“Plano de Aula: Celebre o Dia do Circo com Aprendizado Lúdico”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e educativa em comemoração ao Dia do Circo, utilizando as artes e movimentos que envolvem o tema. O circo, com suas cores vibrantes, sons animados e a presença de diferentes personagens, oferece um espaço rico para o desenvolvimento integral das crianças da faixa etária entre 1 e 2 anos, promovendo a socialização, expressão e o cuidado com o outro de forma divertida e inclusiva.
A aula está estruturada de forma a explorar diferentes campos de experiências da BNCC, promovendo o aprendizado através do brincar e do explorar. O conceito de circo é uma excelente oportunidade para trabalhar a comunicação, as movimentações corporais, a percepção sensorial e o cuidado social, além de estimular os pequenos a interagir e compreender as diferenças e semelhanças entre eles.
Tema: Dia do Circo
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o conhecimento sobre o universo do circo, promovendo interações sociais, expressões artísticas, e desenvolvendo habilidades motoras das crianças por meio de atividades lúdicas que incentivem a comunicação e a cooperação.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar momentos de interação entre as crianças, estimulando o cuidado e a solidariedade.
2. Explorar movimentos corporais através de brincadeiras que imitem artistas de circo, como malabaristas e palhaços.
3. Desenvolver a percepção sonora e visual utilizando elementos do circo, como instrumentos musicais e cores vibrantes.
4. Estimular a expressão oral das crianças ao dialogar sobre suas experiências e sentimentos em relação às atividades propostas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Fitas coloridas e balões.
– Instrumentos musicais simples, como tambor ou chocalho.
– Bonecos ou fantoches que representam personagens de circo (palhaços, animais).
– Espaço amplo para movimentação.
– Retalhos de tecido colorido para o jogo de interpretação e expressão.
Situações Problema:
Como podemos ajudar os personagens do circo a se apresentarem?
Como podemos brincar junto com nossos amigos como se estivéssemos no circo?
Contextualização:
Iniciar a atividade explanando o que é o circo, usando imagens com cores vibrantes de palhaços, animais e acrobatas, para que as crianças possam visualizar e identificar. Fazer uma breve conversa sobre as partes que compõem um espetáculo de circo e o que eles podem sentir e ouvir durante essas apresentações.
Desenvolvimento:
1. Canto do Circo: Inicie tocando uma música divertida que remeta ao circo e incentive as crianças a dançar e movimentar-se no espaço. Utilize instrumentos musicais para criar diferentes sons e ritmos.
2. Jogos de Companhia: Spontaneamente, inicie um jogo com fitas e balões. As crianças brincarão correndo, passando as fitas e os balões umas para as outras, estimulando a comunicação e cooperação.
3. História do Circo: Utilize os bonecos ou fantoches e conte uma história simples sobre um divertido palhaço que perdeu sua bola. Estimule as crianças a participarem da história, perguntando o que o palhaço deve fazer, e dando espaço para elas sugerirem soluções.
4. Movimentos do Circo: Realize uma atividade onde as crianças imitam os movimentos de diferentes personagens de circo, como saltar como um palhaço, se equilibrarem como um acrobata e fazer sons imitando animais.
Atividades sugeridas:
Primeira Atividade: Ciranda do Circo
Objetivo: Incentivar a interação e o respeito entre as crianças.
Descrição: As crianças formarão uma roda, enquanto o professor contará uma história sobre um circo animado. Ao final de cada frase, elas devem fazer movimentos correspondentes, como pular, girar ou bater palmas.
Materiais: Música do circo se disponível, fitas coloridas.
Instruções: Explique cada movimento antes de começar, e repita até que todos se sintam confortáveis em acompanhar.
Segunda Atividade: Mestre dos Sons
Objetivo: Estimular a percepção musical e a capacidade de imitação.
Descrição: As crianças usarão diferentes instrumentos para criar sons que imitem os sons do circo, como sons de tambores ou apitos.
Materiais: Instrumentos como pandeiros, tambor e chocalhos.
Instruções: Demonstre como cada instrumento faz diferentes sons e incentive as crianças a acompanhar uma música de circo, criando uma pequena batucada.
Terceira Atividade: Desfile do Circo
Objetivo: Trabalhar a locomoção e as noções de espaço.
Descrição: Organizar um pequeno desfile onde cada criança deve “desfilar” como o seu personagem de circo favorito. Ao passar, elas podem fazer um gesto ou som característico.
Materiais: Roupas de palhaço ou fantasias simples e coloridas.
Instruções: Explore o espaço, permitindo que cada criança desfile e seja aplaudida. Explique que elas são estrelas do circo.
Quarta Atividade: Construindo o Circo
Objetivo: Refletir sobre formas e cores.
Descrição: Oferecer retalhos de tecido colorido para que as crianças façam colagens simples, como bandeirinhas ou palhaços.
Materiais: Retalhos de tecidos, cola.
Instruções: Incentive a criatividade orientando-as na combinação de cores e formas. A ideia é mostrar como os itens compõem o circo.
Quinta Atividade: Fim de Festa do Circo
Objetivo: Encerrar atividades e promover o diálogo.
Descrição: Realizar uma breve conversa final sobre o que aprenderam e gostaram mais. Pergunte o que cada um gostaria de fazer na próxima atividade.
Materiais: Nenhum em específico.
Instruções: Certifique-se de que todos os alunos sejam ouvidos e respeite suas opiniões.
Discussão em Grupo:
Promova um espaço de diálogo onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram durante as atividades, quais sons acharam mais divertidos, ou o que gostariam de fazer em uma apresentação de circo.
Perguntas:
1. O que vocês mais gostaram de ver no circo?
2. Como se sentiriam se fossem artistas de circo?
3. Que tipo de música vocês acham que o circo toca?
4. O que os palhaços fazem?
5. Como podemos criar um nosso próprio circo aqui?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá durante as interações e atividades propostas. O professor observará a participação das crianças, a forma como interagem umas com as outras e como expressam suas emoções e sentimentos ao longo da aula.
Encerramento:
Finalize a aula fazendo uma roda com as crianças e cantando uma música do circo, permitindo que cada uma compartilhe algo que gostou. Agradeça a presença de todos e proponha um ritual de despedida divertido, como fazer sons de palhaços e dar tchauzinho, assim firmando os aprendizados vivenciados.
Dicas:
1. Sempre adapte as atividades ao nível de desenvolvimento das crianças, oferecendo escolhas para que se sintam seguras e à vontade.
2. Utilize a música como um forte aliado, pois as crianças nesta faixa etária respondem muito bem a ritmos e batidas.
3. Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde possam explorar com liberdade e segurança.
Texto sobre o tema:
O circo é um universo recheado de magia e encantamento, infiltrado na cultura popular e que promove não apenas o entretenimento, mas também o desenvolvimento social e emocional das crianças. Este espaço fascinante, onde palhaços, acrobatas e animais se revezam em performances impressionantes, cria uma narrativa que capta a atenção de jovens e adultos. Para as crianças, o circo ressoa como um mundo onde tudo é possível, e onde a imaginação pode voar livremente.
O Dia do Circo é uma data celebrativa que nos convida a refletir sobre o papel do circo nas sociedades, bem como a importância da arte e do lúdico no aprendizado. Através dos jogos circenses, as crianças têm a oportunidade de desenvolver habilidades motoras, socializarem-se entre pares, e vivenciarem os valores da cooperação, respeito e a diversidade presente nesse espetáculo. Elas aprendem que o circo é um espaço onde todos têm seu valor, independentemente de seus talentos pessoais ou características físicas.
Ao trazer o circo para a sala de aula, estamos não apenas celebrando uma forma de arte, mas também criando um ambiente de aprendizado dinâmico e inclusivo. Incentivamos as crianças a se expressarem, a se comunicarem com seus colegas e a respeitarem as diferenças, habilidades essenciais para a formação de cidadãos conscientes e solidários. Assim, o circo transcende o entretenimento e se torna uma poderosa ferramenta educacional.
Desdobramentos do plano:
Com este plano de aula, é possível expandir as atividades para um projeto mais longo que abarque conceitos vinculados ao circo, promovendo um aprendizado amplo e sustentável. Por exemplo, uma continuidade da atividade pode incluir uma visita ao circo ou a criação de um “circo” dentro da escola, onde os alunos são convidados a se apresentar, explorando seus talentos. Essas experiências poderiam incluir não só o aspecto físico e social, mas também uma introdução à música, à dança e à arte plástica, reforçando ainda mais a diversidade no aprendizado e no desenvolvimento das crianças.
Além disso, a temática do circo pode ser integrada ao currículo escolar de forma contínua, ligando outras disciplinas de forma criativa e contextualizada. Como exemplo, nas aulas de artes, as crianças poderiam criar seus próprios cartazes de apresentação dos espetáculos, onde utilizariam diversas técnicas de pintura e colagens. O uso dos diversos elementos do circo ao longo das outras disciplinas permitirá que as crianças relacionem o aprendizado de forma holisticamente.
Por fim, é importante conscientizar os educadores da importância da cultura e da arte no ambiente escolar. O circo, sendo tão repleto de símbolos culturais, histórias e tradições, oferece múltiplas oportunidades para trabalhar valores essenciais, como respeito, inclusão e cidadania. Através da abordagem do circo, os educadores podem ajudar os alunos a compreender melhor a relevância da arte em suas vidas, mostrando que crescer e aprender pode ser uma experiência tão divertida quanto enriquecedora.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja preparado para adaptar as atividades às necessidades e características do grupo de alunos, garantindo que todas as experiências sejam inclusivas e apropriadas à faixa etária. Cada criança tem um ritmo e uma forma particular de expressar seus sentimentos e capacidades, e o professor deve estar atento a essas individualidades. Oferecer diferentes maneiras de participar e se expressar no contexto do circo vai estimular cada um a explorar e desenvolver suas próprias habilidades.
Uma outra consideração importante é a criação de um ambiente seguro e acolhedor. Ao promover atividades que envolvem movimentação, é vital certificar-se que o espaço é livre de obstáculos e que as crianças se sintam à vontade para explorar. Fomentar um ambiente positivo não só incentiva a participação, mas também aumenta a confiança das crianças em suas próprias habilidades, essencial na faixa etária de 1 a 2 anos.
Por último, devemos lembrar que a educação infantil é uma fase crucial no desenvolvimento do ser humano. Portanto, é essencial que as intervenções educativas levem em conta não somente o aprendizado cognitivo, mas também o emocional e social. Ao valorizar atitudes de empatia, solidariedade e respeito, a atividade proposta torna-se uma experiência rica e significativa, impactando positivamente no desenvolvimento integral das crianças e tornando-as conscientes da importância do outro e de si mesmas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Um Dia de Circo em Casa: Crie um espaço de circo em casa, com almofadas e tecidos coloridos. As crianças podem fazer apresentações, em que encenam personagens do circo, promovendo brincadeiras com os pais. Esta atividade envolve o lúdico e a criatividade, além de estimular o contato familiar e as relações sociais.
2. Brincadeiras com Sons: Utilize objetos do cotidiano para que as crianças produzam sons e ritmos que simulem a atmosfera de um circo. Por exemplo, colheres para criar batidas e potes como tambores. Essa atividade ajuda a desenvolver a habilidade auditiva e motora.
3. Desfile de Fantasias: Organize um dia de desfile de fantasias de circo com as crianças, onde elas possam mostrar seus trajes coloridos e até improvisar uma breve apresentação de talentos. Essa atividade estimula a autoexpressão e a autoconfiança.
4. Pintura de Circo: Proporcione pinturas com cores vivas em papel, onde as crianças devem criar cenários de circo interagindo entre os elementos do espetáculo. Essa atividade desenvolve a coordenação motora e a expressão artística.
5. Teatro de Sombras: Utilize uma lanterna para criar um teatro de sombras com os corpos das crianças. Elas podem imitar personagens de circo, explorando os gestos e a movimentação destes de uma forma lúdica e inovadora. A atividade fomenta a consciência corporal e a imaginação, além de ser um jeito divertido de brincar com a luz e as sombras.
Essas cinco sugestões lúdicas visam sempre respeitar o desenvolvimento individual das crianças, balanceando o aprendizado com a diversão e a expressão pessoal.
