Plano de Aula: Classificação dos Substantivos (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A classificação dos substantivos é um tema fundamental no aprendizado da Língua Portuguesa, especialmente para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. O domínio desse conteúdo permite que os estudantes compreendam melhor a estrutura das frases e a forma como os substantivos interagem com outros elementos do idioma. Compreender as diferentes classes de substantivos, como os substantivos comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos, possibilita aos alunos desenvolverem uma escrita mais clara e eficiente. Este plano de aula foi elaborado cuidadosamente para abordar a classificação dos substantivos de uma forma atrativa e desafiadora.
Durante a aula de 50 minutos, os alunos terão a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre o tema, estabelecendo conexões com a prática diária da língua. A utilização de atividades lúdicas e dinâmicas servirá para engajar os alunos, facilitando a compreensão e a aplicação do conteúdo de maneira prática e significativa.
Tema: Classificação dos Substantivos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar, classificar e utilizar corretamente os diferentes tipos de substantivos presentes na língua portuguesa, promovendo uma compreensão mais profunda da estrutura gramatical.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e classificar substantivos comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos em frases.
– Aplicar o conteúdo aprendido em atividades práticas de produção textual.
– Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos, focando na identificação de diferentes substantivos.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
– (EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância verbal (relações entre o verbo e o sujeito simples e composto).
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de exercícios impressas.
– Textos curtos para leitura.
– Cartões coloridos com palavras diferentes (substantivos).
– Recortes de revistas ou jornais (para atividades de colagem).
Situações Problema:
1. Por que é importante saber classificar os substantivos?
2. Como a escolha do substantivo pode alterar o sentido de uma frase?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância do uso correto dos substantivos na comunicação do dia a dia. Apresentar exemplos de frases em que a mudança de um substantivo altera o sentido geral. Essa abordagem contribuirá para despertar a curiosidade dos alunos e enfatizará a relevância do tema.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Teoria: Explicar o conceito de substantivo e suas classificações, utilizando um quadro explicativo.
2. Exemplificação: Apresentar exemplos de cada tipo de substantivo.
3. Atividade em Duplas: Dividir os alunos em duplas e distribuir cartões com substantivos. Os alunos devem classificar os substantivos de acordo com as suas categorias.
4. Debate: Após a atividade, cada dupla pode compartilhar suas classificações e discutir possíveis divergências.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Classificação de Substantivos: Os alunos receberão uma lista de substantivos e deverão separá-los em cinco categorias: comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos. O objetivo é familiarizar os estudantes com a terminologia e a prática de identificação.
– *Descrição*: Distribua a lista e dê 10 minutos para os alunos completarem a tarefa.
– *Materiais*: Lista impressa de substantivos.
2. Atividade 2 – Criação de Frases: Cada aluno deve criar três frases utilizando diferentes tipos de substantivos. Esta atividade promove a aplicação prática do que aprenderam.
– *Descrição*: Os alunos trabalharão individualmente por 15 minutos e depois compartilharão suas frases com a classe.
– *Materiais*: Caderno e caneta.
3. Atividade 3 – Jogo dos Substantivos: Prepare cartões com diferentes substantivos e organize um jogo de memória. Os alunos devem encontrar pares que pertencem à mesma categoria (por exemplo, “cachorro” e “gato” como substantivos concretos).
– *Descrição*: Os alunos jogarão em grupos até 20 minutos.
– *Materiais*: Cartões coloridos com substantivos.
4. Atividade 4 – Análise de Texto: Entregar um texto curto em que os alunos devem sublinhar todos os substantivos e classificá-los em uma tabela.
– *Descrição*: Essa atividade deve ser feita em 15 minutos.
– *Materiais*: Texto impresso.
5. Atividade 5 – Produção Textual: Peça aos alunos que escolham um tema e escrevam um pequeno texto, tentando usar o máximo de substantivos diferentes.
– *Descrição*: O texto deve ser escrito em 20 minutos.
– *Materiais*: Caderno.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo sobre as dificuldades encontradas nas atividades, incentivando todos a compartilhar experiências e realidades com o uso de substantivos em suas vidas.
Perguntas:
1. Quais substantivos são mais comuns em nosso cotidiano?
2. Como o conhecimento sobre a classificação dos substantivos pode ser útil na vida prática?
3. Você consegue dar um exemplo de uma frase onde a troca de um substantivo altera seu significado?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação participativa do envolvimento dos alunos nas atividades, a correção das atividades propostas e a discussão final. Além disso, um pequeno teste pode ser aplicado ao final da unidade para verificar a compreensão individual dos alunos sobre a classificação dos substantivos.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância do estudo dos substantivos e como esse conhecimento é fundamental para uma boa comunicação. Incentivar os alunos a observarem a utilização de substantivos em livros, músicas e conversas diárias.
Dicas:
– Utilize recursos visuais, como cartazes e gráficos, para tornar o conteúdo mais acessível.
– Incentive a leitura de diferentes gêneros textuais para enriquecer o vocabulário dos alunos.
– Promova jogos e dinâmicas que estimulem o aprendizado lúdico, tornando as aulas mais interativas.
Texto sobre o tema:
Classificar os substantivos é fundamental para o entendimento e o uso adequado da língua. Os substantivos são palavras que nomeiam seres, objetos, lugares e sentimentos. Essa classificação em comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos permite que os falantes tenham um melhor domínio do que estão expressando. Por exemplo, ao diferenciarmos um substantivo concreto (como “cachorro”) de um abstrato (como “amor”), compreendemos que o primeiro refere-se a uma entidade física, enquanto o segundo refere-se a uma ideia ou emoção.
Essa distinção é importante no dia a dia da comunicação, pois a escolha do substantivo pode influenciar diretamente a mensagem que desejamos passar. Além disso, a compreensão da função dos substantivos nas frases ajuda na análise crítica de textos e na produção de conteúdos escritos mais claros e coerentes. Ao ensinar sobre a classificação dos substantivos, trabalhamos não apenas a gramática, mas também a habilidade de leitura e escrita dos alunos, habilidades essenciais no âmbito acadêmico e na vida cotidiana.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a classificação dos substantivos pode ser desdobrado de diversas maneiras. Para os alunos mais avançados, pode-se aprofundar nas regras de flexão de substantivos, como pluralização e formas irregulares. Além disso, pode-se explorar a relação entre substantivos e adjetivos, analisando como eles se complementam na construção de frases descritivas.
Outra possibilidade é incentivar os alunos a desenvolver projetos de pesquisa onde possam explorar a etimologia de palavras, entendendo as raízes e a evolução das palavras que utilizamos hoje. Isso pode ajudar os alunos a se tornarem mais críticos e reflexivos sobre a língua e sua importância em diferentes contextos.
Por fim, um desdobramento interessante é relacionar a classificação dos substantivos com outras disciplinas, como a História, analisando como os nomes de lugares e pessoas podem refletir a cultura e a sociedade em diferentes épocas.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser flexível, permitindo ajustes conforme o ritmo de aprendizado da turma. É essencial que o educador esteja atento às dificuldades apresentadas pelos alunos e promova intervenções que auxiliem na compreensão do conteúdo. Além disso, as atividades devem ser diversificadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, garantindo a inclusão de todos os alunos.
O uso de ferramentas digitais, como plataformas de aprendizagem online, pode ser uma ótima maneira de complementar as atividades em sala de aula, oferecendo materiais e exercícios adicionais que possam estimular o aprendizado em casa. É fundamental incentivar a participação dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo onde cada um se sinta à vontade para expor suas dúvidas e opiniões.
Por fim, a valorização do conhecimento prévio dos alunos, associando o novo conteúdo às suas experiências cotidianas, é fundamental para tornar as aulas mais significativas e relevantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-Palavras de Substantivos: Criar um caça-palavras onde as palavras a serem encontradas representem os diferentes tipos de substantivos. Essa atividade é excelente para reforçar o vocabulário e a classificação.
– *Objetivo*: Identificação e revisão dos substantivos.
– *Materiais*: Papel de caça-palavras impresso.
– *Idade*: Todas as idades podem participar, com áreas de palavras adaptadas.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representam diferentes tipos de substantivos. Cada aluno deve apresentar uma breve cena utilizando os substantivos de forma a demonstrar sua classificação.
– *Objetivo*: Proporcionar uma compreensão prática e divertida dos substantivos.
– *Materiais*: Material para criação dos fantoches (papel, colas, tintas).
– *Idade*: Ideal para 11 anos, com diferentes níveis de complexidade.
3. Jogo de Memória com Substantivos: Montar um jogo de memória onde as cartas têm substantivos e seus respectivos tipos. Os alunos deverão encontrar os pares para ganhar.
– *Objetivo*: Reforçar a identificação de substantivos.
– *Materiais*: Cartões com substantivos e suas classificações.
– *Idade*: Pode ser jogado por diversos grupos etários.
4. Corrida de Substantivos: Organizar uma corrida em que os alunos precisam correr até um quadro e escrever um substantivo de cada classificação.
– *Objetivo*: Reforçar o conhecimento e a rapidez na classificação.
– *Materiais*: Quadro ou papel grande para escrita.
– *Idade*: Para 11 anos, podendo ser adaptado.
5. Criação de Histórias em Grupo: Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo crie uma história que inclua substantivos de diferentes classificações. Eles devem apresentar a história para a turma.
– *Objetivo*: Praticar a colocação de substantivos em contextos narrativos.
– *Materiais*: Papel e caneta.
– *Idade*: Para 11 anos, promovendo a colaboração em grupo.
Essas atividades ajudarão a tornar o ensino da classificação dos substantivos mais atraente e engajador, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e significativo.
