“Plano de Aula: Circuito Musical para Bebês de 1 a 6 Meses”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para a Educação Infantil, mais especificamente para bebês de 1 a 6 meses. A proposta central gira em torno do tema “Circuito é Música”, que busca estimular a interação, a exploração e a expressão corporal dos pequenos através da música e do movimento. Este plano alinhado com as diretrizes da BNCC promoverá uma experiência rica em sensações e aprendizado, integrando diferentes Campos de Experiência que são fundamentais para o desenvolvimento infantil.
Através de atividades lúdicas e criativas, iremos explorar como a música pode ser usada como uma ferramenta poderosa de aprendizado e desenvolvimento. Os bebês têm um desejo natural de se movimentar e experimentar o mundo ao seu redor, e este plano de aula aproveita essa curiosidade inata, estimulando suas capacidades motoras, sensoriais e sociais.
Tema: Circuito é música
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências que permitam aos bebês explorar diferentes sons e ritmos, estimulando a interação social, a expressão corporal e a percepção auditiva.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção auditiva dos bebês em relação a sons e ritmos.
– Promover a interação entre os bebês e seus cuidadores através da música.
– Facilitar a exploração dos movimentos corporais ao som de diferentes músicas.
– Incentivar a comunicação dos bebês através de balbucios e gestos durante as atividades.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de Experiência “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos, triângulos ou pandeiros).
– Tapete acolchoado para o chão.
– Caixa de papelão ou cesto com objetos diversos (bolas de diferentes texturas, tecidos coloridos, etc.).
– CDs ou playlist com músicas infantis e cantigas de roda.
– Colchonetes ou almofadas para os bebês se sentarem e brincarem confortavelmente.
Situações Problema:
– Como os bebês reagem aos diferentes sons e ritmos?
– Como a música pode influenciar o movimento e a interação dos bebês entre si e com os adultos?
– O que acontece quando utilizamos diferentes instrumentos musicais para fazer música juntos?
Contextualização:
A música é uma forma de comunicação muito poderosa, que permite que os bebês expressem suas emoções e interajam com o mundo ao seu redor. Através dela, os pequenos podem começar a entender o ritmo e a melodia, desenvolvendo sua coordenação motora e sensibilidade auditiva. Durante esta aula, os bebês terão a oportunidade de explorar o espaço ao seu redor, interagir com os colegas e fazer descobertas sensoriais que são fundamentais para o seu desenvolvimento.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos)
– O educador deve dar as boas-vindas às crianças e aos responsáveis, criando um ambiente acolhedor. Acolher cada bebê de forma individual.
– Apresentar os materiais que serão utilizados, como os instrumentos musicais.
2. Circuito Musical (10 minutos)
– Montar um pequeno circuito no tapete, utilizando os materiais disponíveis.
– Iniciar a atividade com a música tocando ao fundo. Conduzir os bebês pelo circuito, permitindo que eles explorem os instrumentos, façam sons com o corpo e se movimentem livremente pelo espaço.
– Os responsáveis poderão ajudar os bebês em suas explorações, incentivando a interação e o compartilhamento de experiências.
3. Roda da Música (5 minutos)
– Convidar os bebês para se sentarem em um círculo com suas almofadas.
– Fazer uma roda de cantigas, onde cada responsável pode escolher uma canção para cantar junto. Encorajar os bebês a balançar os braços, bater palmas e interagir com a música.
Atividades sugeridas:
Primeiro dia: Explorando Sons com o Corpo
– Objetivo: Permitir que os bebês explorem sons e ritmos usando o corpo.
– Instrução: Durante a atividade, os educadores devem demonstrar como fazer diferentes sons com o corpo (como palmas, estalos, batidas das pernas). Os bebês serão incentivados a imitar os sons e se movimentar.
Segundo dia: Instrumentos Musicais
– Objetivo: Conhecer e explorar diferentes fontes sonoras.
– Instrução: Distribuir os instrumentos de forma a permitir que cada bebê tenha acesso a eles. Deixar que os pequenos experimentem os sons e músicas que podem ser criados.
Terceiro dia: Movimentos em Ritmo
– Objetivo: Vivenciar diferentes ritmos e se movimentar ao som da música.
– Instrução: Utilizar músicas variadas e de diferentes estilos, incentivando os bebês a se moverem para o ritmo das músicas, balançando, dançando ou mesmo engatinhando.
Quarto dia: Caça ao Som
– Objetivo: Identificar e reproduzir sons.
– Instrução: Colocar objetos sonoros em um cesto e estimular os bebês a retirarem e explorarem. Mostrar como cada objeto faz som e pedir que tentem repetir os sons.
Quinto dia: Hora do Conto Musical
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção através de histórias e músicas.
– Instrução: Ler uma história musical (pode ser um livro ilustrado que inclua a música) e convidar os bebês a interagir com as imagens e com as partes da história. Isso pode incluir a repetição de sons ou canções que surgem na leitura.
Discussão em Grupo:
– Como a música fez você se sentir durante a atividade?
– Quais sons você mais gostou?
– Você se divertiu mais dançando ou tocando os instrumentos?
Perguntas:
– Qual instrumento você gosta mais e por quê?
– O que você sente quando escuta música?
– Como você se movimentou ao ouvir as canções?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a interação dos bebês com os instrumentos, sua capacidade de se movimentar e explorar os sons, assim como a participação nas músicas. É importante avaliar também o envolvimento e a comunicação com os educadores e colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando a alegria e a importância da música no desenvolvimento dos bebês. Estimular que continuem a escutar músicas em casa e expliquem aos responsáveis sobre as atividades realizadas.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês possam se movimentar livremente sem riscos.
– Use roupas confortáveis que permitam a liberdade de movimento.
– Esteja atento a sinais de cansaço ou desconforto dos bebês e ajuste as atividades conforme necessário.
– Incluir os responsáveis no processo de aprendizagem e interação durante as atividades é fundamental.
Texto sobre o tema:
A música sempre teve um papel essencial no desenvolvimento humano, especialmente nos primeiros anos de vida. Ao nascer, os bebês já são capazes de ouvir sons e reagem a eles, demonstrando que a música pode ser uma poderosa ferramenta de comunicação e expressão. No ambiente educativo, o uso de atividades musicais não só enriquece a linguagem e a interação social, como também estimula áreas cognitivas e sensoriais fundamentais para o crescimento saudável.
Nos primeiros meses, os bebês são atraídos por melodias e ritmos, despertando sua curiosidade. Eles não apenas ouvem, mas também imitam sons, batendo palmas ou balançando o corpo ao ritmo de uma música. Esse tipo de interação é vital para o desenvolvimento da coordenação motora e da compreensão do espaço. Além disso, o envolvimento dos responsáveis em atividades musicais fortalece o vínculo afetivo entre pais e filhos, criando um ambiente de aprendizagem mais rico e seguro.
Por meio de atividades como a exploração de instrumentos, a dança e a imitação de sons, é possível promover o desenvolvimento motor e as habilidades sociais dos bebês. O ritmo e a melodia podem facilitar a comunicação não verbal, permitindo que eles expressem emoções e desejos. Portanto, a música deve ser incorporada ao cotidiano dos pequenos, pois ele não só entretém, mas também educa e promove o desenvolvimento integral da criança.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido com diversas atividades relacionadas ao tema da musicalidade. Além de ações direcionadas à exploração de sons, incluir a possibilidade de criar uma mini apresentação ao final da semana pode ser um grande incentivo para as crianças e seus responsáveis. Isso permitirá que todos vejam os progressos feitos na interação e na utilização dos sons pelos bebês, oferecendo uma experiência rica em feedback e aprendizado.
Outra maneira de desdobrar o plano é incentivar os responsáveis a trazerem músicas de suas culturas ou preferências pessoais, enriquecendo o repertório musical das crianças e promovendo uma diversidade cultural. Essa interação não apenas valoriza as relações familiares, mas também possibilita que os bebês tenham acesso a diferentes ritmos e estilos musicais, ampliando seu entendimento e apreciação cultural.
Finalmente, observar como cada bebê reage aos diferentes estímulos musicais e sonoros pode resultar em ajustes nas atividades futuras, garantindo que cada plano de aula subsequente atenda às necessidades e interesses específicos dos pequenos. Esse acompanhamento é vital, pois respeitar os ritmos e as singularidades de cada criança contribuirá para um desenvolvimento mais harmonioso e cooperativo no ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental lembrar que os bebês aprendem de forma mais eficaz quando estão em um ambiente seguro e confortável. Por isso, ao conduzir cada atividade proposta neste plano de aula, é importante manter uma atmosfera de acolhimento e carinho. O contato físico e a atenção individualizada aos pequenos serão cruciais para criar experiências positivas que os encorajem a explorar e interagir com o mundo ao seu redor.
Outro aspecto a ser considerado é a flexibilidade do plano. Os educadores devem estar sempre prontos para adaptar as atividades de acordo com o ritmo e a resposta dos bebês. Se uma atividade não estiver gerando interesse, não hesite em mudar o foco. O aprendizado deve ser divertido e envolvente, sempre priorizando o bem-estar dos pequenos.
Finalmente, envolver os responsáveis em cada uma das atividades propostas é essencial. Isso não apenas fortalecerá o aprendizado das crianças, mas também ajudará a estreitar os laços entre a escola e a família. É importante incentivar os pais a continuar a prática de atividades musicais em casa, pois a musicalidade é uma forma poderosa de promover o desenvolvimento intelectual, emocional e social das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bailinho de Cores: Utilize tecido de diferentes cores para produzir uma dança divertida. O objetivo é que os bebês experimentem a percepção visual e a estimulação do movimento. Proporcione que eles tenham liberdade para interagir também com os tonéis, mudando a música e as cores conforme dançam.
2. Caminhada Sonora: Mantenha um caminho com diferentes objetos sonoros (como sinos, garrafinhas com grãos e chocalhos). O objetivo é que os bebês sejam incentivados a rolar, engatinhar ou andar em direção aos sons. Isso ajuda a desenvolver a audição e permite que eles experimentem a exploração sensorial.
3. Caixa Musical Mágica: Coloque diversos instrumentos dentro de uma caixa e, ao toque de uma determinada música, os bebês podem explorar os sons. Isso permitirá que desenvolvam habilidades motoras finas ao pegar com a mão um volume de instrumentos diferentes.
4. Rodinha da Alegria: Circulando com o grupo dos bebês ao som de uma música animada. Incentive-os a balançar, girar e se mover livremente. Essa atividade ajudará a coordenação e a união do grupo.
5. História Musical: Construa uma pequena história que inclua músicas e pode ser contada de forma musical, onde os bebês podem se envolver e atuar como os personagens. Isso desenvolverá a escuta, a atenção e o envolvimento criativo dos pequenos.
Com essas atividades, o aprendizado dos bebês será não só enriquecido, mas também se tornará uma experiência mágica e inesquecível. A música é uma ponte para a conexão e o desenvolvimento, e ao trabalharmos esses aspectos, proporcionamos um ambiente onde as descobertas e a criação são sempre bem-vindas!
