“Plano de Aula: Chapeuzinho Vermelho e Números na Educação Infantil”
O plano de aula a seguir visa trabalhar o tema “Dentro e Fora, Números de 0 a G, e a História em Quadrinhos ‘Chapeuzinho Vermelho'” com crianças pequenas, focando em suas experiências de aprendizado na Educação Infantil. Este plano está estruturado para atender não apenas a curiosidade natural dos alunos, mas também para promover uma compreensão mais profunda das concepções de espaço e números, além de aproveitar a narrativa clássica de Chapeuzinho Vermelho como uma ferramenta para desenvolver a linguagem, a expressão e a empatia.
A duração total do plano de aula é de 20 horas, distribuídas ao longo de uma semana, proporcionando um ambiente rico e dinâmico para o desenvolvimento das habilidades essenciais e para a socialização dos alunos. As atividades propostas são interativas, diversificadas e adaptáveis aos diferentes perfis dos alunos, de maneira que cada um possa experimentar, aprender e crescer em sua própria jornada de aprendizado.
Tema: Dentro e Fora, Números de 0 a G, História em Quadrinhos Chapeuzinho Vermelho
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a utilização dos números na contagem de objetos e na exploração de conceitos espaciais de dentro e fora, enriquecendo a experiência dos alunos com a história de Chapeuzinho Vermelho através de atividades lúdicas e criativas.
Objetivos Específicos:
1. Trabalhar a identificação e a contagem dos números de 0 até G.
2. Explorar os conceitos de dentro e fora por meio de jogos e brincadeiras.
3. Fomentar a criação de histórias em quadrinhos com a temática de Chapeuzinho Vermelho.
4. Promover o diálogo e a empatia entre os alunos, estimulando a interação social e emocional.
Habilidades BNCC:
– *Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”*
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EF01)
– *Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”*
(EI03CG01), (EI03CG02)
– *Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”*
(EI03TS02)
– *Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”*
(EI03EF04), (EI03EF06)
– *Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”*
(EI03ET01), (EI03ET07)
Materiais Necessários:
– Lousa ou cartolina
– Lápis de cor, canetinhas e tinta
– Histórias em quadrinhos impressas (ou fantoches)
– Objetos variados para contagem (brinquedos, peças de jogos, etc.)
– Materiais para fazer gráficos (papel, régua, etc.)
– Caixa de papelão para o jogo “dentro e fora”
– Livros ilustrados de Chapeuzinho Vermelho
Situações Problema:
1. Como podemos contar os objetos que estão “dentro” e “fora” da caixa?
2. Quantos itens temos no total de números? Podemos representar esses números com desenhos?
3. O que você faria se encontrasse Chapeuzinho Vermelho na floresta?
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um clássico que permite explorar temas de aventura, coragem e amizade. Através da linguagem visual e da narração, os alunos poderão mergulhar em um universo onde conceitos de espaço e número podem ser vivenciados e internalizados de forma divertida. As atividades propostas criarão uma ponte entre a matemática básica e a contação de histórias, favorecendo não apenas a aprendizagem cognitiva, mas também a formação de vínculos sociais e emocionais entre as crianças.
Desenvolvimento:
Ao longo da semana, os alunos participarão de diversas atividades que integram a contagem de números, jogos de dentro e fora, e a criação de histórias em quadrinhos. Cada dia terá um foco específico, promovendo um aprendizado progressivo e integrado.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução aos Números de 0 a G
Objetivo: Ensinar as crianças a reconhecerem e contarem números.
Descrição: Apresentar números de forma lúdica, utilizando objetos diversos para contagem.
Instruções: Usar brinquedos para formar grupos e contar em conjunto, incentivando a participação.
Dia 2: Dentro e Fora – Jogo do Caixote
Objetivo: Compreender o conceito de dentro e fora.
Descrição: Usar uma caixa grande onde as crianças colocarão objetos variados, enquanto dizem se estão “dentro” ou “fora”.
Instruções: Orientar os alunos a interagirem e descreverem os objetos.
Dia 3: Expressão Artística – Quadrinhos
Objetivo: Estimular a criatividade e linguagem.
Descrição: As crianças criarão seus próprios quadrinhos baseados em Chapeuzinho Vermelho, desenhando cenas que envolvem números e o conceito de dentro e fora.
Instruções: Proporcionar um espaço para que elas desenhem e compartilhem suas histórias.
Dia 4: Exploração do Espaço de Aprendizado
Objetivo: Aprender a comparar objetos.
Descrição: As crianças irão trabalhar em duplas para encontrar objetos pela sala e compará-los, falando sobre seu tamanho, cor e características.
Instruções: Incentivar a comunicação e a troca de ideias entre elas.
Dia 5: Apresentação dos Quadrinhos
Objetivo: Recontar e expressar suas histórias.
Descrição: As crianças apresentarão seus quadrinhos para a turma, explicando as relações que desenharam entre os números e os conceitos espaciais.
Instruções: Orientar a turma a fazer perguntas e interagir durante as apresentações.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre o que aprenderam, como se sentiram ao contar, e o que mais gostaram de fazer, enfatizando empatizar com os colegas.
Perguntas:
1. O que significa estar “dentro” de algo para você?
2. Como você contaria a história de Chapeuzinho Vermelho para outra criança?
3. Qual número você mais gostou de trabalhar durante a semana e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades, a interação entre eles e a compreensão dos conceitos abordados, além do desenvolvimento criativo durante a produção dos quadrinhos.
Encerramento:
Reunir as crianças para uma conversa final, onde cada uma pode expressar o que aprendeu e o que mais gostou. Finalizar com uma leitura da história de Chapeuzinho Vermelho, reforçando a conexão entre o aprendizado da semana e a história.
Dicas:
Fomentar o uso de músicas e canções que incluam números, além de livros com rimas e histórias que podem ser exploradas de maneira lúdica, tornando o ambiente mais enriquecedor para a aprendizagem.
Texto sobre o tema:
A história de Chapeuzinho Vermelho é uma narrativa rica em simbolismo e aprendizado. Além de entreter, essa história proporciona um campo fértil para discutir conceitos como coragem, empatia e a importância da comunidade. Nas atividades envolvendo números e a dicotomia de “dentro e fora”, introduzimos também a matemática básica, essencial para o desenvolvimento cognitivo das crianças. Ao contar e recontar essas histórias, as crianças não apenas memorizam, mas vivenciam as situações apresentadas, criando uma consciência crítica e reflexiva sobre o mundo ao seu redor. Essa experiência de aprendizado é multifacetada, pois permite que os alunos aprendam a trabalhar em equipe, a interagir socialmente, a expressar suas emoções e, consequentemente, a ampliar seu universo de conhecimento sobre a vida e os relacionamentos humanos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser estendido para incluir discussões sobre os sentimentos dos personagens em diferentes situações e como isso se relaciona com os próprios sentimentos das crianças. Ao explorar a coragem de Chapeuzinho ao visitar a avó e se encontrar com o lobo, por exemplo, os alunos podem dialogar sobre experiências semelhantes em suas vidas. Além disso, o uso de formas artísticas, como teatro de fantoches, pode ser explorado para enriquecer ainda mais a abordagem, proporcionando um espaço seguro para que as crianças expressem suas ideias e emoções.
Dessa forma, o ensino pode transcender a aprendizagem tradicional e atingir esferas mais profundas do conhecimento e da experiência emocional. O desenvolvimento da empatia e a capacidade de ouvir são habilidades essenciais que podem ser trabalhadas de maneira lúdica, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.
Este plano de aula também possibilita uma discussão sobre diversidade e respeito, ampliando o repertório cultural das crianças, mostrando que existem diferentes maneiras de viver e entender o mundo ao nosso redor. Assim, as atividades relacionadas ao tema de Chapeuzinho Vermelho não se restringem apenas à contação de histórias, mas se desdobram em experiências que envolvem o respeito à diversidade e à construção de uma sociedade mais empática, fortalecendo os laços entre os alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir a melhor execução do plano de aula, recomenda-se que o educador permaneça atento às reações dos alunos durante as atividades. A percepção das emoções e a capacidade de adaptação ao ritmo da turma são fundamentais para o sucesso do aprendizado. Isso pode ser alcançado por meio da observação constante e da disposição para ajustes no planejamento, conforme necessário. É importante também facilitar a comunicação entre os alunos, promovendo um espaço em que todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.
Adicionalmente, utilize as histórias em quadrinhos não apenas como um meio de entretenimento, mas como uma ferramenta didática poderosa. Incentive a relação entre os personagens e a realidade das crianças para reforçar a compreensão e a conexão emocional com o conteúdo. Por fim, a valorização do espaço e do tempo na aprendizagem deve ser constantemente reforçada, utilizando diferentes formas de registro, como diários de classe, desenhos e murais, que servirão como memória das experiências vivenciadas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro dos Números: As crianças sairão em busca de objetos numerados espalhados pela sala e deverão classificá-los de acordo com seus números e cores. O objetivo é reforçar a identificação de números e a contagem coletiva.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches dos personagens da história de Chapeuzinho Vermelho e encenar a narrativa. Essa atividade promove a expressão oral e a dinâmica de grupo.
3. Jogo de Movimentação “Dentro e Fora”: Usar cordas e objetos para delimitar áreas onde as crianças devem saltar dentro e fora. Esse jogo promove o movimento físico e a compreensão espacial.
4. Desenho Colaborativo: Criar um grande mural onde cada criança contribui com um desenho relacionado à história, usando diversos materiais. Isso reforça a criatividade em grupo e a expressão artística.
5. Leitura Interativa: Organizar um momento de leitura onde as crianças possam interagir, comentando sobre a história e fazendo perguntas sobre as ilustrações. Essa atividade estimulará o gosto pela leitura e reforçará a linguagem oral.
Esse plano de aula se propõe a ser um guia significativo para a prática pedagógica, sempre focando no desenvolvimento integral e na formação de cidadãos empáticos e participativos.
