“Plano de Aula: Celebrando o Dia Mundial do Meio Ambiente com Crianças”
A importância de se celebrar o DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE está diretamente relacionada à necessidade de conscientização sobre a preservação do nosso planeta. Este plano de aula foi elaborado especialmente para crianças bem pequenas, com o intuito de proporcionar uma experiência lúdica e enriquecedora, onde elas poderão se conectar com a natureza e entender a relevância de cuidar do meio ambiente desde cedo. Através de atividades que exploram o corpo, os sentidos e a criatividade, os pequenos poderão aprender a respeitar e valorizar o mundo natural que os rodeia.
Com a intenção de organizar a aprendizagem de maneira significativa, o plano aqui apresentado envolve diferentes atividades interativas que vão além da simples exposição de informações. A proposta é criar um espaço rico em experiências sensoriais e afetivas que promovam não apenas o conhecimento, mas também um desenvolvimento social, emocional e cognitivo, em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências que estimulem a conscientização ambiental e o cuidado com a natureza, desenvolvendo atitudes de respeito e carinho pelo meio ambiente nas crianças.
Objetivos Específicos:
1. Fazer com que as crianças reconheçam elementos da natureza e sua importância.
2. Estimular a socialização e o cuidado através de atividades em grupo.
3. Desenvolver habilidades motoras e criativas ao trabalhar com materiais diversos.
4. Fomentar a percepção de diferenças e semelhanças nas características dos objetos e do meio ambiente.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Materiais Necessários:
– Areia ou terra
– Plantas pequenas ou mudas
– Recipientes para plantar
– Tintas atóxicas
– Papel em branco
– Instrumentos sonoros (pandeiros, chocalhos)
– Livros ilustrados sobre meio ambiente
Situações Problema:
– Como podemos ajudar as plantas a crescer?
– O que acontece se deixarmos lixo no chão?
– Por que é importante cuidar do meio ambiente?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre o DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE, explicando a importância de cuidar da natureza. Utilizar imagens de diferentes ambientes naturais (florestas, praias, montanhas) e pedir para as crianças falarem sobre o que elas veem. Esta atividade busca promover um diálogo inicial que estimule a curiosidade e o interesse dos pequenos pela temática.
Desenvolvimento:
A atividade será dividida em três momentos: a apresentação do tema, a interação prática e a reflexão final. No primeiro momento, em círculo, o professor pode contar uma breve história de um animal ou planta que vive na natureza, convidando as crianças a interagirem e aportarem suas ideias.
No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos para realizar atividades práticas de plantio, onde cada criança terá a chance de colocar uma muda em um recipiente. O professor deve incentivar as crianças a observarem a textura da terra, o cheiro das plantas e como cuidar delas.
O terceiro momento consiste em uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como podem ajudar o meio ambiente em suas casas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Plantio:
Objetivo: Aprender sobre o cuidado com as plantas.
Descrição: Cada criança receberá uma muda e um recipiente. O professor deve orientá-las a colocar a terra e a muda no vaso, explicando o que é necessário para o crescimento da planta.
Materiais: Mudas, recipientes, terra.
Adaptação: Para crianças com menos habilidades motoras, o professor pode realizar a atividade em conjunto, dando assistência.
2. Pintura com Natureza:
Objetivo: Explorar texturas e cores da natureza.
Descrição: Coletar folhas e flores para usar como carimbo. As crianças irão pintar as folhas com tinta atóxica e carimbar no papel.
Materiais: Folhas, tintas, papel.
Adaptação: Permitir que crianças façam o carimbo com a ajuda manual do professor.
3. Sons da Natureza:
Objetivo: Identificar e criar sons com instrumentos.
Descrição: Introduzir diferentes instrumentos e permitir que cada criança faça sons, imitando sons da natureza.
Materiais: Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos).
Adaptação: Para crianças sensoriais, utilizar instrumentos de diferentes texturas.
4. História Coletiva:
Objetivo: Desenvolver a fala e a imaginação.
Descrição: Em grupo, contar uma história sobre um animal da floresta e incentivando as crianças a adicionar partes à história.
Materiais: Cartões ilustrados dos animais.
Adaptação: Se necessário, usar fantoches para ajudar na contação.
5. Observação do Ambiente:
Objetivo: Observar e descrever o meio ambiente.
Descrição: Fazer uma pequena caminhada no espaço externo da instituição, observando árvores, flores e insetos. Ao final, discutir o que viram.
Materiais: Nenhum.
Adaptação: Para crianças com dificuldade de locomoção, realizar a atividade no pátio da escola.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma discussão reflexiva onde as crianças compartilham suas opiniões sobre o que aprenderam, como se sentem ao cuidar da natureza e o que podem fazer em casa para ajudar. Este momento é fundamental para reforçar a socialização e construir um senso de comunidade ao redor do cuidado do meio ambiente.
Perguntas:
1. O que você viu na natureza hoje?
2. Como podemos ajudar as plantas a crescer?
3. Quais são os seus animais favoritos? Por quê?
4. O que você faz para cuidar do meio ambiente?
5. Como nos sentimos ao cuidar da natureza?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação das crianças nas atividades e na roda de conversa. O professor deve avaliar se as crianças estão expressando suas opiniões, se interagem com os colegas e se demonstram entendimento sobre a importância do meio ambiente.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando os momentos da atividade e reforçando a importância de cuidar da natureza não apenas no dia do Meio Ambiente, mas todos os dias. Incentivar as crianças a compartilhar em casa o que aprenderam.
Dicas:
– Use sempre materiais de fácil manuseio e que permitam a expressão criativa das crianças, como tintas e argila.
– Mantenha o espaço da sala arejado e, se possível, abra as janelas para que as crianças sintam a presença da natureza.
– Incentive a troca de experiências e observações, pois isso contribui significativamente para o aprendizado.
Texto sobre o tema:
O DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE é celebrado anualmente no dia 5 de junho e tem como intuito promover a reflexão, conscientização e ação em prol da preservação ambiental. Nesse contexto, entendemos a importância da educação ambiental desde a primeira infância, que se traduz em ações simples, mas significativas, que podem ser incorporadas no dia a dia das crianças. É essencial que as crianças desenvolvam um vínculo afetivo com a natureza, compreendendo não apenas suas belezas, mas também as responsabilidades que temos como cidadãos do planeta.
Estudos mostram que o contato precoce com a natureza estimula o desenvolvimento emocional e social das crianças, proporcionando um ambiente adequado para a construção de uma cidadania ativa e responsável. Assumir um papel de cuidadores do meio ambiente significa cultivar uma cultura de respeito e empatia, que poderá reverberar nas gerações futuras, tornando-se um fator importante na luta contra as mudanças climáticas e outras crises ambientais.
Dessa forma, o papel da educação infantil é fundamental, pois auxilia na formação de indivíduos que reconhecem a relevância da conservação e gestão sustentável dos recursos naturais. Ao se conectar com o meio ambiente, as crianças se tornam agentes multiplicadores de ações conscientes e sustentáveis. O acesso à natureza deve ser uma prioridade nas práticas pedagógicas, demonstrando sempre que pequenas ações, como plantar uma muda ou cuidar de um animal, têm grande impacto na preservação do nosso planeta.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano, diversas ações podem ser implementadas para aprofundar o conhecimento das crianças sobre conservação e respeito à natureza. Uma possível atividade de desdobramento pode ser a criação de um jardim comunitário na escola, onde as crianças poderão voltar continuamente para observar o crescimento das plantas e entender os cuidados necessários. Além disso, essa atividade pode engajar pais e comunidade, tornando a escola um espaço de educação ambiental ativa.
Outra possibilidade de desdobramento é a realização de um “Dia Verde” , onde a escola promove atividades como limpeza de parques, caminhadas na natureza e oficinas de reciclagem. Essa experiência prática solidifica as aprendizagens e propõe que as crianças vivenciem a aplicação de conceitos, tornando-se protagonistas das ações em prol do meio ambiente. Isso não apenas reforça a importância do cuidado com o meio ambiente, mas também promove a socialização e o trabalho em equipe.
Além disso, pode-se propor um projeto de leitura de histórias com temas ambientais, de forma a expandir o vocabulário das crianças e sensibilizá-las sobre o universo natural. Essa prática pode ser feita em conjunto com a família e incentivada a ser aplicada em casa, promovendo um elo entre escola e família em prol da educação ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja bem preparado e confiante para conduzir as atividades, sempre buscando criar um ambiente acolhedor que favoreça a participação das crianças. O desenvolvimento de uma atitude positiva em relação ao meio ambiente deve ser incentivado, garantindo que cada criança sinta-se confortável para se expressar e compartilhar suas ideias. A utilização de materiais variados e a promoção de atividades interativas são essenciais para manter o engajamento dos alunos, considerando sempre suas necessidades e particularidades.
As interações dessas crianças são fundamentais, então o professor deverá atuar como mediador, facilitando diálogos e brincadeiras que fomentem o cuidado e a empatia. Isso ajudará na construção de um aprendizado coletivo e significativo, onde todos os alunos se sentirão partes do processo. A professora, assim, exerce um papel fundamental no incentivo à curiosidade, à descoberta e à relação com o mundo natural.
Por fim, o momento de reflexão e diálogo após as atividades é crucial, pois permite que as crianças relacionem a prática educativa com suas vivências e realidades. É nesta troca que se fortalecem os conceitos de solidariedade e respeito, os pilares essenciais na educação ambiental e no cuidado com nosso planeta, que deve servir de guia para futuros aprendizados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Natureza:
Objetivo: Explorar o ambiente natural ao ar livre.
Passo a passo: Criar uma lista simples de natureza (folhas, pedras, flores). As crianças devem caçar esses elementos e trazê-los para a sala, onde poderão discutir sobre cada item. Ideal para estimular a observação e a curiosidade. Materiais: Lista impressa, sacolas.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, permitir que a caça aconteça dentro da sala, utilizando recursos como imagens.
2. Fantoches de Reciclagem:
Objetivo: Consciencializar sobre reciclagem.
Passo a passo: Utilizar materiais recicláveis (papelão, garrafas) para criar fantoches que representarão diferentes tipos de lixo e sua correta destinação. Permitir que as crianças brinquem com eles, ensinando sobre a importância de reciclar. Materiais: Materiais recicláveis, tesouras, fitas adesivas.
Adaptação: Para crianças que não consigam manipular objetos pequenos, o professor pode auxiliar ou preparar os fantoches previamente.
3. Dança da Natureza:
Objetivo: Relacionar movimento com o meio ambiente.
Passo a passo: Criar uma dança onde as crianças representam diversos elementos da natureza (vento, sol, árvores). Utilizar música e incentivar a expressão criativa durante a dança. Materiais: Música alegre.
Adaptação: Para crianças que não conseguem dançar, permitir que realizem movimentos com as mãos, representando os elementos.
4. Jogo dos Sons:
Objetivo: Identificar sons da natureza.
Passo a passo: Criar uma atividade com gravações de sons da natureza (chuva, canto de pássaros). As crianças devem adivinhar o som e discutir sobre o que ele representa. Materiais: Dispositivos de áudio.
Adaptação: Para crianças com dificuldades auditivas, pode-se incorporar elementos visuais que ajudem a ilustrar o som.
5. **Piquenique na Natureza
