Plano de Aula: CIENCIAS;OLFATO (Educação Infantil) – Bebês

A proposta de aula a seguir visa introduzir os bebês ao universo do olfato, um dos sentidos mais importantes que desempenha um papel fundamental em suas experiências diárias, como a alimentação e a interação social. Com uma abordagem lúdica e sensorial, o plano busca não só apresentar o sentido do olfato, mas também explorar como ele se relaciona com outras experiências sensoriais, promovendo o desenvolvimento geral das crianças nessa faixa etária.

O contato com diferentes cheiros poderá aguçar a curiosidade dos pequenos, além de estimular a interação com educadores e colegas, fortalecendo a socialização. Isso é fundamental para o aprimoramento das habilidades sociais, emocionais e motoras na primeira infância. A atividade planejada é dinâmica e adaptável, permitindo que crianças de diversas habilidades se sintam incluídas e possam usufruir do aprendizado de forma significativa.

Tema: OLFATO
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Oferecer uma experiência sensorial que permita às crianças conhecerem o sentido do olfato e sua importância na identificação de cheiros e sabores, desenvolvendo assim a percepção sensorial e a curiosidade natural.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de exploração de diferentes odores.
– Estimular a interação entre as crianças e os adultos.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de manipulação de objetos com cheiro.
– Promover a comunicação e a expressão emocional utilizando gestos e sons.
– Fomentar a percepção do próprio corpo e a consciência de suas sensações.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Materiais Necessários:

– Frascos com diferentes substâncias aromáticas (ex: frutas, ervas, óleos essenciais).
– Algodão ou tecido para potencializar os cheiros.
– Espelhos.
– Objetos táteis (brinquedos de texturas variadas).
– Música suave.

Situações Problema:

Como os diferentes cheiros nos fazem sentir? Quais cheiros gostamos ou não? Como podemos identificar e descrever as diferentes fragrâncias que existem ao nosso redor?

Contextualização:

O olfato é um dos cinco sentidos e está profundamente ligado às emoções e memórias. Nas primeiras fases da vida, o olfato se torna uma ferramenta essencial para o reconhecimento de sabores, ambientes e a comunicação com as figuras de cuidado. Através da exploração dos cheiros, as crianças podem se conectar com o mundo à sua volta e desenvolver um repertório sensorial rico e diversificado.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas a alguns cheiros diferentes, usando frascos e algodão. A educadora deverá estimular a curiosidade dos bebês, levando cada um a cheirar e expressar o que estão sentindo.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos. Cada grupo irá trabalhar com uma substância aromática diferente, onde as educadoras guiarão a exploração, chamando a atenção para os efeitos dos cheiros, fazendo associações com experiências do dia a dia, como a comida ou flores.

Por último, a atividade será encerrada com um momento de relaxamento, utilizando música suave e a apresentação de espelhos, onde as crianças poderão observar suas reações ao cheirar diferentes substâncias.

Atividades sugeridas:

1. Exploração dos Cheiros
– Objetivo: Permitir que os bebês descubram diferentes tipos de cheiros.
– Descrição: Apresentar frascos de vidro com cheiros conhecidos (laranja, baunilha, café).
– Instruções: Aproximar os frascos do nariz dos bebês e observar suas reações.
– Materiais: Frascos com substâncias aromáticas.
– Adaptação: Frascos podem ser trocados por sua aparência e textura.

2. Contação de Histórias com Cheiros
– Objetivo: Envolver as crianças em uma experiência multidimensional.
– Descrição: Ler uma história clássica e associar os cheiros mencionados na narrativa a objetos reais.
– Instruções: Mostrar o objeto e o cheiro correspondente durante a leitura.
– Materiais: Livros ilustrados e frascos de cheiros.
– Adaptação: Usar objetos que podem ser seguros para os bebês manipularem.

3. Brincadeira com Texturas e Aromas
– Objetivo: Estimular o tato e o olfato.
– Descrição: Criar uma mesa com diferentes texturas e cheiros (ervas, frutas, tecidos).
– Instruções: Permitir que as crianças toquem e cheirem livremente.
– Materiais: Frutas, ervas e tecidos de diferentes texturas.
– Adaptação: Proporcionar diferentes modos de toque (dentro de sacos ou semitar.)

4. Imitação de Cheiros
– Objetivo: Promover a comunicação.
– Descrição: Os bebês farão sons e gestos para associar ao cheiro.
– Instruções: Educar os bebês a imitarem os sons que fazem certos cheiros.
– Materiais: Aromatizadores e instrumentos musicais.
– Adaptação: Trocar a dinâmica para um jogo de adivinhação em grupo, com várias opções de sons.

5. Dança dos Aromas
– Objetivo: Proporcionar movimento e integração.
– Descrição: Jogo onde as crianças dançam ao som de músicas, enquanto são apresentadas aos cheiros.
– Instruções: Cada vez que uma criança cheira um aroma, ela deve dançar/girar.
– Materiais: Música suave e aromatizadores.
– Adaptação: Trocar o som por música clássica ou sons naturais.

Discussão em Grupo:

Reunir as crianças para comentar sobre suas experiências olfativas, perguntando sobre o que gostaram mais e como se sentiram despertando a comunicação e expressões faciais relevantes.

Perguntas:

– Qual cheiro vocês mais gostaram?
– Como esse cheiro fez vocês se sentirem?
– Podem me contar sobre um cheiro que vocês conhecem?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação das reações das crianças durante as atividades, observando sua interação social, expressões e comportamentos em resposta aos cheiros. Adicionalmente, a participação e o envolvimento nas atividades práticas também serão levados em conta.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os cheiros explorados e as experiências vividas. Usar linguagem positiva e encorajadora para reforçar o aprendizado e a importância do olfato em suas vidas.

Dicas:

– Utilize frascos transparentes para que as crianças vejam o conteúdo.
– Mantenha a sala iluminada e com um ambiente tranquilo.
– Espalhe os aromas com antecedência para que não sejam desconhecidos.

Texto sobre o tema:

O olfato é um dos sentidos mais primitivos e, desde os primeiros meses de vida, já está presente nas experiências dos bebês. É através dos cheiros que a criança começa a identificar e interagir com o mundo ao seu redor, reconhecendo sabores, ambientes e até mesmo as emoções das pessoas ao seu redor. As substâncias aromáticas têm o poder de despertar memórias e sentimentos que podem ser altamente reconfortantes para os pequenos, já que muitos cheiros estão associados a suas figuras de apego.

A relação entre o olfato e a alimentação também deve ser ressaltada, uma vez que as fragrâncias das comidas desempenham um papel crucial na aceitação e apreciação dos alimentos. Ao permitir que os bebês experimentem diferentes cheiros de maneira segura e divertida, as educadoras facilitam um jogo sensorial que estimula a curiosidade e a abertura à novas experiências.

No entanto, é essencial que a exploração dos cheiros seja realizada com cautela, respeitando as preferências individuais e as reações de cada criança. Alguns cheiros podem ser agradáveis para uns e desagradáveis para outros, e o papel do adulto é oferecer um ambiente onde todos possam ser ouvidos e respeitados, promovendo interações e sentimentos de acolhimento durante todo o processo.

Desdobramentos do plano:

A aula sobre o olfato pode ser um ponto de partida para diversas outras atividades relacionadas aos sentidos. Posteriormente, podemos implementar atividades focadas na visão e paladar, como a exploração de cores e sabores de uma fruta. Cada um desses sentidos está interligado e representa uma oportunidade rica para os bebês desenvolverem sua percepção do mundo.

As experiências sensoriais são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças, pois introduzem conceitos de causa e efeito, ajudando-as a relacionar suas ações com as reações que provocam. Por exemplo, ao cheirar uma laranja, o bebê não apenas identifica o odor, mas também cria uma associação com o seu gosto, a sua cor e até mesmo as sensações ao tocá-la, formando um repertório sensorial riquíssimo.

Por fim, é importante para o educador documentar as reações e as interações durante as atividades, permitindo um acompanhamento do desenvolvimento da criança. Relatos das experiências podem ser compartilhados com os pais, fortalecendo a colaboração entre escola e família e ampliando o aprendizado e conhecimento envolvido no processo educativo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com bebês e o sentido do olfato, é essencial criar um ambiente seguro e atento às reações de cada criança. Os educadores devem estar preparados para lidar com reações inesperadas, pois o olfato é uma experiência íntima e individual. Dessa forma, a construção de um espaço acolhedor e respeitoso reforça a segurança que os bebês precisam.

É fundamental que as atividades sejam conduzidas de uma forma que incentive a expressão e a comunicação. Cada pequeno gesto, cada balbucio, deve ser celebrado como uma forma de interação e comunicação. É nesse aspecto que a primeira infância demonstra sua riqueza, onde a comunicação não verbal é tão poderosa quanto as palavras.

Por último, refletir sobre a importância dos sentidos no cotidiano das crianças ao lado das suas famílias é essencial. O olfato, muitas vezes, é esquecido na rotina familiar, mas torna-se vital nas experiências de aprendizado. Portanto, ao criar atividades que valorizem os aromas e texturas, estamos contribuindo para um desenvolvimento emocional, social e motor saudável.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Aromático
– Objetivo: Explorar cheiros na natureza.
– Materiais: Frascos com cheiros de plantas aromáticas.
– Processo: Ao ar livre, cada criança deve cheirar diferentes plantas ou flores. A educadora pode estimular a curiosidade ao descrever as plantas.
– Adaptação: Permitir que os bebês toquem nas plantas para incorporar o sentido do tato.

2. Pinturas com Cheiro
– Objetivo: Misturar sentido do olfato e do tato.
– Materiais: Tintas aromáticas (misturar essências).
– Processo: Propor que as crianças pintem com tintas que tenham cheiro, permitindo associar as cores e os odores.
– Adaptação: Introduzir texturas diferentes ao papel, como papel toalha ou papel de seda.

3. Aritmética do Olfato
– Objetivo: Relacionar odores com números.
– Materiais: Frascos comdois ou três cheiros diferentes.
– Processo: Ao fazer atividades que envolvem números, incluir o concepto de cheiros – por exemplo, quantificar quantos cheiros eles cheiraram.
– Adaptação: CNas histórias, criar associações entre novelos e cheiros em situações cotidianas.

4. Banho Aromático
– Objetivo: Trabalhar a rotina de cuidados pessoais.
– Materiais: Óleos essenciais permitidos para o uso em bebês (ex: lavanda).
– Processo: Realizar um momento de banho com cheiros suaves, ensinando-os ao autocuidado. Inclui a valorização do olfato durante o banho.
– Adaptação: Utilizar produtos aromáticos que favorecerem o relaxamento.

5. Show de Sons e Aromas
– Objetivo: Associar sons e cheiros.
– Materiais: Instrumentos musicais e frascos aromáticos.
– Processo: Propor que cada som esteja vinculado a um cheiro específico. Quando tocarem um instrumento, deverão cheirar um aroma relacionado.
– Adaptação: Agregar a exploração de cores, onde cada cor estará associada a uma música e um cheiro.

Com este plano, as crianças não só aprenderão sobre o olfato, mas também experimentarão um aprendizado que é significativo, afetivo e, acima de tudo, divertido.