Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: ciclo de vida da borboleta (Educação Infantil) – crianças_pequenas

Publicado em por

O plano de aula a seguir foi elaborado com o objetivo de proporcionar um aprendizado envolvente e dinâmico sobre o ciclo de vida da borboleta para crianças pequenas de 4 anos de idade. A abordagem utilizada será predominantemente interativa e lúdica, permitindo que os alunos explorem o tema de forma prática e divertida. Ao longo das atividades, as crianças terão a oportunidade de desenvolver diversas habilidades, respeitando as diretrizes da BNCC, promovendo a inclusão, o respeito e a criatividade.

No decorrer de dois dias de atividades, as crianças serão convidadas a observar, explorar e interagir com o meio ambiente e com as diferentes fases da vida de uma borboleta. Este plano abrange atividades que incentivam a expressão corporal, a identificação de sentimentos, a valorização da diversidade e a imersão na natureza, utilizando materiais que estimulem a criatividade e o aprendizado. As atividades foram planejadas de modo a atender às habilidades e campos de experiências da BNCC apropriados para essa faixa etária, garantindo que as crianças tenham uma experiência rica e significativa.

Tema: Ciclo de vida da borboleta
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar uma vivência significativa sobre o ciclo de vida da borboleta, desenvolvendo a curiosidade, o respeito à natureza e a valorização da diversidade.

Objetivos Específicos:

1. Compreender as diferentes fases do ciclo de vida da borboleta: ovo, larva, pupa e adulto.
2. Promover a expressão corporal e artística através de atividades criativas relacionadas ao tema.
3. Estimular a observação e o respeito ao meio ambiente durante as atividades ao ar livre.
4. Desenvolver a capacidade de cooperação e trabalho em equipe através de atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais.

Materiais Necessários:

– Fichas ilustrativas das fases do ciclo de vida da borboleta.
– Materiais para arte: papéis coloridos, tesoura, cola, lápis de cor.
– Recipientes com terra para plantio de sementes.
– Livros ilustrativos sobre borboletas.
– Materiais para atividades sensoriais (ex: tecidos com texturas diferentes, figuras de borboletas).

Situações Problema:

– Como a borboleta muda de forma ao longo de sua vida?
– O que precisamos fazer para cuidar da natureza e das borboletas?
– Como nos sentimos quando vemos uma borboleta voando?

Contextualização:

O ciclo de vida da borboleta é um tema que pode fascinar e encantar as crianças. Através da observação e das atividades práticas, os alunos conseguirão entender como esse ciclo se desenvolve, desde o ovo até a borboleta adulta. Além disso, essa abordagem ajudará os pequenos a valorizar a natureza, reconhecendo a importância da diversidade dos seres que habitam nosso planeta.

Desenvolvimento:

No primeiro dia, serão realizadas atividades que introduzem as fases do ciclo de vida da borboleta. A aula começará com uma contação de história que traz a vida de uma borboleta. Em seguida, as crianças poderão montar um mural colaborativo, desenhando as diferentes etapas do ciclo. No final do dia, haverá uma atividade ao ar livre, onde elas poderão explorar o ambiente e talvez até visualizar algumas borboletas.

No segundo dia, o foco será a produção artística. Após uma breve revisão das fases do ciclo de vida da borboleta, as crianças criarão suas próprias borboletas usando os materiais de arte disponíveis. Para finalizar, será feito um momento de discussão onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a experiência.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução ao Ciclo de Vida da Borboleta
1. Contação de História
– Objetivo: Introduzir o ciclo de vida da borboleta.
– Descrição: O professor lerá uma história que explique as diferentes fases.
– Instruções: Use um livro ilustrativo com imagens coloridas.
– Materiais: Livro com ilustrações sobre borboletas.

2. Mural do Ciclo de Vida
– Objetivo: Consolidar o conhecimento sobre as fases da borboleta.
– Descrição: As crianças desenharão e colorirão as etapas do ciclo.
– Instruções: Prepare um grande papel no qual as crianças possam trabalhar em grupo.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.

3. Exploração ao Ar Livre
– Objetivo: Observar a natureza e buscar borboletas.
– Descrição: As crianças farão uma caminhada no jardim da escola.
– Instruções: Peça para as crianças observar se encontram borboletas ou outros insetos.
– Materiais: Não requer materiais.

Dia 2: Produção Artística e Reflexão
1. Revisão das Fases
– Objetivo: Relembrar o conteúdo do dia anterior.
– Descrição: Conversar com as crianças sobre o que aprenderam.
– Instruções: Incentive a participação de todas as crianças, promovendo a comunicação.
– Materiais: Fichas ilustrativas.

2. Criação de Borboletas
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de habilidades manuais.
– Descrição: As crianças criarão suas borboletas com materiais de arte.
– Instruções: Incentive o uso de texturas e cores variadas.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.

3. Momento de Reflexão
– Objetivo: Compartilhar aprendizados e sentimentos.
– Descrição: As crianças ficarão em círculo e compartilharão suas criações e experiências.
– Instruções: Promova um ambiente acolhedor para que cada criança se sinta à vontade para falar.
– Materiais: Espaço para acomodar as crianças em círculo.

Discussão em Grupo:

– O que você aprendeu sobre as borboletas?
– Como você se sentiu ao fazer suas borboletas?
– O que podemos fazer para proteger as borboletas e sua habitat?

Perguntas:

– Você sabia que as borboletas têm várias fases?
– Qual fase do ciclo de vida você acha mais interessante?
– Onde você já viu borboletas perto de sua casa?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma observacional, considerando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve avaliar também a interação entre elas em atividades em grupo e sua capacidade de expressão durante as discussões.

Encerramento:

Ao final das atividades, será feita uma reflexão coletiva sobre o aprendizado. As crianças poderão mostrar suas criações e compartilhar o que mais gostaram nas atividades realizadas.

Dicas:

– Utilize um vocabulário simples e acessível para a faixa etária das crianças.
– Permita que as crianças explorem livremente os materiais artísticos, incentivando a criatividade.
– Esteja atento às dinâmicas de grupo, assegurando que todos os alunos se sintam incluídos.

Texto sobre o tema:

O ciclo de vida da borboleta é um dos processos naturais mais fascinantes que podem ser explorados com crianças pequenas. A transformação de uma simples larva em uma bela borboleta é um exemplo impressionante de metamorfose. Este processo atende não apenas a aspectos biológicos, mas também serve como uma metáfora para transformação e crescimento na vida das pessoas. Ao observar a natureza, as crianças aprendem a respeitar e valorizar os seres vivos e seus ciclos.

A borboleta passa por quatro estágios: ovo, larva, pupa e adulto. O primeiro estágio começa quando a mamãe borboleta coloca seus ovos em plantas. Em seguida, os ovos se transformam em lagartas, que são vorazes e se alimentam de folhas. Uma vez que a lagarta atinge um tamanho considerável, ela se transforma em chrysalis, onde ocorre a metamorfose final. Por fim, a borboleta emerge, pronta para voar e encontrar novas flores. Esse ciclo nos ensina sobre transformação e paciência, além de evidenciar a beleza da natureza.

Incorporar atividades lúdicas e artísticas ao ensino do ciclo de vida da borboleta não só torna o aprendizado mais prazeroso, mas também estimula a curiosidade natural das crianças. Através de contações de histórias, jogos, pinturas e discussões, é possível proporcionar um ambiente onde elas se sintam livres para expressar suas emoções e sentimentos. Isso pode ajudá-las a desenvolver um vínculo mais significativo com o mundo natural e suas maravilhas.

Desdobramentos do plano:

A partir das atividades propostas, é possível observar o crescimento do interesse das crianças por temas relacionados à natureza. Após as atividades sobre o ciclo de vida da borboleta, elas podem querer explorar outros insetos e seus habitats, ampliando o aprendizado para as redes de interações ecológicas. Atividades de campo, como visitar um parque ou um jardim, podem ser uma excelente forma de conectá-las mais ao tema.

Outra possibilidade é estender o tema através da leitura de livros que tratem da vida de diferentes insetos, ampliando a compreensão sobre a biodiversidade. Os alunos também podem realizar experimentos simples que mostrem a relação de plantas e insetos, como observar como as flores atraem borboletas. Isso integrará elementos práticos ao aprendizado, tornando-o mais real e impactante.

Por fim, os educadores podem estimular a criação de projetos coletivos nos quais as crianças possam compartilhar suas descobertas e aprendizagens, como a produção de um mural divido em grupos, onde cada grupo foca em uma fase do ciclo de vida. Isso promoverá não só o aprendizado individual, mas também a construção do conhecimento coletivo, favorecendo a empatia e a formação de vínculos entre os alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor se mantenha flexível e atento às necessidades e interesses das crianças durante o desenvolvimento das atividades. O aprendizado deve ser adaptado às particularidades do grupo, respeitando os ritmos e as formas de expressão de cada aluno. Criar um ambiente acolhedor e estimulante facilitará a comunicação e a interação, permitindo que cada criança se sinta parte do processo educacional.

A interação entre pares é essencial em atividades lúdicas. Os alunos devem ser incentivados a trabalhar juntos, compartilhar opiniões e respeitar as diferenças. Essas habilidades sociais são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social das crianças, configurando uma base sólida para relacionamentos saudáveis na vida posterior.

Finalmente, a abordagem lúdica deve permear toda a experiência de aprendizado. O uso de histórias, brincadeiras e criação artística não apenas facilita a compreensão do ciclo de vida da borboleta, mas também transforma o aprendizado em uma experiência rica e memorável. Assim, os alunos não só aprenderão sobre a natureza, mas também se sentirão motivados a explorar e proteger o meio ambiente ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches representando cada fase da borboleta e encenam a história do ciclo de vida. Essa atividade incentiva a expressão criativa e a colaboração. Materiais: meias coloridas, tesoura, cola, olhinhos móveis.

2. Dança da Borboleta: Integrar movimento com música, onde os alunos dançam representando o voo das borboletas. Essa atividade promove o controle e a adequação do uso do corpo. Materiais: música alegre, espaço livre para se movimentar.

3. Jardim Sensorial: Criar um pequeno jardim na escola onde as crianças possam tocar, cheirar e observar plantas que atraem borboletas. Essa atividade enriquece a experiência sensorial e promove a observação da natureza. Materiais: vasos de flores, terra, sementes.

4. Construção de Borboletas de Papel: As crianças usam papéis coloridos para criar borboletas tridimensionais, utilizando colagem e dobraduras. Isso estimula a habilidade manual e a criatividade. Materiais: papéis coloridos, tesoura, cola.

5. Atividades de Recorte e Colagem: As crianças recortam imagens de borboletas em revistas ou impressões e criam um mural coletivo. Essa atividade promove a colaboração e a expressão artística. Materiais: revistas, tesoura, cola, papel grande para o mural.

Esse plano de aula contribui significativamente para o desenvolvimento integral das crianças, proporcionando um aprendizado que vai além do conhecimento biológico, promovendo o respeito à natureza e a valorização das diferenças.

Botões de Compartilhamento Social

Plano de Aula: ciclo de vida da borboleta (Educação Infantil) – crianças_pequenas

Publicado em por

Este plano de aula tem como foco a descoberta do fascinante ciclo de vida da borboleta, promovendo uma experiência enriquecedora e lúdica para as crianças pequenas. Utilizaremos atividades criativas que possibilitam o aprendizado através da exploração das etapas do ciclo da borboleta, fomentando o interesse pelo mundo natural e o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e motoras das crianças nessa faixa etária. As práticas sugeridas buscam despertar a curiosidade e a imaginação, ao mesmo tempo em que integram o aprendizado a experiências sensoriais e artísticas.

O ciclo de vida da borboleta é um tema que permite o desenvolvimento de diversas competências e habilidades essenciais para a formação integral das crianças. Através de jogos, danças e atividades manuais, os alunos poderão assimilar o conteúdo de forma dinâmica e interativa, promovendo não apenas o conhecimento, mas também o respeito à natureza e a importância da preservação das espécies. A abordagem lúdica é fundamental, pois crianças pequenas aprendem melhor quando estão ativamente envolvidas e se divertindo.

Tema: Ciclo de vida da borboleta
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver o conhecimento sobre o ciclo de vida da borboleta através de atividades lúdicas que estimulem a curiosidade, a criatividade e a interação social entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar as etapas do ciclo de vida da borboleta: ovo, lagarta, pupa e borboleta.
– Estimular a expressão artística através da colagem e das danças.
– Promover a cooperação e o respeito mútuo durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papel colorido
– Tesoura
– Cola
– Canetinhas e lápis de cor
– História ilustrada sobre o ciclo de vida da borboleta
– Música para dança
– Materiais para atividades sensoriais (como arroz colorido, folhas secas, etc.)

Situações Problema:

– Como podemos saber o que acontece com a borboleta durante suas etapas de vida?
– O que podemos fazer para ajudar as borboletas a viverem em seu habitat?

Contextualização:

Iniciaremos a atividade discutindo com as crianças sobre as borboletas, fazendo perguntas que as incentivem a pensar sobre o que já conhecem. Após isso, apresentaremos um livro ilustrado que conta a história do ciclo de vida da borboleta, preparando o terreno para as atividades práticas.

Desenvolvimento:

No primeiro dia, após a leitura da história, vamos identificar juntos as etapas do ciclo de vida da borboleta, utilizando imagens. Em seguida, cada criança receberá folhas em branco para desenhar as etapas que acharam mais interessantes. As crianças serão encorajadas a contar sobre seus desenhos, promovendo a expressão oral. No final do dia, realizaremos uma dança “Como as borboletas”, onde as crianças imitarão os movimentos desses insetos enquanto a música tocar.

No segundo dia, faremos uma atividade de colagem, onde as crianças usarão papéis coloridos para criar a representação do ciclo da borboleta em um mural coletivo. Além disso, iremos explorar diferentes texturas e sons que podem ser utilizados para representar o ciclo, utilizando os materiais sensoriais disponíveis. O dia será encerrado com um momento de reflexão onde cada criança compartilhará o que aprendeu e o que mais gostou nas atividades realizadas.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
1. Leitura da história sobre o ciclo de vida da borboleta.
– Objetivo: Introduzir o tema.
– Descrição: Ler uma história ilustrada sobre as borboletas.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Instruções: Ler em voz alta, mostrando as ilustrações e fazendo perguntas sobre o que elas veem.

2. Desenho das etapas do ciclo.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Cada criança desenha a etapa da borboleta que mais gostou.
– Materiais: Papéis, lápis e canetinhas.
– Instruções: Fornecer tempo e espaço para que cada criança desenhe e depois compartilhe com o grupo.

3. Dança “Como as borboletas”.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: Dançar imitando os movimentos de uma borboleta.
– Materiais: Música animada.
– Instruções: Colocar a música e incentivar as crianças a se movimentarem livremente.

Dia 2:
1. Colagem do ciclo da borboleta.
– Objetivo: Criar um mural coletivo.
– Descrição: As crianças usarão papéis coloridos para representar as etapas do ciclo.
– Materiais: Papéis coloridos, cola e tesoura.
– Instruções: Explicar a atividade e auxiliar as crianças na colagem dos papéis no mural.

2. Exploração sensorial.
– Objetivo: Desenvolver a percepção tátil e auditiva.
– Descrição: Utilizar materiais diversos para criar uma representação do ciclo.
– Materiais: Arroz colorido, folhas secas, instrumentos musicais.
– Instruções: Permitir que as crianças experimentem os materiais, criando sons e texturas representando a vida das borboletas.

3. Momento de reflexão.
– Objetivo: Encerrar as atividades refletindo sobre o que foi aprendido.
– Descrição: Cada criança compartilha algo que aprendeu ou gostou.
– Materiais: espaço para a conversa.
– Instruções: Facilitar um círculo onde todos possam falar.

Discussão em Grupo:

Propor uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre as atividades. Questões como “Qual a parte que mais gostei?” ou “Que som a borboleta faz?” podem ser utilizadas.

Perguntas:

– O que vocês acham que uma lagarta sente?
– Como a borboleta se sente quando começa a voar?
– Que materiais poderíamos usar para cuidar das borboletas no nosso quintal?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor poderá anotar as experiências compartilhadas e verificar a compreensão dos alunos sobre o ciclo de vida da borboleta através das ilustrações e colagens realizadas.

Encerramento:

Finalizaremos o plano de aula com uma apresentação do mural coletivo sobre o ciclo de vida da borboleta. Convidaremos outras turmas para participar dessa exposição, permitindo que as crianças compartilhem suas aprendizagens com a comunidade escolar.

Dicas:

– Mantenha um ambiente de aprendizagem acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para se expressar.
– Varie as músicas utilizadas nas danças para explorar diferentes ritmos.
– Esteja atento às necessidades de cada criança, proporcionando adaptações nas atividades para garantir que todos possam participar plenamente.

Texto sobre o tema:

O ciclo de vida da borboleta é um dos mais fascinantes do reino animal. Ele se inicia com a fase do ovo, onde a borboleta inicia sua jornada de transformação. Este estágio é fundamental, pois durante essa fase, o embrião se desenvolve no interior do ovo, onde irá transformar-se na larva. É importante enfatizar a importância dessa fase inicial, pois sem essa etapa, as futuras borboletas não teriam a oportunidade de existir.

A próxima fase é a da lagarta, um estágio caracterizado por um crescimento rápido e voraz, onde a larva se alimenta para ganhar energia e ao mesmo tempo se prepara para sua transformação. Durante a fase da lagarta, vale ressaltar que a natureza muitas vezes pode ser rigorosa, pois não são todas as lagartas que sobrevivem até a próxima fase, o que é natural dentro do equilíbrio do ecossistema.

A terceira fase é a da pupa ou crisálida, onde ocorre uma das transformações mais impressionantes da natureza. Neste estágio, a lagarta se protege em um casulo e inicia seu processo de metamorfose. É fascinante observar que, tomando em conta o cuidado do ambiente, esse processo é protegido e ocorre sem interferências externas. Finalmente, após um período, a borboleta emerge de sua casca, pronta para voar livremente e desempenhar seu papel vital no ambiente. Compreender este ciclo é essencial para o ensino de conservação e respeito à natureza, temas que devem ser incentivados desde a infância.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas no plano de aula sobre o ciclo de vida da borboleta podem se desdobrar em outras áreas de aprendizado e temáticas. Por exemplo, ao trabalhar com as crianças a história do ciclo da borboleta, podemos introduzir questões sobre a conservação da natureza e o papel das borboletas no ecossistema. Essa discussão pode gerar consciência ambiental e promover ações positivas em relação ao cuidado com o meio ambiente.

Além disso, é possível integrar a arte, a música e a dança buscando sempre explorar a expressão cultural relacionada às borboletas. Um desdobramento interessante seria realizar atividades de campo para observar borboletas em seu habitat natural. Dessa maneira, as crianças podem aplicar o conhecimento adquirido em situações reais, favorecendo a aprendizagem significativa.

Por último, as experiências sensoriais propostas podem ser aproveitadas para abordar outros aspectos da ciência, como a observação e o registro de diferentes tipos de insetos, suas características e habitats. Isso proporciona um aprendizado mais abrangente, onde os alunos poderão fazer conexões entre o que aprendem na sala de aula e o mundo ao seu redor, reforçando a importância da pesquisa científica mesmo em tenra idade.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores busquem sempre adaptar as atividades ao nível de desenvolvimento das crianças pequenas, uma vez que a faixa etária pode apresentar grandes variações de habilidades. Cada momento deve ser planejado para garantir que todas as crianças participem e compreendam o ciclo de vida da borboleta de uma maneira leve e prazerosa.

Além disso, é importante manter um espaço de flexibilidade durante o desenvolvimento do plano. O feedback das crianças pode direcionar a sequência das atividades, e situações espontâneas podem trazer novas oportunidades de aprendizado que merecem ser exploradas. Portanto, estar atento e disponível para as descobertas que surgem durante as atividades é uma habilidade valiosa.

Por último, a avaliação deve ser compreendida de forma contínua e holística, considerando as diferentes maneiras de aprendizado de cada criança. Ao observar as interações e as produções artísticas, o educador pode avaliar o progresso individual e coletivo, buscando sempre fortalecer a autoestima e a autoeficácia de cada criança no grupo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de borboletas e demais personagens do ciclo de vida. As crianças podem atuar e contar a história da borboleta usando os fantoches, o que estimula a imaginação e a expressão criativa.

2. Caça à Borboleta: Organizar uma atividade externa onde as crianças possam procurar imagens e modelos de borboletas escondidos em um espaço ao ar livre, promovendo contato com a natureza enquanto aprendem sobre as diferentes espécies.

3. Borboleta de Papel: Utilizando origami, ensinar as crianças a fazer borboletas de papel. Essa atividade desenvolve a motricidade fina e gera uma conexão com o tema ao finalizarem com suas próprias criações.

4. Dança do Vôo da Borboleta: Criar uma dança em que os movimentos imitam o voo das borboletas. Isso ajuda a desenvolver a coordenação motora e promove o aprendizado sobre o comportamento desses insetos.

5. Jardim das Borboletas: Propor o plantio de flores que atraem borboletas em um espaço da escola ou da sala de aula. Assim, as crianças aprenderão na prática sobre o habitat das borboletas e a importância de cultivar o meio ambiente.

Este plano de aula foi elaborado para proporcionar um rico aprendizado sobre o ciclo de vida da borboleta, utilizando a criatividade e a ludicidade como ferramentas de ensino. Que essa experiência permita a cada criança descobrir e valorizar a beleza e a importância das borboletas em nosso mundo.

Botões de Compartilhamento Social

Deixe um comentário

USE NOSSA FERRAMENTA GRÁTIS:⏬

Precisa de um plano de aula pronto e bem escrito? Nossa ferramenta usa nosso banco de dados para gerar conteúdos rápidos e personalizados.

🚀 Dica: Use nossa ferramenta para criar planos de aula alinhados à BNCC de forma rápida, gratuita e prática — tudo online, direto no nosso site! ×
💡 Dica: Quanto mais detalhes você informar, mais precisa e personalizada será a resposta gerada pela nossa ferramenta. Seja específico, detalhista e aproveite ao máximo a ferramenta! ×
Popup a cada 2 horas