“Plano de Aula: Celebrando o Dia Nacional da Poesia no 1º Ano”

O plano de aula a seguir tem como foco o Dia Nacional da Poesia, uma data especial que nos convida a explorar o universo poético e as suas diversas formas de manifestação. Durante esta aula, as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de desenvolver a sensibilidade artística, aprender sobre a estrutura da poesia e descobrir a importância da linguagem poética na cultura. Por meio de atividades lúdicas e reflexivas, os alunos serão incentivados a expressar suas emoções e imaginação, promovendo a apreciação da poesia e a criação de seus próprios poemas.

Este plano de aula é ideal para inserir os alunos em um contexto de valorização da literatura, estimulando a criatividade e a produção textual. As atividades foram planejadas de forma a atender as habilidades da BNCC específicas para o 1º ano e proporcionar um aprendizado significativo e divertido.

Tema: Dia Nacional da Poesia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão inicial sobre o que é poesia e sua importância na cultura, desenvolvendo a sensibilidade para a linguagem poética e incentivando a criatividade na produção de seus próprios poemas.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer elementos da poesia, como rimas e versos.
– Criar e recitar pequenos poemas ou quadras.
– Apreciar e discutir poemas conhecidos.
– Desenvolver a oralidade e a escuta atenta.

Habilidades BNCC:

(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
(EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Materiais Necessários:

– Livros de poesia para crianças.
– Papel e canetas coloridas.
– Cartolina ou flip chart para registro das produções.
– Materiais de arte (tintas, pincéis, tesoura e cola).
– Música suave de fundo (opcional).

Situações Problema:

– “O que é poesia e como ela faz a gente sentir?”
– “Como podemos expressar nossos sentimentos através de palavras?”

Contextualização:

Iniciar a aula fazendo uma breve introdução sobre o Dia Nacional da Poesia, explicando sua origem e importância. Perguntar aos alunos se eles já ouviram ou recitaram alguma poesia e pedir que compartilhem suas experiências. Mostrar como a poesia pode estar presente no dia a dia, em músicas, livros e conversas.

Desenvolvimento:

1. Leitura de um Poema: Escolher um poema conhecido e de fácil entendimento, como “O Pato” de Monteiro Lobato. Ler em voz alta, enfatizando a entonação e as rimas. Repartir o material impresso do poema para que as crianças possam acompanhar.

2. Discussão: Após a leitura, conduzir uma discussão curta sobre o que eles sentiram ao ouvir o poema. Perguntar quais palavras ou frases chamaram mais a atenção e por que. Explorar a sonoridade das palavras e convidar os alunos a repetir partes que consideram mais bonitas.

3. Produção de Poesia: Propor que as crianças criem seu próprio poema. Sugira que pensem em algo que elas gostam ou em um sentimento que desejam expressar. Oferecer um espaço criativo com canetas coloridas e papéis para que possam desenhar enquanto escrevem.

4. Recitação: Cada aluno será convidado a compartilhar seu poema com a turma, recitando em voz alta. Incentive a diversidade de expressões e deseje que usem a entonação adequada.

5. Atividade de Grupo: Juntar os alunos em pequenos grupos para criar uma “Poesia em Conjunto”. Escolher um tema (por exemplo, natureza ou amizade) e criar uma poesia que todos juntos vão recitar na frente da sala.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Conhecendo a Poesia
– Objetivo: Familiarizar os alunos com o conceito de poesia.
– Descrição: Leitura de um poema e discussão sobre suas partes.
– Instruções: Ler um poema em voz alta. Conversar sobre o poema, perguntando o que eles entenderam e quais partes gostaram.
– Materiais: Livro de poesia.

Atividade 2: Criando um Poema
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através da escrita.
– Descrição: Produzir um poema individualmente.
– Instruções: Usar papel e canetas coloridas para escrever. Deixar claro que não precisa se preocupar com a forma, mas deve ser sincero em suas palavras.
– Materiais: Papel, canetas.

Atividade 3: Recitando em Grupo
– Objetivo: Promover a oralidade e interação entre colegas.
– Descrição: Recitar poemas em duplas ou pequenos grupos.
– Instruções: Formar duplas e escolher um poema para recitar. Após a prática, cada grupo apresenta para a turma.
– Materiais: Poemas impressos, folhas em branco para anotações.

Atividade 4: Poesia e Desenho
– Objetivo: Unir arte à poesia, ilustrando sentimentos.
– Descrição: Fazer uma ilustração sobre o poema criado.
– Instruções: Depois de escrever, as crianças devem desenhar algo que ilustre sua poesia, pode ser a cena descrita ou o que sentiram ao escrever.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.

Atividade 5: Apresentação Final
– Objetivo: Compartilhar criações poéticas com a turma.
– Descrição: Cada aluno apresenta seu poema e o desenho correspondente.
– Instruções: Significado do encontro, promover aplausos e incentivo à escuta atenta.
– Materiais: Desenhos e poemas dos alunos.

Discussão em Grupo:

Formar um círculo com os alunos e permitir que cada um compartilhe o que mais gostou nas poesias que escutou. Estimular a troca de opniões sobre as formas que o poema pode tocar as pessoas de diferentes maneiras.

Perguntas:

– O que você mais gostou na poesia que ouvimos?
– Como você se sentiu ao escrever o seu poema?
– Por que a poesia pode ser importante para expressar sentimentos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na participação, criatividade e na capacidade de expressar-se durante as atividades. Observar como os alunos se envolvem nas discussões e nas produções textuais.

Encerramento:

Finalizar a aula fazendo uma roda de conversa, pedindo aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre poesia. Conversar sobre como podem usar a linguagem poética em seu dia a dia, como em canções ou contos.

Dicas:

– Incentivar a leitura de diferentes gêneros de poesia ao longo do ano.
– Organizar um painel com os poemas produzidos pelos alunos.
– Usar recursos multimídia como vídeos de poemas animados para enriquecer a experiência.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma forma de expressão artística que utiliza palavras de maneira criativa, buscando transmitir emoções, sentimentos e pensamentos. No contexto do Dia Nacional da Poesia, é importante refletir sobre a importância dessa linguagem, que proporciona aos indivíduos a possibilidade de enxergar o mundo por meio de uma nova lente. A poesia não se limita apenas a versos rimados; ela pode surgir em diversas formas, expressando a realidade de maneira mais sensível e poética. Desde as cantigas de roda até as composições mais modernas, a poesia é uma ferramenta poderosa para comunicar a essência da experiência humana.

Quando aprendemos a ler e criar poesias, estamos nos conectando com uma tradição que é ao mesmo tempo cultural e pessoal. A oralidade é um aspecto fundamental da poesia, uma prática que nos remete aos antigos bardos. Ao recitar e ouvir poesias, criamos laços com nossa comunidade e desenvolvemos habilidades importantes como a escuta e a empatia. A poesia permite que exploremos a musicalidade da linguagem e a mágica das palavras, incentivando os alunos a experimentarem sua própria criatividade e a expressarem suas emoções de maneira livre.

Através de atividades práticas, a poesia pode ser um meio eficaz de desenvolvimento da linguagem. Incentivar a escrita e a reescrita, não apenas contribui para habilidades gramaticais, mas também estimula o pensamento crítico e a imaginação. O aprendizado da poesia no 1º ano é fundamental para construir um ambiente escolar inclusivo e colaborativo, onde as vozes de cada aluno são valorizadas. Aqui, cada verso conta uma história, e cada rima traz um novo significado.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em uma série de atividades ao longo da semana, promovendo um aprofundamento na apreciação e criação de poesia. Um desdobramento interessante pode incluir a formação de um “Clube da Poesia”. Nesse clube, os alunos podem se reunir semanalmente para compor e recitar novas poesias, explorar diferentes estilos e criar um mural poético na escola. Essa ação não apenas reforça a habilidade de escrita, como também auxilia na construção de identidade e respeito à diversidade de pensamentos dentro do grupo.

Além disso, o envolvimento de familiares e da comunidade escolar pode ser explorado através de uma apresentação final. Neste evento, os alunos poderão convidar os pais e responsáveis para apreciá-los durante a recitação de poemas, fortalecendo os laços comunitários e valorizando a cultura literária. Com isso, os alunos poderão ver que a poesia é uma parte integrante da vida, incentivando-os a encontrar sua própria voz e a utilizar a poesia como um meio de comunicação em diferentes contextos.

A partir dos conhecimentos adquiridos na aula, os alunos poderiam ser incentivados a participar de concursos de poesias realizados a nível escolar. Essa prática não só motiva a escrita como também engaja a turma em um desafio saudável, promovendo o sentimento de pertencimento e orgulho pelas suas criações.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula seja bem-sucedido, é fundamental que o professor esteja preparado para conduzir as discussões de forma dinâmica e envolvente. Criar um ambiente acolhedor é crucial para que os alunos se sintam à vontade para compartilhar seus sentimentos e criações. O uso de diferentes gêneros poéticos, como quadrinhas, parlendas e letras de músicas, pode ajudar a enriquecer o repertório literário da turma e criar um contexto de aprendizado prazeroso.

Outrossim, ser flexível em relação ao tempo alocado para as atividades é importante. Cada turma possui seu próprio ritmo, e é essencial que o professor esteja atento às necessidades de cada aluno. Algumas crianças podem necessitar de mais tempo para desenvolver suas ideias, enquanto outras podem se beneficiar de estímulos adicionais para expressarem-se. Adaptar as atividades para diferentes perfis de alunos também é uma maneira eficaz de garantir a inclusão e participação de todos.

Por fim, incentivar a exploração contínua de novos poetas e estilos de poesia ao longo do ano letivo permitirá que os alunos desenvolvam uma apreciação cada vez mais rica e diversificada da literatura. Ler juntos em sala de aula e promover grupos de discussão podem fazer a mudança que se deseja ver, formando jovens leitores e escritores que valorizam as palavras e apreciam a beleza da linguagem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Música e Poesia
– Objetivo: Integrar a poesia com a música.
– Descrição: Escolher uma música infantil conhecida que tenha rimas e pedir que os alunos identifiquem as palavras que rimam.
– Materiais: Letra da música.
– Instruções: Ouvir a música e fazer uma roda de conversa sobre as palavras que rimam, estimulando a relação entre música e poesia.

Sugestão 2: Caixa de Poesia
– Objetivo: Criar um ambiente de escrita criativa.
– Descrição: Criar uma caixa com objetos (fotos, brinquedos, folhas secas) e cada aluno deve escolher um objeto para inspirar a escrita de um poema.
– Materiais: Caixa com objetos curiosos, papel e canetas.
– Instruções: Cada aluno escolhe um objeto e escreve um poema sobre ele.

Sugestão 3: Teatro de Páscoa
– Objetivo: Misturar teatro e poesia.
– Descrição: A partir de uma poesia lida, encenar a história contada no poema.
– Materiais: Cenários simples e adereços.
– Instruções: Dividir a turma em grupos e fazer uma apresentação das poesias, usando encenações.

Sugestão 4: Poesia Visual
– Objetivo: Juntar arte e poesia.
– Descrição: Os alunos criam uma colagem inspirada na poesia que mais gostaram.
– Materiais: Revista, tesoura, cola, papel.
– Instruções: Criar uma colagem com imagens que remetam ao sentimento do poema escolhido e dividir com a turma.

Sugestão 5: Caça ao Tesouro Poético
– Objetivo: Explorar a escola e o ambiente com uma atividade lúdica.
– Descrição: Criar pistas baseadas em rimas e versos que levam os alunos a diferentes locais da escola.
– Materiais: Papéis com rimas e tesouros simbólicos (como marcadores de página).
– Instruções: Em grupos, os alunos seguem as pistas que os levam a encontrar “tesouros” poéticos espalhados pela escola.

Esse plano de aula serve não apenas para o ensino de poesia, mas também para a construção de um ambiente de aprendizado colaborativo, onde cada aluno é encorajado a expressar-se e valorizar a arte da palavra.