“Plano de Aula: Chapeuzinho Vermelho para Crianças Pequenas”
Este plano de aula é especialmente desenvolvido para crianças bem pequenas, com idades que variam de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, a fim de estimular a criatividade e a interação social através da história de Chapeuzinho Vermelho. A narrativa clássica não apenas proporciona um conteúdo rico em ensinamentos, mas também contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e motoras, fundamentais nesta fase. Através de atividades lúdicas e exploratórias, as crianças poderão se envolver ativamente na construção do conhecimento, desenvolvendo um gosto pela leitura e pela interação com os outros.
A proposta conta com diversos momentos que permitem a exploração sensorial e a vivência da história de diferentes formas. Além de contar a história, as crianças poderão manipular objetos, realizar movimentos e expressar emoções relacionadas aos personagens, promovendo uma experiência pedagógica global. O objetivo é integrar diferentes campos de experiências, proporcionando um aprendizado significativo e divertido.
Tema: Chapeuzinho Vermelho
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o interesse pela leitura e pela narrativa através da história de Chapeuzinho Vermelho, incentivando a participação e a interação social das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão oral e a escuta ativa com a leitura da história.
– Promover o desenvolvimento motor através de atividades que imitam os movimentos da personagem.
– Incentivar a criação e o uso da imaginação em atividades lúdicas.
– Fomentar a socialização entre as crianças, promovendo o cuidado e o respeito aos outros.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de experiências “ESCUDA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Livro ou imagem da história de Chapeuzinho Vermelho.
– Fantasiás de Chapeuzinho Vermelho e do Lobo.
– Materiais para Artes (papéis coloridos, cola, tesoura sem ponta, etc).
– Brinquedos que imitam objetos da história, como cestas e flores.
– Música para acompanhar as atividades (músicas infantis).
Situações Problema:
– Como Chapeuzinho Vermelho chegou até a casa da vovó?
– O que aconteceu quando Chapeuzinho conheceu o Lobo?
– O que podemos fazer para ajudar a Chapeuzinho?
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é rica em ensinamentos sobre o cuidado, a solidariedade, e os riscos de não seguir as orientações. Ao explorar essa narrativa, podemos incentivar as crianças a compartilharem seus sentimentos e experiências, promovendo não apenas a compreensão da história, mas também a construção de valores importantes.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a atividade lendo a história de Chapeuzinho Vermelho, utilizando um livro com ilustrações grandes e coloridas.
2. Após a leitura, perguntar às crianças o que elas acharam da história e quem era seu personagem favorito.
3. Incentivar as crianças a se movimentarem como a Chapeuzinho, imitando sua caminhada e fazendo gestos associados aos personagens.
4. Propor uma atividade de artes onde as crianças possam criar suas próprias cestas usando papéis coloridos, promovendo a coordenação motora.
5. Para finalizar, realizar uma brincadeira onde uma criança será Chapeuzinho e outra, o Lobo, explorando a interação e a dramatização da história.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Leitura da História
– Objetivo: Estimular a escuta e compreensão.
– Descrição: Ler a história interagindo com as crianças, perguntando sobre os personagens.
– Materiais: Livro de Chapeuzinho Vermelho.
– Instruções: Ler em um local confortável, onde todas as crianças possam ver as ilustrações.
– Atividade 2: Imitando os Personagens
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora.
– Descrição: As crianças devem imitar os movimentos de Chapeuzinho e do Lobo.
– Materiais: Espaço livre para movimentação.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos, onde cada grupo entra em cena imitando o personagem.
– Atividade 3: Criando Cestas
– Objetivo: Trabalhar a coordenação e a criatividade.
– Descrição: As crianças vão criar cestas utilizando os materiais de artes.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola.
– Instruções: Acompanhar os alunos durante a elaboração, ajudando os que tiverem dificuldade.
– Atividade 4: Música da Floresta
– Objetivo: Reconhecer ritmos e sons.
– Descrição: Cantar uma música relacionada à floresta e aos personagens.
– Materiais: Música gravada.
– Instruções: Cantar em conjunto com gestos que imitam os animais da floresta.
– Atividade 5: História Imaginativa
– Objetivo: Estimular a criatividade e imaginação.
– Descrição: As crianças devem contar o que acontece com Chapeuzinho depois da história.
– Materiais: Imagens dos personagens.
– Instruções: Cada criança deve contar um pedaço da nova história utilizando os personagens.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças em um círculo e discutir sobre a importância de ajudar os amigos e avisar sobre os perigos. Perguntar como elas podem ser como a Chapeuzinho e cuidar das pessoas ao seu redor.
Perguntas:
– O que vocês acham que Chapeuzinho sentiu ao conhecer o Lobo?
– Como Chapeuzinho poderia ter feito escolhas melhores na floresta?
– O que vocês fariam no lugar da Chapeuzinho?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades, verificando sua expressão oral, motora e social. Avaliar o quanto elas conseguem interagir com os colegas e absorver a história.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão, perguntando o que aprenderam hoje. Propor articular o que vivenciaram com o dia a dia.
Dicas:
Utilizar fantoches pode facilitar a participação dos alunos e tornar a história mais envolvente. Além disso, buscar referências visuais e sonoras pode auxiliar no entendimento dos personagens e ambiente da história.
Texto sobre o tema:
Chapeuzinho Vermelho é uma fábula clássica que passa de geração a geração com mensagens importantes sobre a cautela e o cuidado ao se relacionar com desconhecidos. Esta história traz à tona questões como a solidariedade, o respeito às orientações dos adultos e a importância de ser cuidado com o que se encontra pelo caminho. Na narrativa, a menina carrega uma cesta com doces e flores, um gesto de carinho que simboliza a amizade e laços afetivos. No entanto, sua jornada também apresenta desafios que a ensinam a ser mais cautelosa.
Através de experiências lúdicas e artísticas, as crianças podem se sentir parte dessa história e assimilar valores de respeito e proteção. Por meio das atividades, promovemos não apenas o desenvolvimento motor, mas também a comunicação e as relações sociais, essenciais nesta fase. Envolver os pequenos na construção de novos saberes, respeitando seu tempo e suas características, é fundamental para que assimilem a história e as lições dela extraídas.
Esta atividade contribui para o aprimoramento do desenvolvimento emocional das crianças, fazendo com que elas reconheçam suas próprias emoções e as dos outros. A narrativa de Chapeuzinho, com suas reviravoltas e personagens icônicos, propicia um ambiente seguro para que as crianças explorem suas inseguranças e aprendam a partilhar experiências, tanto alegres quanto desafiadoras.
Desdobramentos do plano:
Após a realização da aula sobre Chapeuzinho Vermelho, é possível continuar explorando outros contos clássicos que abordem temas semelhantes. Estender essa prática a histórias que envolvem personagens com características distintas pode enriquecer o aprendizado, promovendo o respeito às diferenças e a empatia entre os alunos. Utilizando fábulas diversificadas, o educador pode estimular discussões sobre valores importantes, como a cooperação, a responsabilidade e o compromisso com os amigos.
Além disso, a inclusão de músicas e danças relacionadas às histórias pode suavizar o ambiente e tornar as interações ainda mais agradáveis e engajadoras. Criar um espaço de leitura onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar livros e contar suas histórias ouvidas irá reforçar o gosto pela literatura desde cedo. Afinal, a literatura infantil não só permite o desenvolvimento cognitivo como também proporciona a construção de vínculos afetivos.
Por fim, a realização de exposições dos trabalhos artísticos, com as cestas que as crianças produziram, pode possibilitar um momento de socialização com os pais, transformando o aprendizado em um evento comunitário onde todos se reúnem para valorizar o processo de aprendizagem dos pequenos. Essa estratégia aproveita a oportunidade de envolver as famílias no desenvolvimento escolar, fortalecendo laços e construindo um ambiente de aprendizado mais abrangente e solidário.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador esteja sempre atento às reações e ao envolvimento das crianças ao longo do desenvolvimento das atividades. Manter um clima de acolhimento e segurança é imprescindível para que todos se sintam à vontade para participar. O uso de recursos visuais e auditivos deve ser equilibrado, respeitando o ritmo de cada criança e promovendo um ambiente tranquilo para o aprendizado.
O planejamento das atividades deve considerar as particularidades do grupo, adaptando as propostas para que cada criança tenha a oportunidade de se expressar da maneira que se sentir mais confortável. A observação contínua permitirá ao educador perceber as necessidades e interesses dos alunos, possibilitando ajustes nas atividades futuras para melhor atender ao desenvolvimento de cada um. Além disso, os educadores devem incentivar as crianças a explorarem suas emoções e a comunicarem-se com seus colegas, fomentando um espaço de confiança e solidariedade.
Por último, é fundamental que o educador prepare um ambiente estimulante, com materiais acessíveis e seguros, que inspirem a curiosidade e o desejo de aprender. Estar aberto a novas ideias e receber sugestões das crianças pode enriquecer o processo, oferecendo inúmeras possibilidades de aprendizado e diversão. A história de Chapeuzinho Vermelho, quando apresentada de maneira lúdica e interativa, se transforma em uma ferramenta poderosa não apenas para o ensino de valores, mas também para a promoção de um ambiente de amor à aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa da Floresta: Organizar uma festa onde as crianças podem se fantasiar de Chapeuzinho e outros personagens da floresta, criando ambientes temáticos com músicas e comidas da história.
– Objetivo: Promover a socialização e o aprendizado sobre cuidado.
– Materiais: Fantasias, comidas temáticas (como bolos e doces) e música.
2. Caminhada da Chapeuzinho: Fazer uma pequena caminhada com as crianças, usando cestas decoradas e coletando folhas ou flores, assim como a Chapeuzinho.
– Objetivo: Explorar o ambiente e desenvolver a consciência espacial.
– Materiais: Cestas e objetos da natureza.
3. Teatro de Sombras: Propor um teatro de sombras onde as crianças possam encenar a história usando cartolinas e lanternas.
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Cartolinas, lanternas e um espaço escuro.
4. Construindo a Casinha da Vovó: Atividade de construção onde as crianças montarão casinhas de papel ou materiais recicláveis, criando um espaço para os personagens.
– Objetivo: Trabalhar motricidade e criatividade.
– Materiais: Papelão, tesoura sem ponta, cola e tintas.
5. Relato das Experiências: Cada criança, ao final da história, poderá contar ou desenhar algo que lembraram da Chapeuzinho.
– Objetivo: Trabalhar a narração e a expressão oral.
– Materiais: Papéis, lápis e giz de cera.
O espectro de atividades lúdicas pode transformar a experiência de aprender sobre Chapeuzinho Vermelho em um momento de descobertas e diversões compartilhadas, alinhando-se ao desenvolvimento integral das crianças.
