“Plano de Aula: Chapeuzinho Vermelho – Leitura e Criatividade”

A proposta deste plano de aula é explorar a famosa história de Chapeuzinho Vermelho, através de uma série de atividades que incentivem a leitura, a escrita e a interpretação de texto. Ao longo da aula, os alunos poderão desenvolver habilidades essenciais ao mesmo tempo em que se divertem com a narrativa. Através da análise da história, será possível ampliar o vocabulário e incentivar a criatividade dos estudantes, fazendo com que se sintam motivados a participar das atividades propostas.

Neste plano, os alunos terão a oportunidade de ler a história e interagir com o texto de diferentes maneiras. Serão utilizadas atividades que envolvam leitura compartilhada, produção de textos e análise de personagens, obstáculos e a moral da história. A cada fase da atividade, o professor deverá intervir de maneira a explorar as dificuldades e dúvidas dos alunos, ajudando-os a compreender o conteúdo e a produzir novas ideias a partir de suas análises.

Tema: Literatura – Chapeuzinho Vermelho
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de leitura, compreensão e produção de textos literários, incentivando a criatividade e o enriquecimento do vocabulário dos alunos a partir da história de Chapeuzinho Vermelho.

Objetivos Específicos:

– Compreender a narrativa da história de Chapeuzinho Vermelho.
– Identificar personagens e o conflito gerador da história.
– Produzir uma reescrita criativa da história, adaptando o enredo original.
– Desenvolver a habilidade de segmentar e escrever palavras corretamente, utilizando a grafia adequada em suas produções textuais.

Habilidades BNCC:

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
(EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
(EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.

Materiais Necessários:

– Exemplar da história de Chapeuzinho Vermelho em formato impresso ou digital.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e lápis de cor para os alunos.
– Fichas com perguntas sobre a história e personagens.
– Cartolinas para a produção de textos e desenhos.

Situações Problema:

Propor questões como: “O que você mudaria na história?” ou “Qual seria a sua versão de Chapeuzinho Vermelho?”. Essas perguntas irão levar os alunos a pensar criticamente sobre a narrativa e sua estrutura.

Contextualização:

Chapeuzinho Vermelho é uma história clássica que aborda temas como obediência, coragem e as consequências das escolhas. A narrativa apresenta a jornada de uma menina que deve levar alimentos a sua avó e enfrenta o lobo, que representa o perigo. Discutir esses elementos com os alunos é essencial para que compreendam não apenas a história, mas também os ensinamentos contidos nela.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com a leitura da história de Chapeuzinho Vermelho em voz alta ou em forma de leitura compartilhada. Pergunte aos alunos a cada parte da história como eles se sentem em relação aos personagens ou o que fariam em determinadas situações.
2. Após a leitura, discutir os principais personagens: Chapeuzinho vermelho, a avó, o lobo e o caçador. Perguntar como os alunos veem o lobo e se acreditam que suas atitudes podem ser compreendidas de alguma forma.
3. Em seguida, realizar uma atividade de reescrita da história, onde os alunos, em grupos, irão criar uma nova versão da narrativa, podendo mudar o final ou a forma como as personagens agem.
4. A cada grupo deve ser fornecido papel e canetas para anotar suas ideias. Cada grupo compartilhará suas produções com a turma, incentivando o diálogo e a troca de ideias.
5. Para encerrar, incentivá-los a fazer um desenho baseado em suas versões da história.

Atividades sugeridas:

1. Leitura da História (1ª Aula): O objetivo é familiarizar os alunos com a linguagem e o enredo da história. Descrição: Leitura em voz alta, utilizando entonações e expressões para engajar os alunos. Materiais: Livro da história. Adaptação: Para alunos com dificuldade, pode-se utilizar fantoches ou figuras para ilustrar a narrativa enquanto se lê.

2. Discussão sobre os Personagens (2ª Aula): O objetivo é analisar os personagens principais e suas características. Descrição: Em duplas, os alunos discutirão o comportamento dos personagens. O professor deverá circular pela sala, ouvindo e facilitando a discussão. Materiais: Fichas de personagens. Adaptação: Os alunos podem escrever em suas próprias palavras o que pensam sobre os personagens.

3. Reescrita Criativa (3ª Aula): O objetivo é desenvolver a criatividade e a habilidade de escrita. Descrição: Após discutir o que poderia ser mudado na história, os alunos em grupos criam novas narrativas. O professor irá orientar a atividade. Materiais: Papéis, canetas coloridas. Adaptação: Alunos com dificuldades de escrita podem desenhar a nova versão ou usar palavras-chaves para contar sua história.

4. Ilustração da Nova Versão (4ª Aula): O objetivo é explorar a arte e a narrativa visual. Descrição: Após escreverem suas histórias, os alunos devem criar uma ilustração. O professor pode ajudar a organizar uma “exposição” das obras. Materiais: Cartolinas, lápis de cor. Adaptação: Para alunos com dificuldade na arte, podem trabalhar em conjunto dentro do grupo de forma colaborativa.

5. Apresentação das Histórias (5ª Aula): O objetivo é desenvolver a oratória e a confiança dos alunos. Descrição: Cada grupo apresentará sua versão da história e seus desenhos. O professor deve criar um ambiente acolhedor e incentivador. Materiais: Desenhos e textos criados. Adaptação: Alunos mais tímidos podem apresentar em pequenos grupos ou com apoio de um colega.

Discussão em Grupo:

Iniciar uma reflexão sobre o que aprenderam com Chapeuzinho Vermelho? O que as escolhas dos personagens disseram sobre eles? O que pode ser melhorado na história, além do que foi reescrito?

Perguntas:

– O que você acha que Chapeuzinho Vermelho aprendeu ao longo da história?
– Como você se sentiria se estivesse no lugar dela?
– Existe algo no comportamento do lobo que possa ser considerado “mais do que apenas um vilão”?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, criatividade nas reescritas e capacidade de colaborar em grupo. O professor também pode avaliar a clareza da produção textual e a coerência das histórias contadas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre o que é contar histórias e por que as histórias são importantes. Perguntar como podem usar o que aprenderam em outras partes de suas vidas ou em outras histórias.

Dicas:

– Incentivar a leitura de diferentes versões da história, como adaptações para crianças.
– Adicionar elementos musicais, como alguma canção relacionada a história para enriquecer a experiência de leitura.
– Integrar a atividade a conteúdos de artes, criando um mural com os desenhos feitos pelos alunos.

Texto sobre o tema:

Chapeuzinho Vermelho é uma das histórias mais conhecidas da literatura infantil, tendo origem em narrativas orais que foram posteriormente escritas por autores como Charles Perrault e os irmãos Grimm. A história gira em torno de uma menina que, ao levar doces para sua avó doente, acaba por cruzar o caminho de um lobo astuto. O lobo, ao se disfarçar de avó, traz à tona questões sobre confiança e desconfiança, simbolizando como as aparências podem enganar.

A figura da Chapeuzinho Vermelho é muitas vezes vista como um arquétipo de inocência que, ao longo da narrativa, aprende sobre os perigos do mundo. O lobo, por sua vez, representa os medos que as crianças podem enfrentar, mostrando que os perigos podem estar mais próximos do que imaginamos. Essa narrativa também possui diversas interpretações que podem ser adaptadas ao contexto do ensino, além de trazer ensinamentos sobre escolhas e suas consequências.

Outras obras contemporâneas reinterpretam a história, trazendo novos olhares sobre os personagens e o enredo. Quando se leva a literatura às crianças, não se está apenas transmitindo uma história, e sim permitindo que elas desenvolvam habilidades essenciais de interpretação, crítica e criatividade, que formarão a base para seu aprendizado contínuo. Assim, atividades envolvendo Chapeuzinho Vermelho são uma excelente maneira de introduzir temas sociais e morais de maneira lúdica e acessível.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser adaptadas para explorar não apenas a narrativa de Chapeuzinho Vermelho, mas também a produção literária em uma perspectiva mais ampla. Ao desenvolver a reescrita e as ilustrações, os alunos podem aprofundar-se na construção de personagens, cenário e enredo, estimulando a criatividade e o pensamento crítico. É importante notar que histórias como Chapeuzinho são frequentemente reinterpretadas e que os alunos podem se sentir à vontade para adicionar elementos da cultura local ou suas próprias experiências às reescritas.

Outro desdobramento bem interessante é a proposta de criar uma sequência de vídeos ou uma peça de teatro com os alunos. Ao trabalhar com a oralidade, as habilidades de expressão e comunicação são reforçadas. Além disso, ao participar do processo de encenação, os alunos podem aprender sobre a estrutura de narrativas, sendo capaz de identificar a introdução, desenvolvimento e conclusão.

Por fim, pode-se sugerir a realização de um book club onde os alunos poderão apresentar livros que tenham como tema histórias de fábulas ou contos de fadas. Isso não só promoverá a leitura como propiciará um espaço para a troca de experiências literárias entre os alunos, ampliando o repertório cultural deles e contribuindo para uma formação mais crítica e participativa.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula pode ser amplamente ajustado em função das necessidades específicas da turma. O foco deve ser na inclusão de todos os alunos, respeitando o ritmo de aprendizagem. É fundamental que o professor permaneça atento às reações dos alunos durante as atividades, criando um ambiente de aprendizado positivo e acolhedor. Avaliar não apenas as produções textuais, mas também a participação, o envolvimento e a colaboração em grupo ajudará a construir um quadro mais completo do progresso dos alunos.

Finalmente, as atividades propostas podem ser complementadas com o uso de recursos digitais, permitindo que os alunos explorem diferentes plataformas para contar histórias de formas diversificadas. Essa abordagem cria oportunidades para que utilizem a tecnologia como uma ferramenta de aprendizado e expressão, adequada aos dias de hoje, onde a literacia digital é uma habilidade cada vez mais necessária.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches usando sacos de papel ou meias, onde os alunos podem dramatizar a história de Chapeuzinho Vermelho. Essa atividade estimula a criatividade e a interpretação.

2. Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma caça ao tesouro baseada em elementos da história, como personagens e objetos. Cada pista leva a uma nova história ou atividade relacionada, promovendo a interação e o aprendizado dinâmico.

3. Desenho coletivo: Criar um mural coletivo onde cada aluno contribui com uma parte da história, desenhando os personagens ou momentos-chave. Isso ajuda a reforçar a colaboração e a visão coletiva da narrativa.

4. Musicalização da História: Incentivar os alunos a compor uma canção sobre a história de Chapeuzinho Vermelho. Além de trabalhar a musicalização, estimulam-se habilidades rítmicas e a oralidade.

5. Vivência das Cores: Estimular a identificação de cores através de objetos que representem cada personagem da história. Por exemplo, utilizando roupas vermelhas para Chapeuzinho e cinzas ou pretos para o lobo. Essa atividade envolve a percepção visual e a simbologia das cores.

Este plano de aula oferece uma abordagem rica e diversificada para trabalhar com Chapeuzinho Vermelho, buscando atender às diferentes necessidades dos alunos e ampliando o horizonte de ensino na sala de aula.