Plano de Aula: Ciranda Cirandinha (Educação Infantil)
A proposta de aula sobre a Ciranda Cirandinha é uma excelente oportunidade para explorar o rico universo da musicalidade, do movimento e das interações sociais entre as crianças. Ao trabalhar com essa canção tradicional, as crianças poderão desenvolver não apenas a parte motora, mas também a afetividade e a comunicação, essenciais nesta fase do desenvolvimento infantil. A atividade de ciranda é, por si só, uma celebração que envolve o coletivo e, por meio dela, as crianças desenvolvem a empatia e a cooperação em um ambiente divertido e acolhedor.
Neste plano de aula, buscamos engajar as crianças em uma experiência lúdica que unifica ritmo, movimento e cultura, proporcionando um espaço para que elas se expressam de maneira livre e criativa. As atividades propostas visam também estimular os sentidos, explorando sons, cores e formas, ao mesmo tempo em que promovem a socialização entre os pequenos, respeitando suas individualidades e a construção de um vínculo afetivo com o grupo.
Tema: Ciranda Cirandinha
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências de musicalidade e movimento por meio da canção “Ciranda Cirandinha”, estimulando habilidades sociais e motoras em um ambiente lúdico e acolhedor.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a capacidade de cooperação e socialização entre as crianças.
– Incentivar a expressão de sentimentos e emoções através do movimento e da música.
– Trabalhar a percepção auditiva e o reconhecimento de ritmos.
– Promover a valorização das tradições culturais através da canção e de atividades associadas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Espaço amplo para a realização da ciranda (podendo ser o pátio ou uma sala de atividades).
– Reprodução da música “Ciranda Cirandinha” (caixa de som ou aparelho de som).
– Fitas coloridas (pode-se utilizar papel crepom ou tecido) para enfeitar as crianças e o ambiente.
– Aparelhos de percussão simples (pandeiros, chocalhos, etc.) para acompanhar a música.
– Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Situações Problema:
– Como podemos nos organizar para realizar a ciranda juntos?
– De que maneira podemos expressar o que estamos sentindo enquanto dançamos?
– Quais instrumentos podemos usar para acompanhar a música e como tocar?
Contextualização:
A “Ciranda Cirandinha” é uma canção popular brasileira muito conhecida e utilizada nas brincadeiras infantis. Este tipo de atividade é fundamental para as crianças, pois traz a cultura popular e aconchego da tradição à sala de aula. Além disso, esta prática musical promove a socialização e o desenvolvimento motor de forma divertida. A ciranda é uma brincadeira que envolve todos os participantes, fortalecendo a interação social e a construção de identidade em grupo.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Música: Comece a aula apresentando a canção “Ciranda Cirandinha” para as crianças. Pergunte se elas conhecem a música e convide-as a escutá-la.
2. Explicação da Ciranda: Explique o que é uma ciranda e convide as crianças a formarem um círculo. O círculo representa a união e a amizade entre todos os participantes.
3. Movimentos: Ensine algumas coreografias simples a serem realizadas durante a música. Por exemplo, ao cantar “caiu no chão”, as crianças podem agachar-se.
4. Instrumentos: Introduza os instrumentos de percussão para que as crianças possam acompanhar a música. Mostre como fazer diferentes sons e convida-as a experimentar.
5. Brincadeira: Inicie a ciranda junto com a música, guiando e ajudando as crianças a se manterem unidas no círculo. Explore variações nos movimentos conforme avança na música.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação de Instrumentos
Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de sons.
Descrição: As crianças farão instrumentos com materiais recicláveis (caixas de papel, grãos).
Instruções: Organize os materiais e peça para as crianças montarem os instrumentos, depois usem para acompanhar a música.
– Atividade 2: Desenho da Ciranda
Objetivo: Expressar a vivência através da arte.
Descrição: Após a ciranda, as crianças farão desenhos que representem a experiência.
Instruções: Disponibilize papéis e lápis de cor para que desenhem a ciranda.
– Atividade 3: Mímica Musical
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: As crianças deverão representar com gestos e mímicas a música, enquanto um colega a ouve.
Instruções: Forme duplas, onde um realiza a mímica e o outro tenta adivinhar.
– Atividade 4: Histórias da Ciranda
Objetivo: Criar narrativas e desenvolver a linguagem oral.
Descrição: Após a música, as crianças contarão como se sentiram durante a ciranda.
Instruções: Sentados em círculo, permita que um a um conte sua experiência.
– Atividade 5: Ciranda Estendida
Objetivo: Trabalhar a ideia de comunidade.
Descrição: Propor que crianças trazem uma tradicional música da família para dançarem juntas.
Instruções: Organize uma tarde de apresentações, onde cada criança apresenta sua música.
Discussão em Grupo:
– Como vocês se sentiram ao dançar juntos?
– O que foi mais divertido durante a ciranda?
– Que sentimentos vocês acharam que apareceram na música?
Perguntas:
– O que é uma ciranda para vocês?
– Quais movimentos vocês mais gostaram de fazer?
– Como podemos ajudar uns aos outros a se divertir mais?
Avaliação:
A avaliação será contínua e será realizada observando a participação, a interação e o desenvolvimento dos objetivos propostos. A capacidade dos alunos de se envolverem na atividade, suas expressões e sentimentos demonstrados durante a ciranda serão considerados.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reúna as crianças e permita que compartilhem suas experiências. Pergunte qual parte da atividade gostaram mais e se gostaria de fazer mais cirandas no futuro. Além de reforçar a importância da música e do movimento, crie um espaço para que as crianças expressem sua empolgação e suas expectativas.
Dicas:
– Utilize roupas coloridas e confortáveis para as crianças, para que se sintam à vontade durante a dança.
– Se possível, leve um lanche saudável para que as crianças possam compartilhar após a atividade, criando assim um momento de convivência e alimentação coletiva.
– Sempre mantenha um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam seguras para se expressar livremente.
Texto sobre o tema:
A “Ciranda Cirandinha” é uma canção tradicional popular brasileira que faz parte do repertório cultural infantil. Ela é caracterizada por ser uma música interativa onde as crianças formam um círculo e, ao som da canção, realizam coreografias conforme a letra. A ciranda não é apenas uma dança, mas sim uma prática que promove a socialização e a diversão em grupo, permitindo que crianças de diferentes personalidades e habilidades se unam em um mesmo momento, respeitando suas diferenças e celebrando a união.
Além disso, a ciranda estimula o desenvolvimento motor e cognitivo. As crianças aprendem a se mover em sincronia, a seguir o ritmo, além de colaborar uns com os outros para que a brincadeira aconteça. Essas experiências lúdicas são essenciais para fortalecer a autoconfiança e a segurança emocional, uma vez que a atividade promove o apoio mútuo e a capacidade de escutar e respeitar o espaço do outro.
Através da música e da dança, a criança pode expressar suas emoções de forma criativa. Os sons, os movimentos e a interação social criam um ambiente educativo rico, onde o aprendizado se torna algo prazeroso. Portanto, trabalhar com atividades que envolvam “Ciranda Cirandinha” é uma escolha inteligente no planejamento da educação infantil, ao promover o desenvolvimento integral da criança e a valorização da cultura popular brasileira.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplificados através da interligação com outras áreas do conhecimento, como Artes, História e Educação Física. Além disso, pode-se explorar músicas de diferentes regiões do Brasil, proporcionando aos alunos uma rica visão sobre a diversidade cultural do país. As músicas podem ser integradas em aulas futuras por meio de histórias que encenem as tradições de cada canção, aprofundando assim o entendimento sobre a importância do folclore.
Os professores podem incentivar a participação das famílias, convidando-as a compartilhar suas músicas e danças, estabelecendo assim uma interação entre escola e família que enriquece a experiência de todos os envolvidos. A troca de cultura e vivências entre os alunos e suas famílias demanda um profundo respeito às características únicas de cada um e promoverá um ambiente inclusivo e solidário.
Ainda, pode-se planejar uma apresentação pública em que os alunos mostrem o que aprenderam para outras classes ou para seus familiares. Isso não apenas valida o aprendizado como também promove a autoestima das crianças, fortalecendo sua capacidade de se expressar em público e de trabalhar em equipe, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais duradouras.
Orientações finais sobre o plano:
Neste plano de aula, o ensino da “Ciranda Cirandinha” tem a intenção de não apenas divertir, mas também de alcançar o desenvolvimento emocional e social dos alunos. É de extrema importância que as atividades sejam conduzidas com sensibilidade, respeitando o tempo e a individualidade de cada criança. Permitir que os alunos compartilhem suas opiniões e sentimentos em relação às atividades pode criar um clima de acolhimento e segurança, o que é fundamental nesta faixa etária.
Os educadores devem estar atentos às demandas e necessidades de cada aluno, adaptando as atividades quando necessário, para garantir que todas as crianças possam participar ativamente da ciranda. As diferentes habilidades e níveis de desenvolvimento devem ser considerados para que todos tenham a oportunidade de brilhar e se destacar.
Por fim, é essencial que os educadores estejam preparados para fenômenos inesperados que podem ocorrer durante a aula. Flexibilidade é a chave para garantir que a experiência de aprendizado seja significativa e enriquecedora. Encoraje os alunos a se divertirem e expressarem-se livremente, pois isso é vital para a construção de um aprendizado duradouro e pleno, repleto de alegrias e descobertas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Ciranda com Cores
Objetivo: Envolver as crianças na aprendizagem das cores de forma divertida.
Materiais: Lenços coloridos ou folhas de papel colorido.
Condução: Durante a ciranda, cada criança segura um lenço e, ao cantar, deve balançá-lo na cor correspondente que o professor mencionar. Assim, as crianças aprendem as cores sincronicamente à música.
2. Escrita Criativa
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão escrita.
Materiais: Papel e canetas coloridas.
Condução: Após a ciranda, as crianças podem criar seus próprios versos inspirados na “Ciranda Cirandinha”, desenvolvendo habilidades de escrita e expressão de sentimentos.
3. Jogo da Memória Musical
Objetivo: Lembrança e reconhecimento de sons.
Materiais: Cartões com figuras de instrumentos ou notas musicais.
Condução: O educador mostrará um som de instrumento e as crianças devem encontrar o cartão correspondente.
4. Cultura da Ciranda
Objetivo: Conhecer outras cirandas e danças do Brasil.
Materiais: Vídeos de diferentes danças folclóricas e músicas tradicionais.
Condução: Exiba curtos vídeos após a dançarem, mostrando as diferenças e encorajando-as a se expressarem com os movimentos.
5. Brincadeira de Rimas
Objetivo: Criar rimas e palavras com sonoridade semelhante.
Materiais: Papel e lápis.
Condução: Através de uma roda, as crianças devem criar e recitar rimas relacionadas à “Ciranda Cirandinha”, estimulando o pensamento crítico e linguisticamente lógico.
Essas sugestões visam complementar a experiência da ciranda, explorando diferentes formas de aprendizado que respeitem os interesses e as características das crianças.
