“Plano de Aula: Chapeuzinho Vermelho e Aprendizado Lúdico”
Este plano de aula aborda a clássica história da Chapeuzinho Vermelho, que proporciona uma rica oportunidade de aprendizado para as crianças pequenas. A narrativa envolve elementos e temas como amizade, respeito, e a importância de obedecer às orientações dos adultos, aspectos cruciais que podem ser explorados com as crianças. Através de atividades lúdicas, os alunos poderão não apenas se divertir, mas também desenvolver tomadas de decisão e habilidades sociais.
O objetivo deste plano é envolver as crianças na história de uma forma que estimule sua criatividade e expressão. Por meio de atividades que incluem contação de histórias, dramatizações e atividades artísticas, as crianças terão a chance de se colocar no lugar dos personagens e desenvolver seu entendimento de valores importantes, além de aprimorar sua capacidade de escuta e expressão.
Tema: História da Chapeuzinho Vermelho
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o interesse pela leitura e o desenvolvimento da imaginação das crianças através da interação com a história da Chapeuzinho Vermelho.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a escuta atenta e a compreensão de histórias.
2. Estimular a expressão individual por meio de atividades de dramatização.
3. Promover o compartilhamento de ideias e sentimentos dos personagens.
4. Trabalhar a coordenação motora através de atividades artísticas relacionadas à história.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro da Chapeuzinho Vermelho (com ilustrações grandes).
– Materiais de pintura (tintas, pincéis, papéis).
– Fantasias ou acessórios relacionados aos personagens da história (chapéu vermelho, capa, etc).
– Bonecos ou fantoches para dramatização.
Situações Problema:
Como Chapeuzinho Vermelho se sentiu ao conhecer o lobo? O que devemos fazer quando nos sentimos inseguros? Essas perguntas ajudam as crianças a refletirem sobre sentimentos e situações.
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é uma narrativa rica que permite explorar temas como valores de amizade, confiança e os cuidados que devemos ter em relação aos estranhos. Ao entrar em contato com essa história, as crianças podem refletir sobre suas próprias experiências e relacionamentos.
Desenvolvimento:
1. Contação da História: A aula inicia-se com a leitura da história da Chapeuzinho Vermelho. O professor deve usar um tom envolvente, demonstrando expressões faciais que ajudem a captar a atenção dos alunos.
2. Dramatização: Após a leitura, as crianças serão convidadas a dramatizar a história. O professor deverá auxiliar na escolha dos personagens e ajudar na distribuição de funções.
3. Atividade Artística: As crianças farão uma pintura da Chapeuzinho Vermelho ou do lobo, incentivando a expressão artística e o uso das cores para criar suas obras.
4. Roda de Conversa: É vital abrir um espaço onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam, discutindo as lições que a história traz.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Escuta
– Objetivo: Desenvolver a escuta e imaginação.
– Descrição: Utilizar um livro ilustrado da Chapeuzinho Vermelho, fazendo pausas para que as crianças comentem as imagens.
– Instruções: Ler a história com entonações diferentes para cada personagem e promover a interação, perguntando o que as crianças acham que acontecerá a seguir.
– Sugestões de Materiais: Livro da história e fantoches.
2. Criação de Personagens
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão.
– Descrição: As crianças criarão suas próprias máscaras de personagens da história.
– Instruções: Fornecer materiais para que as crianças coloram e montem suas máscaras, orientando-as a pensar sobre o que cada personagem sente.
– Sugestões de Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, tesoura (manuseada com supervisão), elásticos.
3. Dramatização
– Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a empatia.
– Descrição: As crianças escolherão seus personagens e encenarão partes da história.
– Instruções: O professor deve criar um espaço na sala para que as crianças possam se movimentar e se expressar livremente.
– Sugestões de Materiais: Fantasias simples e acessórios.
4. Pintura Coletiva
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e a noção de trabalho em equipe.
– Descrição: A turma irá criar uma enorme pintura em grupo que represente a floresta da Chapeuzinho Vermelho.
– Instruções: Incentivar que cada criança contribua com algo, como árvores, flores, e o lobo.
– Sugestões de Materiais: Tintas, pincéis, grande papel em papel ou cartolina.
5. Roda de Convivência
– Objetivo: Promover a comunicação e a empatia.
– Descrição: Após as atividades, formar uma roda para que as crianças compartilhem a experiência e o que aprenderam com a história.
– Instruções: Estimular a fala, fazendo perguntas abertas, por exemplo, “O que você faria se encontrasse o lobo?”.
– Sugestões de Materiais: Nenhum material específico, apenas um espaço adequado para a roda.
Discussão em Grupo:
Propor questões como “O que a Chapeuzinho deveria ter feito ao encontrar o lobo?” e “Como podemos ser amigos e ajudar uns aos outros?”. Essa discussão pode estimular diálogos significativos entre as crianças.
Perguntas:
– Como você se sentiria se fosse a Chapeuzinho?
– O que você aprendeu com a história?
– Qual parte da história você mais gostou e por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades, na habilidade de expressar opiniões e sentimentos durante as discussões e na qualidade das produções artísticas.
Encerramento:
Ao final da aula, chamar os alunos para uma roda e reforçar os valores discutidos, destacando a importância de ouvir conselhos e cuidar de si e dos outros.
Dicas:
– Use entonações diversificadas para cativar a atenção das crianças.
– Forneça assistência individual a crianças que demonstrem dificuldades com a atividade artística.
– Incentive o respeito pelas ideias e opiniões dos colegas durante a discussão.
Texto sobre o tema:
A história da Chapeuzinho Vermelho é mais do que uma simples fábula infantil; ela carrega importantes mensagens sobre cuidados, escuta e empatia. Neste conto, uma jovem menina, ao se aventurar pela floresta, aprende sobre as consequências de não ouvir as orientações de sua mãe. O lobo, representando o perigo, oferece uma oportunidade de discussão sobre o desconhecido e como devemos agir em relação a ele. Com seus personagens simples e marcantes, a narrativa cativa e ensina, além de ser uma introdução à literatura e às histórias de vida.
Nesse contexto, as atividades lúdicas e a dramatização permitem que as crianças se familiarizem não apenas com a narrativa, mas também com seus próprios sentimentos e relações interpessoais. Através da discussão das ações de Chapeuzinho e suas consequências, os pequenos aprendem a importância de compartilhar seus sentimentos e de desenvolver empatia, compreendendo que, assim como ela, todos enfrentamos desafios e devemos agir com cautela.
É fundamental que a experiência seja leve e divertida, permitindo que as crianças se expressem de maneira livre e criativa. A educação infantil é uma fase essencial para o desenvolvimento da Conexão Social e do Pensamento Crítico, proporcionando as bases para futuras aprendizagens. A narrativa da Chapeuzinho Vermelho serve como uma plataforma perfeita para iniciar essas importantes conversações na infância.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento possível deste plano de aula é a criação de um projeto de leitura que envolva outras histórias, permitindo que as crianças comparem e contrastem diferentes narrativas. Ao explorarem outros contos, elas podem identificar temas e valores comuns, o que alimentará ainda mais sua capacidade de crítica e análise. Os educadores podem encorajar a construção de um mural com ilustrações e pensamentos dos alunos sobre cada história, promovendo a expressão artística e a colaboração em grupo.
Outro aspecto relevante é ampliar as atividades artísticas, permitindo que as crianças se envolvam em encenações mais detalhadas e que elas criem seus próprios contos, seguindo o modelo da Chapeuzinho Vermelho. Essa prática ajudará a desenvolver sua habilidade de construir narrativas, usando a fantasia e a criatividade para interagir com o mundo ao seu redor. Ao contar suas próprias histórias, as crianças não só aprimoram a linguagem oral e escrita, mas também constroem a autoconfiança.
Além disso, esse plano pode ser integrado a outras disciplinas, como a educação física, por meio de jogos que reproduzam cenas da história, fazendo com que as crianças movimentem seus corpos e vivenciem a narrativa de maneira mais dinâmica. Essas abordagens variadas contribuem para um ensino multidisciplinar, essencial para a formação integral dos alunos na educação infantil.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para este plano são claras: o professor deve manter um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança se sinta à vontade para expressar suas ideias e emoções. Promover um espaço de diálogo e escuta respeitosa é fundamental, pois a troca de experiências enriquece o aprendizado coletivo. O educador deve estar atento às necessidades individuais dos alunos, adaptando as atividades para garantir que todos possam participar de forma significativa, respeitando seus ritmos e interesses.
A interação entre as crianças é essencial, pois são nesses momentos que elas aprendem a negociar, compartilhar e resolver conflitos. O papel do professor é o de facilitar essas interações, guiando os debates de forma que todos os alunos se sintam valorizados. O envolvimento familiar também pode ser encorajado, sugerindo que os pais leiam a história em casa e incentivem suas crianças a compartilhar o que aprenderam na escola.
Por fim, é importante que o professor reflita sobre os resultados das atividades e as reações dos alunos, ajustando as abordagens em função do feedback recebido. Essa autoavaliação não só melhora as futuras aulas, mas também permite que o educador cresça juntos aos seus alunos, formando um ambiente de aprendizado colaborativo e inovador.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Incentivar a interpretação e expressão.
– Descrição: Criar com as crianças fantoches da Chapeuzinho, do lobo e da avó. A atividade pode ser realizada em pequenos grupos, onde cada grupo encena uma parte da história, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe.
2. Pintura a Dedo
– Objetivo: Promover a expressão artística.
– Descrição: Propor que as crianças desenhem com as mãos e os dedos os personagens e elementos da floresta. Essa atividade é sensorial e permite que as crianças se divertam enquanto criam suas interpretações visuais da história.
3. Caça ao Tesouro
– Objetivo: Aprender sobre orientação e espaço.
– Descrição: Promover uma caça ao tesouro pela sala, onde pistas sobre a história levam as crianças a encontrar objetos que representam elementos da narrativa da Chapeuzinho Vermelho. Por exemplo, encontrar uma flor que representa a floresta.
4. Roda de Canto
– Objetivo: Desenvolver habilidades musicais e de memória.
– Descrição: Criar uma canção simples sobre a história, misturando rimas e batidas que as crianças podem aprender e cantar juntas. Essa atividade desenvolve o trabalho em grupo e a memorização.
5. Exploração de Sensações
– Objetivo: Trabalhar com as emoções dos personagens.
– Descrição: Criar um espaço com diferentes materiais (fabrics, texturas, objetos) que representam os sentimentos da Chapeuzinho e do lobo. As crianças poderão explorar esses materiais e descrever como cada um as faz sentir, promovendo uma reflexão sobre emoções e relações interpessoais.
Esse conjunto de sugestões lúdicas complementa a aprendizagem proporcionada pelo plano de aula, estimulando as crianças a se divertirem enquanto desenvolvem habilidades fundamentais para sua formação.
