“Plano de Aula: Circo para Crianças de 1 a 3 Anos”
A proposta deste plano de aula é proporcionar às crianças bem pequenas uma experiência lúdica e educativa com o tema circo, explorando a música, a colagem, o desenho e a contação de histórias. A atividade busca incentivar a interação social, a autoestima e a expressão artística, promovendo um ambiente de aprendizagem envolvente, que desperta a curiosidade e a imaginação dos pequenos. Ao trabalhar com esse tema, visamos não apenas apresentar o universo do circo, mas também desenvolver habilidades e competências importantes para o fortalecimento da identidade e da convivência em grupo.
Este plano de aula é elaborado para crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. As atividades foram pensadas para provocar a exploração do corpo e dos sentidos, estimulando a criatividade e a comunicação. Acredita-se que a junção de atividades musicais, artísticas e de movimento proporcionará um momento de grande descontração e aprendizado, favorecendo a construção de relações afetivas e a compreensão do mundo à sua volta.
Tema: Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a interação social e a expressão artística através das atividades relacionadas ao tema circo, utilizando música, colagem, desenho e contação de histórias, desenvolvendo a autoestima e a coordenação motora das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação entre os alunos durante as atividades.
– Desenvolver a coordenação motora fina através da colagem e do desenho.
– Fomentar o gosto pela música e pela dança, apresentando ritmos variados.
– Incentivar a imaginação e a criatividade ao contar e ilustrar histórias.
– Promover a socialização e a partilha entre as crianças, respeitando as diferenças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados, explorando cores e texturas ao criar objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e sentimentos.
– (EI02EF04) Formular perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários e personagens.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalhos).
– Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola, revistas).
– Materiais de desenho (papéis, lápis de cor, giz de cera).
– Livros de histórias sobre o circo.
– Fitas e lenços coloridos para dançar.
Situações Problema:
– Como podemos fazer sons diferentes com nossos corpos e instrumentos?
– Qual é o nosso artista de circo favorito? Por quê?
– O que podemos criar com os materiais de colagem disponíveis?
Contextualização:
A introdução do tema circo será feita através de uma breve conversa inicial, onde os professores perguntarão às crianças se já foram a um circo e quais os artistas que conhecem. Essa abordagem permitirá que as crianças falem sobre experiências pessoais e se sintam parte do grupo, desenvolvendo habilidades de comunicação e expressão.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e ideias sobre o circo. Após essa interação, será feito um momento musical, onde as crianças poderão tocar instrumentos e seguir ritmos variados relacionados ao circo, como a marcha dos palhaços. A atividade seguinte será uma colagem temática, onde os alunos criarão seus próprios “artistas de circo” utilizando papéis coloridos e revistas. Em seguida, a professora contará uma história sobre o circo, envolvendo os pequenos e permitindo que interajam através de perguntas simples sobre a narrativa. Finalizaremos com um momento de dança, onde todos poderão se movimentar livremente, utilizando fitas e lenços.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Musicalidade no Circo
– Objetivo: Desenvolver a musicalidade e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças vão tocar instrumentos musicais livres, seguindo ritmos e melodias de músicas que remetam ao circo.
– Instruções práticas: Organizar o espaço para a liberdade de movimento com os instrumentos. Incentivar as crianças a explorarem diferentes sons.
Atividade 2: Colagem de Artistas
– Objetivo: Explorar a criatividade e a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças criarão seus próprios personagens de circo com papéis e recortes.
– Instruções práticas: Disponibilizar materiais variados e apoiar as crianças na escolha dos elementos.
Atividade 3: Contação de História
– Objetivo: Desenvolver a atenção e a interpretação.
– Descrição: Contar uma história sobre uma apresentação de circo.
– Instruções práticas: Incentivar as crianças a interagirem, fazendo perguntas sobre a história.
Atividade 4: Dança do Circo
– Objetivo: Promover o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças dançarão com lenços e fitas, representando diferentes artistas de circo.
– Instruções práticas: Criar um ambiente animado e seguro, com espaço amplo para as crianças dançarem.
Atividade 5: Desenho do Circo
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas e motoras.
– Descrição: As crianças desenharão o que mais gostam no circo.
– Instruções práticas: Sugeri que as crianças compartilhem suas criações e expliquem os detalhes dos desenhos.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde as crianças possam compartilhar suas experiências durante as atividades. Perguntá-las sobre o que mais gostaram ao explorar o tema circo, se preferiram a música ou a colagem, e quais personagens de circo elas gostariam de ser em uma apresentação. Essa discussão fomenta o respeito às opiniões dos colegas e potencializa a comunicação entre as crianças.
Perguntas:
– Qual foi o seu artista de circo favorito hoje?
– O que você aprendeu sobre o circo?
– Como você se sentiu ao dançar e tocar os instrumentos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação durante a roda de conversa e o envolvimento nas propostas artísticas. Considerar também a realização das atividades de forma prazerosa, respeitando o ritmo de cada criança e promovendo um ambiente acolhedor.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma pequena apresentação, onde as crianças podem mostrar suas colagens e fazer um som com os instrumentos. Incentivar os pequenos a se expressarem sobre o que aprenderam e a experiência vivida. Além disso, é uma oportunidade para reforçar a importância do circo e a diversidade dos artistas.
Dicas:
– Mantenha o ambiente preparado e flexível para adaptação às necessidades das crianças.
– Esteja atento ao momento de cada atividade, garantindo que a mudança entre elas seja fluida e natural.
– Estimule sempre o diálogo e o envolvimento, respeitando os tempos de interação de cada criança.
Texto sobre o tema:
O circo é um espaço mágico que encanta tanto as crianças quanto os adultos. Nele, podemos encontrar uma diversidade de artistas, como palhaços, malabaristas, acrobatas e animais maravilhosos, todos proporcionando apresentações que tocam o coração e despertam a imaginação. Histórias de circo são ricas em personagens e enredos que possibilitam às crianças explorar não apenas as cores e os sons, mas também suas próprias emoções. É no universo do circo que as crianças aprendem sobre amizade, cooperação e superação de desafios, conectando-se ao mundo ao seu redor.
Em uma aula de circo, a participação ativa é fundamental. Ao tocar instrumentos, as crianças se apropriam de ritmos e entrelaçam suas vozes com as melodias que fazem parte da tradição circense. O processo de criação artística, seja através da colagem ou do desenho, proporciona um espaço seguro para expressar sentimentos e pensamentos, enquanto exploram a texturas e cores. Este enriquecimento da experiência sensorial contribui significativamente para o desenvolvimento da motricidade fina e da narrativa.
Quando trabalhamos o circo em sala de aula, reforçamos a ideia de que cada criança é um artista em seu próprio espetáculo. Ao incentivá-los a contar suas histórias e a interpretar diferentes personagens, estamos não apenas estimulando a imaginação, mas também criando um ambiente propício para o fortalecimento da autoestima. A abertura para ouvir suas opiniões e a valorização de suas criações são hábitos importantes que cultivamos, formando cidadãos com respeito à diversidade e ao compartilhamento de experiências.
Desdobramentos do plano:
Ao implementar este plano de aula, é possível expandir a temática do circo para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao falar sobre a história do circo, podemos abordar diferentes culturas e seus espetáculos, promovendo um aprendizado multicultural. Assim, as crianças poderão entender que a magia do circo não é exclusiva, mas parte de uma rede global de tradições que unem povos e expressões artísticas. Incorporar elementos de geografia e história pode enriquecer ainda mais as discussões e incentivar o respeito pelas diferenças.
Além disso, o circo pode ser uma porta de entrada para discutir importantes temas sociais, como o respeito às diferenças e a valorização do trabalho em equipe. Podemos puxar conversas sobre as características únicas de cada artista e como cada um contribui para a grande apresentação, destacando a importância da diversidade em nosso cotidiano. Dessa forma, estamos formando não apenas artistas, mas também cidadãos conscientes de seu papel na sociedade, promovendo um ambiente de solidariedade e cuidado.
Finalmente, ao longo do tempo, é possível retomar o tema e desenvolver um projeto maior relacionado ao circo. Os alunos poderiam se engajar na criação de uma mini apresentação circense, onde cada um assume o papel de um artista. Isso não só reforçaria os conteúdos aprendidos, mas também seria um momento culminante para que eles pudessem demonstrar suas habilidades e se sentirem verdadeiros protagonistas de suas histórias. A jornada no tema circo pode ser um ciclo contínuo de aprendizado e celebração.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental ter paciência e sensibilidade para perceber os limites e interesses de cada uma delas. As atividades propostas devem ser flexíveis e adaptáveis, permitindo que o professor ajuste o conteúdo e as dinâmicas de acordo com a resposta do grupo. O circo, sendo um tema rico e inspirador, proporciona diversas possibilidades de abordagem e oferece uma ampla gama de experiências sensoriais que envolvem e encantam as crianças.
É imprescindível que se busque um ambiente acolhedor e seguro, onde cada criança se sinta à vontade para se expressar e participar. Reforçar a interação social entre os pequenos é vital, pois as relações construídas nesse espaço serão fundamentais para seu desenvolvimento emocional e social. A proposta é que cada atividade traga alegria e diversão, promovendo não apenas o conhecimento, mas também a felicidade no aprendizado.
Por fim, é importante que os educadores estejam sempre atentos às questões de inclusão e respeito às diferenças. Cada criança traz consigo um universo único de histórias e experiências que devem ser valorizadas durante todo o processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a experiência do circo se transforma em uma celebração coletiva, onde todos se sentem parte de um emocionante espetáculo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Fantoches do Circo
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches representando personagens de circo (palhaços, malabaristas, etc.), lenços coloridos.
– Desenvolvimento: As crianças poderão criar suas próprias histórias com os fantoches, representando uma apresentação de circo. A atividade promove a interação e a comunicação.
Sugestão 2: Pintura Coletiva de Cena de Circo
– Objetivo: Fomentar a colaboração e a criatividade artística.
– Materiais: Grande tela ou papel kraft, tintas, pincéis, esponjas.
– Desenvolvimento: As crianças pintam uma cena de circo juntas, discutindo sobre o que cada uma gostaria de representar. Essa atividade incentiva o trabalho em equipe.
Sugestão 3: Jogo dos Animais do Circo
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e o conhecimento sobre os animais.
– Materiais: Fantasias ou acessórios para representar animais de circo (elefante, leão, cavalo).
– Desenvolvimento: As crianças brincam de imitar como os animais do circo se comportam e se movimentam, propiciando uma atividade lúdica e educativa.
Sugestão 4: Labirinto do Circo
– Objetivo: Trabalhar noções espaciais e coordenação.
– Materiais: Barbante ou fita adesiva para criar um labirinto.
– Desenvolvimento: As crianças devem “navegar” pelo labirinto, imitando diferentes números de circo (como andar em uma corda bamba), proporcionando uma experiência física e divertida.
Sugestão 5: Caça ao Tesouro Temático
– Objetivo: Promover a exploração e o trabalho em equipe.
– Materiais: Itens relacionados ao circo escondidos pela sala.
– Desenvolvimento: As crianças se reúnem para caçar os objetos, seguidos de uma discussão sobre cada item encontrado, promovendo a curiosidade e o diálogo.
Estas atividades tornam a experiência no circo ainda mais completa, permitindo que os pequenos explorem não apenas um tema, mas todo um universo de aprendizagens.
