“Plano de Aula: Celebre o Dia das Artes com Crianças Pequenas”

Este plano de aula é voltado para as Crianças Bem Pequenas, com idades que variam de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A proposta tem como objetivo celebrar o Dia das Artes, permitindo que os pequenos se expressem e descubram o mundo das cores, sons e formas de uma maneira lúdica e interativa. Ao longo da aula, as crianças irão explorar diferentes técnicas artísticas, aprendendo a observar, manipular e criar, desenvolvendo ao mesmo tempo habilidades básicas de socialização e expressividade.

Com atividades que envolvem o uso de diversos materiais artísticos, as crianças serão incentivadas a compartilhar suas criações e interagir com os colegas, reforçando a importância do convívio social, a exploração da criatividade e o desenvolvimento motor. A música também fará parte desta experiência, já que o som e o ritmo são elementos fundamentais na arte. As crianças, através da arte, terão a oportunidade de explorar suas emoções e se expressar de maneira única.

Tema: Dia das Artes
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças experiências significativas no campo da arte, estimulando a criatividade, a expressão e o convívio social de forma lúdica e interativa.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a capacidade de comunicação e o respeito às diferenças entre as crianças.
– Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações durante as atividades artísticas.
– Permitir que as crianças explorem diferentes formas de expressão artística, utilizando sons, cores e formas.
– Proporcionar a exploração de movimentos corporais e a manipulação de materiais artísticos.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies e formas ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papel em diferentes cores e texturas.
– Tintas atóxicas em cores variadas.
– Pincéis e esponjas.
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, etc.).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
– Trilha sonora de músicas infantis.
– Caixa de som (se disponível).

Situações Problema:

As crianças têm diferentes ideias sobre o que é arte. Como podemos expressar essas ideias de maneira criativa? Quais cores e formas podem nos ajudar a contar uma história ou a expressar sentimentos?

Contextualização:

O dia das artes é uma oportunidade valiosa para introduzir as crianças ao mundo criativo da arte. A prática artística é uma maneira poderosa de comunicação para os pequenos, permitindo expressar emoções que palavras muitas vezes não conseguem transmitir. Durante a aula, enfatizaremos não apenas o ato de criar, mas também a importância do interagir, compartilhar e respeitar as criações dos outros, criando um ambiente acolhedor e estimulante.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a atividade com uma breve introdução sobre o dia das artes, explicando que arte é uma forma de expressão que todos podem fazer. Utilizaremos os materiais apresentados e convidaremos as crianças a escolherem o que desejam criar. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação. Durante a criação, o professor irá circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e promovendo o respeito pelo trabalho dos colegas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pintura com Dedos
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso das cores.
– Descrição: As crianças serão convidadas a usar os dedos para pintar em uma folha grande de papel. O professor pode colocar os papéis no chão para facilitar o acesso.
– Instruções Práticas: Deixe as tintas em recipientes rasos e convoque as crianças para experimentar. Ajude-as a explorar a mistura de cores.
– Materiais: Tintas atóxicas, folhas de papel, aventais.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se expressar, o professor pode incentivá-las a criar formas ou padrões, nomeando as cores juntos.

2. Construção de Esculturas com Materiais Recicláveis
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a exploração de formas.
– Descrição: Usando garrafas plásticas, caixas e outros materiais, as crianças poderão criar suas próprias esculturas.
– Instruções Práticas: Cada criança escolhe os materiais e o professor irá auxiliar na montagem das esculturas.
– Materiais: Materiais recicláveis, cola, tesouras com ponta arredondada.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais suporte, o professor pode pré-cortar alguns materiais para facilitar a manipulação.

3. Exploração Musical
– Objetivo: Criar sons e ritmos, estimulando a percepção auditiva.
– Descrição: As crianças usarão instrumentais simples para criar música enquanto dançam.
– Instruções Práticas: Ensine pequenos ritmos e incentive cada criança na criação de um som único.
– Materiais: Instrumentos musicais, caixa de som com música infantil.
– Adaptação: Para crianças que preferem atividades mais calmas, ofereça instrumentos como chocalhos para que possam participar à sua maneira.

4. Atividade de Pôr e Tirar
– Objetivo: Explorar formas e a relação de dentro e fora.
– Descrição: Usando caixas de diferentes tamanhos, as crianças deverão colocar e tirar objetos de dentro delas.
– Instruções Práticas: Elencie um momento com as crianças, apresentando cada caixa e fazendo sugestões sobre os objetos a serem usados.
– Materiais: Caixas de diferentes tamanhos, pequenos objetos manipuláveis.
– Adaptação: Para crianças que precisam de suporte, o professor pode pré-selecionar objetos que caibam nas caixas e explicar como encaixar.

5. Hora da História
– Objetivo: Fomentar a escuta e a comunicação.
– Descrição: Narração de uma história que envolva a arte, seguida de uma roda de conversa sobre o que as crianças entenderam.
– Instruções Práticas: Utilize livros ilustrados e faça a leitura de maneira entusiástica, explorando as imagens.
– Materiais: Livros de histórias ilustrados sobre arte.
– Adaptação: Para crianças mais atentas a imagens, incentive-as a escolher as partes da história que mais gostaram.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, conduza um momento de discussão. Pergunte as crianças sobre o que elas criaram, como se sentiram durante as atividades, qual foi o seu material favorito e se gostaram de trabalhar em grupo. Esse espaço é importante para que elas compartilhem experiências e aprendam a valorizar o trabalho do outro.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer na atividade de arte?
– Como você se sentiu usando as tintas?
– O que você achou da escultura que fez?
– Pode me contar sobre o seu som preferido que criou?

Avaliação:

A avaliação será feita durante as atividades, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a maneira como exploram os materiais artísticos. É importante levar em conta o desenvolvimento de habilidades sociais, como compartilhar, cuidar e respeitar o espaço do colega. Registre as observações para refletir sobre a evolução do grupo em relação ao tema.

Encerramento:

Encerramento com uma música que as crianças escolherem e uma breve troca de ideias sobre o dia. Peça que cada criança mostre uma obra que criou, acompanhada de um pequeno comentário sobre o que representa para elas. Essa prática não só fortalece a autoconfiança, mas também incentiva a expressão verbal.

Dicas:

– Estabeleça um ambiente acolhedor, usando tapetes ou colchonetes para que as crianças fiquem à vontade.
– Utilize imagens de obras de arte apropriadas para a idade, estimulando o imaginação antes das atividades.
– Esteja sempre atento ao tempo para garantir que cada atividade tenha espaço suficiente e não cause sobrecarga nas crianças.

Texto sobre o tema:

O Dia das Artes é uma data significativa, pois promove o reconhecimento da importância da arte na educação infantil. A arte não é apenas uma forma de expressão, mas um meio poderoso de comunicação que permite que as crianças, mesmo em tenra idade, possam transmitir sentimentos, pensamentos e experiências que muitas vezes não conseguem verbalizar. Introduzir atividades artísticas no cotidiano infantil é essencial para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos pequenos, criando um ambiente propício à criatividade e imaginação.

Ao oferecer às crianças diversas opções de materiais, como tintas, papéis e objetos recicláveis, facilitamos não apenas a liberdade de criação, mas também a exploração sensorial. Através do processo artístico, os pequenos desenvolvem habilidades motoras, promovendo a coordenação e a destreza, enquanto experimentam com cores, formas e texturas. Além disso, a prática conjunta enriquece a socialização, permitindo que as crianças aprendam a respeitar e valorizar as ideias e produções dos colegas.

O envolvimento com a arte também permite que as crianças se sintam parte de uma cultura mais ampla, ajudando-as a entender o mundo ao seu redor. Ao ouvirem músicas, ouvirem histórias e explorarem a estética de diferentes formas de arte, elas começam a formar uma noção de pertencimento. Essa experiência é fundamental para o desenvolvimento da autoconfiança, já que a arte permite que as crianças sintam orgulho de suas criações. Através dessa prática, estimulamos a curiosidade e o amor pela aprendizagem, formando assim uma base sólida para a construção do conhecimento.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser desdobrado em diversas direções, possibilitando atividades que abordem diferentes campos do conhecimento. Por exemplo, ao trabalhar com a integração de sons, as crianças podem experimentar criar um “conjunto musical”, utilizando diferentes instrumentos. A música é uma forma universal de expressão que pode ser explorada através de danças e movimentos corporais, complementando a proposta inicial. Essa abordagem proporciona à criança uma interação profunda com a arte, desenvolvendo habilidades auditivas e ritmo.

Além disso, o plano pode ser ampliado para incluir uma exposição das obras criadas. Criar uma “galeria de arte” na sala de aula ou no espaço externo da escola, onde as crianças e seus familiares possam apreciar as criações é uma ótima maneira de valorizá-las. Esse evento pode incluir uma apresentação na qual as crianças expliquem suas obras e a história por trás delas, reforçando a comunicação e a expressão oral. Essa atividade não apenas promove a autoestima, mas também oferece às crianças a oportunidade de se expressar para um público mais amplo.

Por fim, a prática pode ser incorporada no cotidiano da escola, estabelecendo um dia das artes mensal ou semanal. Isso não apenas amplia o repertório cultural das crianças, mas também permite um momento regular para o desenvolvimento de habilidades e a promoção da criatividade. Durante essas atividades, a inclusão de diferentes temas, como a natureza, emoções ou animais, pode enriquecer ainda mais a experiência, diversificando as abordagens e facilitando a exploração de uma gama ainda maior de expressões artísticas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da implementação do plano de aula, é fundamental fazer uma reflexão sobre os resultados obtidos. Essa avaliação não deve ser apenas coletiva, mas também individual, buscando entender como cada criança se sentiu durante as atividades e quais habilidades foram mais desenvolvidas. O feedback dos educadores e até mesmo dos familiares pode auxiliar no aprimoramento das futuras aulas, tornando o cotidiano mais enriquecedor para os pequenos.

Uma recomendação é manter um diário de observação ao longo das atividades, registrando o envolvimento dos alunos e as interações durante as criações. Esse registro servirá não apenas como material para a elaboração de novos planos, mas também para apoiar a comunicação com os pais sobre os avanços dos filhos no ambiente escolar. A proximidade e o acompanhamento das famílias em relação a essas atividades apoiam o desenvolvimento integral dos pequenos.

Por fim, a arte é um componente essencial no processo educativo infantil. Ao celebrarem o Dia das Artes, as crianças não somente exploram a criatividade, mas também aprendem a valorizar o trabalho dos outros, a compartilhar suas ideias e a respeitar as diferenças. É através dessas experiências que estabelecemos um alicerce para o aprendizado que vai muito além das paredes da sala de aula, impactando o crescimento humano e social das novas gerações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a imaginação e o uso da expressão corporal.
– Descrição: Criar fantoches com materiais simples como meias, cartolina e botões. As crianças podem criar pequenas histórias e encená-las.
– Materiais: Meias, recortes de papel, canetinhas, cola.
– Passo a Passo: 1) Ensinar as crianças a personalizar os fantoches, criar personagens. 2) Em seguida, incentivar a encenação de pequenas histórias. 3) Finalizar com uma apresentação para os colegas.

2. Caminhada Artística:
– Objetivo: Descobrir e explorar diferentes texturas e formas na natureza.
– Descrição: Levar as crianças para um passeio ao ar livre, onde elas podem coletar folhas, flores, pedras, etc.
– Materiais: Sacolas para coleta, lupas (opcional).
– Passo a Passo: 1) Explicar que a caminhada é uma aventura artística. 2) Dar liberdade para que as crianças toquem e coletem. 3) Criar colagens ou representações artísticas com os materiais coletados.

3. Mural Coletivo:
– Objetivo: Fomentar o trabalho em grupo e a solidariedade.
– Descrição: As crianças poderão trabalhar juntas em um mural utilizando tintas e recortes.
– Materiais: Papel grande, tintas, pincéis, tesouras, cola.
– Passo a Passo: 1) Montar o mural na parede. 2) Incentivar as crianças a contribuírem com suas ideias. 3) Disponibilizar o espaço para que cada um expresse sua criatividade.

4. Jogo de Rimas e Sons:
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e linguagem.
– Descrição: Brincadeira em que as crianças devem criar sons e rimas com objetos disponíveis na sala.
– Materiais: Itens da sala (potes, tampas, etc.).
– Passo a Passo: 1) Mostrar como fazer diferentes sons com objetos. 2) Criar um “bingo sonoro” onde cada um deve acertar os sons. 3) Gravar os sons e ouvir juntos.

5. Momento do Desenho Livre:
– Objetivo: Promover a livre expressão e coordenação motora.
– Descrição: Disponibilizar folhas e diferentes materiais de desenho para que a criança desenhe livremente o que sentir.
– Materiais: Papéis de desenho, lápis de cor, giz de cera, canetinhas.
– Passo a Passo: 1) Conversar sobre o que cada um quer desenhar. 2) Dar liberdade para que os pequenos utilizem os materiais. 3) Expor os desenhos para que compartilhem suas obras.

Por meio dessas práticas, celebramos o Dia das Artes de forma significativa, permitindo que as crianças experimentem, criem e se divirtam, ao mesmo tempo em que aprendem a colaborar e respeitar os trabalhos dos colegas.