliar a compreensão das crianças sobre o mundo que as cerca. Através da colagem, elas podem aprender sobre diferentes culturas e tradições, entendendo como a arte revela e celebra a diversidade de modos de vida. A prática artística é, portanto, um meio essencial para que elas se tornem cidadãos mais conscientes e sensíveis às diferenças.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que a atividade de colagem com papel picado tenha sido realizada, ela pode ser desdobrada em diversas abordagens e novas atividades. As crianças poderiam explorar novos temas, como fazer colagens baseadas em um conto ou fábula que tenham ouvido nas aulas. Essa conexão entre arte e narrativa ajudaria a consolidar a aprendizagem e a inserir a arte em um contexto mais amplo de comunicação e expressão de ideias.
Além disso, os professores podem considerar a realização de exposições com as colagens criadas pelos alunos, oferecendo uma oportunidade para que as crianças compartilhem suas produções com familiares e a comunidade escolar. Essas exposições não só celebram a criatividade dos alunos, mas também promovem um sentimento de pertencimento e orgulho em suas obras, tornando-se um espaço de aprendizado sobre apreciação artística e respeito pelas criações dos outros.
Por último, a atividade pode ser complementada com a introdução de técnicas artísticas adicionais, como a pintura ou o uso de outros materiais recicláveis. Essa diversidade de experiências apresenta novas maneiras de criar, incentivando a criatividade e o engajamento. Com isso, os alunos podem continuar a explorar sua expressão artística de formas inovadoras e dinâmicas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir o plano de aula, é importante que os educadores reflitam sobre como o processo de criação artística contribui para o desenvolvimento integral da criança. Este tipo de atividade deve ser planejado com a intenção de não apenas entreter, mas de formar competê ncias importantes, como a confiança em suas próprias habilidades, a cooperação e o respeito mútuo. Ao promover essas experiências, os educadores garantem que as crianças não apenas desenvolvem habilidades motoras, mas também expandem sua capacidade de se relacionar com os outros e de expressar suas emoções de maneiras construtivas.
É fundamental que os professores estejam atentos às particularidades de cada criança, oferecendo suporte adequado conforme necessário. Algumas crianças podem ter mais facilidade com tarefas motoras ou criativas, enquanto outras podem precisar de um pouco mais de tempo e prática. A inclusão e a adaptação às diferentes necessidades de aprendizado devem ser sempre um foco central de qualquer plano educacional.
Por fim, o mais relevante neste tipo de atividade é celebrar o processo e não apenas o resultado final. A experiência em si, os momentos de interação e a exploração sensorial que a colagem proporciona são tão valiosos quanto as obras de arte que as crianças criam. Essa abordagem garantirá um ambiente de aprendizado enriquecedor e significativo para todas as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Cores: Objetivos incluem ensinar sobre cores e formas. Preparar cartões de papel com diferentes cores e formar pares. As crianças devem encontrar e unir os cartões que coincidem com as cores de seus papéis de colagem.
2. Histórias de Papel Picado: Os alunos inventam uma história e representam com as colagens. Você pode fazer uma roda de contação de histórias onde cada aluno apresenta sua colagem e a história que a inspirou.
3. Colagem Musical: A atividade pode ser feita com música ao fundo. Cada vez que a música para, as crianças devem parar o que estão fazendo e observar a colagem do colega ao lado, promovendo a observação e o respeito pela arte do outro.
4. Brincando com Texturas: Criar colagens utilizando diferentes texturas. As crianças podem colar materiais diversos como lixa, algodão, feltro ou estampas. Isso ampliará o conhecimento sobre os materiais e as sensações que trazem.
5. Colagem Coletiva: Organizar a turma em grupos para que realizem uma grande colagem em um banner. Assim, prezam pela cooperação e trabalho em equipe, e cada grupo pode escolher um tema específico para trabalhar, criando um mosaico coletivo cheio de diversidade.
Este plano de aula para o tema “Colagem com Papel Picado” foi elaborado visando um desenvolvimento integral através da estimulação de habilidades motoras, sociais e emocionais, reforçando a importância da expressão artística na infância. As sugestões apresentadas buscam garantir que os educadores tenham recursos suficientes para adaptar e enriquecer a experiência de aprendizagem, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de brilhar através da sua criatividade única.
