“Plano de Aula: Celebrando o Natal com Crianças de 3 Anos”
A elaboração deste plano de aula é uma oportunidade enriquecedora para introduzir o tema do Natal às crianças bem pequenas, que estão entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O Natal é uma época recheada de simbolismos, tradições e momentos de união que podem ser explorados através de atividades lúdicas e interativas. As crianças estarão imersas em atividades práticas, sensoriais, e colaborativas que promovem valores como amor, solidariedade e cuidado, sendo essenciais para o seu desenvolvimento social e emocional.
Neste contexto, o plano de aula visa proporcionar experiências significativas que estimulem a expressão criativa e a interação das crianças, utilizando o tema do Natal como um fio condutor. A intenção é que as crianças, através de diversas atividades, aprendam sobre os diferentes aspectos desta festividade, desenvolvendo habilidades sociais importantes e enriquecendo suas vivências escolares. Com isso, nosso plano dialoga diretamente com o que é preconizado pela BNCC, garantindo uma proposta pedagógica alinhada às diretrizes.
Tema: Natal
Duração: 16 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover uma compreensão inicial sobre o Natal, suas tradições e sentimentos, através de atividades que estimulem a comunicação, a motricidade, a criatividade e a convivência afetiva.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar o cuidado e solidariedade entre as crianças durante as atividades em grupo.
2. Estimular a comunicação, favorecendo a expressão de sentimentos e desejos.
3. Desenvolver habilidades manuais através de atividades de arte relacionadas ao Natal.
4. Proporcionar momentos de brincadeira que envolvam elementos do Natal, promovendo o movimento corporal.
5. Incentivar a escuta atenta e a participação em rodas de conversa sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Papel colorido, tesoura sem ponta, cola, e materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.).
– Tintas e pincéis.
– Músicas de Natal e instrumentos musicais simples (como tambores e maracas).
– Livros infantis sobre o Natal.
– Decorações natalinas (estrelas, bolas, papéis metalizados).
– Massas de modelar.
Situações Problema:
Como podemos celebrar o Natal?
O que significa compartilhar?
Qual é a importância de cuidar dos nossos amigos?
Contextualização:
O Natal é um momento especial que envolve a união das famílias e o compartilhamento de amor. Entre as crianças, essa festividade pode ser utilizada para trabalhar valores como a solidariedade e o respeito. Por meio de atividades práticas e lúdicas, é possível introduzir a cultura do Natal, suas cores, sons e formas, tornando o aprendizado um momento prazeroso e significativo.
Desenvolvimento:
1. Abertura com roda de conversa: Apresentar o tema Natal, perguntar sobre o que as crianças sabem e suas experiências sobre a festividade.
2. Contação de histórias e leitura de livros ilustrados sobre o Natal.
3. Atividades de arte: Criar cartões de Natal com papel colorido e materiais recicláveis.
4. Jogos e brincadeiras movimentadas que incluam gestos temáticos do Natal, como “Papai Noel congelou” e danças.
5. Música: Cantar músicas natalinas e utilizar instrumentos simples.
6. Exploração sensorial com massinha de modelar e pintura de bolas de Natal.
Atividades sugeridas:
1. Roda de conversa sobre o Natal:
– Objetivo: Iniciar o tema, estimulando a fala.
– Descrição: Fazer um círculo e propor que cada criança compartilhe algo que gosta no Natal.
– Instruções: Incentivar a escuta e o respeito às falas dos colegas.
2. Contação de Histórias:
– Objetivo: Desenvolver a atenção e o interesse pela leitura.
– Descrição: Ler um livro ilustrado sobre o Natal e pedir para as crianças descreverem as imagens.
– Instruções: Perguntar sobre sentimentos e compartilhar experiências.
3. Artesanato de Cartões de Natal:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: Utilizar papel colorido para fazer cartões, que serão enviados para as famílias.
– Instruções: Orientar as crianças no uso seguro da tesoura e na colagem.
4. Dança e Movimento de Natal:
– Objetivo: Fomentar o movimento e a percepção corporal.
– Descrição: Criar uma dança inspirada no Natal e suas tradições.
– Instruções: Instruir os alunos a se moverem como diferentes personagens natalinos.
5. Musicalização:
– Objetivo: Explorar sons e ritmos natalinos.
– Descrição: Cantar músicas e utilizar instrumentos como tambores.
– Instruções: Estimular a criação de ritmos diferentes durante a canção.
Discussão em Grupo:
Promover a troca de ideias sobre o que cada criança quer fazer no Natal e o que significa para elas. Incentivar a escuta ativa e a palavra do outro.
Perguntas:
– O que você gosta de fazer no Natal?
– Quem você gosta de passar o Natal?
– O que fazem as pessoas no Natal?
– O que podemos dar de presente?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de maneira contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas, como elas interagem, compartilham e expressam seus sentimentos.
Encerramento:
Concluir as atividades fazendo um recital no qual cada criança poderá apresentar o que fez durante a semana de celebração do Natal, juntamente com uma apresentação musical.
Dicas:
– Sempre adaptar as atividades ao ritmo das crianças, respeitando suas individualidades.
– Utilizar materiais que sejam seguros e apropriados para a faixa etária.
– Criar um ambiente festivo com decorações que estimulem o envolvimento e a alegria do Natal.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma festividade que, além de celebrar o nascimento de Jesus Cristo, traz consigo o desejo de união, paz e amor entre as pessoas. Para as crianças, o Natal é uma porta aberta para vivenciar momentos de encanto e interação social. Este período mágico envolve histórias que falam sobre generosidade, compartilhamento e a importância da família e dos amigos. É uma época em que as crianças podem vivenciar o sentimento de solidariedade através de gestos simples, como compartilhar brinquedos ou preparar algo especial para aqueles que amam.
As celebrações natalinas são ricas em simbologia, como a árvore, os presentes e o Papai Noel, e cada um desses elementos pode ser utilizado para criar diálogos e atividades significativas para as crianças. Ao trazer essas falas para a sala de aula, é possível promover um espaço de escuta e acolhimento, onde cada voz tem seu valor. Além disso, é uma oportunidade para respeitar e ensinar sobre as diferenças entre as tradições e suas representações no mundo, promovendo uma cultura de respeito e empatia.
As experiências que se propõem durante o Natal podem influenciar positivamente no desenvolvimento emocional e social das crianças. A aprendizagem se intensifica quando elas são incentivadas a explorar, questionar e participar das atividades propostas. Ao mesmo tempo, elas se tornam mais autoconfiantes ao expressar suas necessidades e sentimentos nas interações, desenvolvendo um sentido de pertencimento e comunidade. Portanto, ao trabalharmos com este tema, estamos promovendo não apenas o aprendizado, mas a construção de valores requeridos para a formação do cidadão.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos propõe a realização de um evento de confraternização que reúne as famílias, onde as crianças podem apresentar as atividades desenvolvidas ao longo da semana. Isso não apenas reforça o aprendizado, como também cria uma oportunidade para que as famílias compartilhem o espírito do Natal em conjunto com a escola. Esse evento pode incluir apresentações musicais, troca de cartões e pequenas encenações, envolvendo a comunidade escolar no espírito natalino.
Outro desdobramento bastante interessante seria aprofundar a discussão sobre as diferentes tradições de Natal ao redor do mundo. As crianças podem ser convidadas a trazer histórias de familiares sobre como celebram o Natal, estimulando assim o diálogo sobre as diversas formas de expressar carinho e união. Isso fortalece a ideia de diversidade e respeito, preparando os pequenos para uma convivência mais harmoniosa em sociedade.
Por fim, podemos considerar a continuidade de ações de solidariedade após o período natalino, como coletar brinquedos ou alimentos para pessoas que necessitam. Essa prática não só ensina sobre a importância de ajudar ao próximo, mas também promove um ensinamento que permanece durante todo o ano. A solidariedade é um valor essencial a ser cultivado desde a infância, permitindo que as crianças desenvolvam empatia e consciência social.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a execução deste plano de aula enfatizam a importância de criar um ambiente acolhedor e estimulante. É fundamental que as crianças sintam-se seguras para se expressar e participem ativamente, respeitando seus limites e individuais ritmos de aprendizado. A utilização da ludicidade deve ser uma constante, pois as brincadeiras e interações sociais são essenciais para a apreensão do conteúdo de forma natural e prazerosa.
É também vital que a comunicação com as famílias seja mantida, permitindo que os pais acompanhem e participem das atividades que ocorrem na escola. Soluções criativas, como a criação de um mural com as experiências das crianças, podem ajudar a fomentar esse envolvimento. Este mural pode ser recheado com cartões de Natal, desenhos e relatos das crianças sobre o que vivenciaram durante a semana.
Além disso, é importante realizar uma reflexão após cada atividade, observando o que funcionou bem e o que poderia ser ajustado para tornar as experiências ainda mais enriquecedoras. Essa prática contribui para um aprimoramento contínuo do planejamento educativo e da prática pedagógica, favorecendo sempre a melhor experiência para cada criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Artesanato com Temática Natalina:
– Faixa Etária: Criancas de 3 anos
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e criatividade.
– Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, colas e tesoura sem ponta.
– Descrição: As crianças podem fazer a decoração de enfeites de Natal utilizando papel colorido e elementos recicláveis. A atividade pode incluir a pintura dos enfeites para um toque pessoal.
2. Roda de Músicas Natalinas:
– Faixa Etária: Crianças de 2 a 3 anos
– Objetivo: Estimular a musicalidade e a socialização.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (como tambores feitos de latas).
– Descrição: As crianças podem tocar e dançar ao som de músicas natalinas, aprendendo sobre ritmo e movimento corporal.
3. Brincadeiras de Cuidado:
– Faixa Etária: Crianças a partir de 3 anos
– Objetivo: Incentivar a solidariedade e o cuidado entre os colegas.
– Materiais: Brinquedos que simulam cuidados, como bonecas e bichos de pelúcia.
– Descrição: As crianças podem brincar de cuidar de seus brinquedos, simbolizando o cuidado que devemos ter com os outros, muito semelhante ao espírito natalino.
4. Contação de História de Natal:
– Faixa Etária: Crianças de 3 anos
– Objetivo: Desenvolver a linguagem e a escuta atenta.
– Materiais: Livro com ilustrações sobre o Natal.
– Descrição: Fazer uma atividade de contação de histórias, explorando as imagens e pedindo para as crianças descreverem o que veem ou sentem durante a narrativa.
5. Passeio Temático:
– Faixa Etária: Crianças de 2 a 3 anos
– Objetivo: Aprender sobre símbolos do Natal no ambiente.
– Materiais: Miniatura de um presépio ou elementos decorativos de Natal.
– Descrição: Realizar um passeio pelo ambiente escolar, buscando identificar os elementos natalinos e discutindo suas significados.
Esse plano de aula visa oferecer uma experiência rica e transversal, aproveitando o tema do Natal para trabalhar em múltiplas frentes, sempre respeitando e valorizando o desenvolvimento das crianças nessa fase tão importante de suas vidas. A combinação de atividades práticas com o valor lúdico do tema promoverá um aprendizado efetivo e marcante.
