“Plano de Aula: Celebrando o Dia Mundial do Livro no 3º Ano”

O plano de aula a seguir é focado na celebração do Dia Mundial do Livro, uma data significativa para incentivar a leitura e a criatividade no ambiente escolar. Este plano é detalhado para a criação de histórias por alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, engajando-os de maneira lúdica e produtiva. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de explorar a literatura, desenvolver suas habilidades de escrita e colaborar na criação de um livro de histórias, o que também proporcionará um espaço para a expressão individual e coletiva.

Tema: Dia Mundial do Livro
Duração: 240 minutos (divididos em 5 aulas)
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos

Objetivo Geral:

Estimular a criatividade e a expressão dos alunos por meio da produção de histórias, incentivando a leitura e a valorização dos livros no contexto do Dia Mundial do Livro.

Objetivos Específicos:

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– Desenvolver habilidades de escrita criativa e narrativa.
– Compreender a estrutura básica de uma história: início, meio e fim.
– Trabalhar em grupo, promovendo a colaboração entre os alunos.
– Valorizar o livro como um importante meio de aprendizagem e entretenimento.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP08) Identificar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos.

Materiais Necessários:

– Papel A4 ou cadernos
– Canetas, lápis, borrachas
– Cartolinas
– Materiais para colagens (revistas, tesoura, cola)
– Livros de histórias infantis para referência
– Um painel ou espaço para exposição das histórias criadas

Situações Problema:

– Como podemos criar histórias que diversem e ensinem?
– O que faz uma história ser interessante e cativante?
– De que maneira a leitura pode transformar nossa visão de mundo?

Contextualização:

O Dia Mundial do Livro é comemorado em 23 de abril e é uma data que promove a leitura, a indústria editorial e a proteção da propriedade intelectual por meio da copyright. Este plano se utiliza dessa data para incentivar os alunos a criar suas próprias histórias, permitindo que experimentem a magia da literatura e compreendam a importância dos livros.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em cinco encontros, onde os alunos trabalharão em diferentes aspectos da criação do livro de histórias.

– Aula 1: Introdução ao Tema
– Iniciar a aula explicando aos alunos o significado do Dia Mundial do Livro e discutir a importância da leitura.
– Ler um conto ou uma história curta para os alunos, analisando juntos os personagens, a trama e a mensagem.
– Propor uma atividade de brainstorming onde os alunos listarão temas que gostariam de explorar nas suas próprias histórias.

– Aula 2: Estrutura da História
– Apresentar a estrutura básica de uma história (início, meio e fim).
– Dividir os alunos em grupos e pedir que escolham um tema para sua história. Cada grupo deve delinear os pontos principais da narrativa, discutindo quais personagens, cenários e conflitos serão incluídos.
– Registrar as ideias em folhas grandes e pendurá-las na sala.

– Aula 3: Escrevendo a História
– Cada grupo escreverá a sua história, utilizando as ideias formatadas na aula anterior. É importante que os alunos aprendam a incluir descrições, diálogos e a desenvolver seus personagens.
– A professora deverá circular pela sala, oferecendo apoio e sugestões para melhorar as narrativas.

– Aula 4: Ilustrações e Criação do Livro
– Após as histórias estarem completas, cada grupo deverá criar ilustrações que representem sua narrativa.
– As histórias e as ilustrações serão coladas em cartolinas, formando páginas do livro. Outras crianças da turma podem ser convidadas a participar da colagem de maneira colaborativa.

– Aula 5: Apresentação e Compartilhamento
– O momento final será dedicado a apresentações. Cada grupo terá a oportunidade de contar sua história para a turma, por meio de uma narrativa oral.
– As histórias serão expostas em um painel na sala de aula, promovendo um espaço de apreciação para os trabalhos realizados.

Atividades sugeridas:

1. Brainstorming: Objetivo: Levantar ideias. Descrição: Realizar uma sessão de ideias em classe sobre temas e personagens. Instruções: Usar uma folha grande para anotar as sugestões. Material: Papel, canetas. Adaptação: Para alunos com dificuldades, permitir que eles desenhem suas ideias em vez de escrever.

2. Construção de Personagens: Objetivo: Criar personagens memoráveis. Descrição: Cada aluno desenhará e descreverá um de seus personagens em uma folha. Instruções: Concentrar-se em características físicas, personalidades e desejos dos personagens. Material: Papel, lápis, canetas. Adaptação: Usar cartões de personagens já desenvolvidos como inspiração.

3. Escrita Criativa em Grupo: Objetivo: Criar uma história em conjunto. Descrição: Cada grupo deverá trabalhar em sua narrativa e revisar em conjunto. Instruções: Promover um método onde cada grupo escreve uma parte e passa para o próximo. Material: Papel A4, canetas. Adaptação: Para alunos que escrevem devagar, permitir que façam desenhos que representem a história.

4. Ilustração da História: Objetivo: Visualizar a narrativa. Descrição: Criar ilustrações que representem cenas das histórias. Instruções: Usar diversas técnicas de arte, como colagem e pintura. Material: Papel, tesouras, cola, tintas. Adaptação: Fornecer recortes de revistas para alunos que têm dificuldades em desenhar.

5. Apresentação Oral: Objetivo: Desenvolver habilidades de fala em público. Descrição: Cada grupo apresentará sua história. Instruções: Incentivar a dramatização com vozes e gestos. Material: Espaço livre para apresentações. Adaptação: Permitir que alunos mais tímidos apresentem em duplas.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, promover uma reflexão sobre as histórias criadas. Perguntas para debater:
– O que mais gostou na história de seu colega?
– Como a leitura influencia a sua vida?
– Que personagens mais te impactaram e por quê?

Perguntas:

1. Como você descreveria o seu personagem favorito?
2. O que você acha que faz uma história ser interessante?
3. Como você se sente ao contar uma história?

Avaliação:

A avaliação será contínua e considerará:
– Participação dos alunos nas atividades em grupo.
– Criatividade e originalidade nas histórias.
– Clareza e coesão nas narrativas escritas.
– Desempenho nas apresentações orais.

Encerramento:

A aula será encerrada com uma discussão sobre a importância de continuar a ler e a escrever. Os alunos poderão se sentir motivados a criar novas histórias e a explorar ainda mais o mundo literário.

Dicas:

– Incentivar a leitura de diferentes gêneros literários como aventuras, poesias e contos de fadas para enriquecer a imaginação dos alunos.
– Incentivar o uso de vocabulário rico e expressivo nas histórias.
– Propor um projeto trimestral dedicado à leitura, onde os alunos podem apresentar livros que leram e discutir suas opiniões.

Texto sobre o tema:

O Dia Mundial do Livro é uma data especial que nos convida a refletir sobre a importância da leitura, a imaginação e o poder da palavra escrita. Comemorado em muitos países, esse dia é um reconhecimento de como os livros podem transformar vidas. A literatura nos transporta para diferentes mundos, nos faz vivenciar experiências diversas e nos ajuda a compreender melhor o nosso próprio mundo e as relações humanas. Além disso, ao criar histórias, os alunos têm a oportunidade de expressar sua criatividade, refletir sobre seus sentimentos e compartilhar suas visões com os outros.

Neste contexto, a criação de um livro de histórias em sala de aula é uma prática pedagógica enriquecedora. Ela não só promove a escrita e a leitura, como também desenvolve a capacidade de trabalhar em equipe e a autoestima dos alunos ao apresentar suas criações. A literatura não deve ser vista apenas como uma ferramenta de aprendizado, mas como uma forma de expressão e resistência cultural. É a conexão entre o passado e o presente, uma ponte para o futuro.

Os livros são, sem dúvida, os melhores amigos que podemos ter. Eles nos ajudam a sonhar, a pensar criticamente e a desenvolver empatia. Na sala de aula, é fundamental que os educadores estimulem essa relação com a literatura de forma dinâmica e participativa, aproveitando datas como o Dia Mundial do Livro para inspirar os alunos a se tornarem leitores e escritores ávidos, prontos para explorar o vasto universo das palavras. Encorajar a leitura desde cedo é um investimento importante na formação de cidadãos conscientes e críticos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula traçado pode ser estendido para além do Dia Mundial do Livro, buscando sempre promover a leitura e a escrita como práticas contínuas na escola. Uma ideia é criar um Clube do Livro, onde os alunos possam se reunir, discutir e partilhar suas leituras mensais. Essa prática pode incluir também a troca de livros entre os alunos, incentivando o hábito da leitura entre eles, além de enriquecer seu vocabulário e habilidades de comunicação.

Além disso, os alunos poderiam ser incentivados a participar de um concurso de escrita, onde suas histórias poderiam ser publicadas em uma pequena antologia da escola. Isso traria não apenas um reconhecimento ao trabalho deles, mas seria uma forma de externar sua criatividade, fazendo com que outros alunos fossem inspirados a escrever e a compartilhar suas próprias histórias. A ideia de criar e compartilhar vai muito além de uma simples atividade, mas se transforma em um movimento que pode impactar toda a comunidade escolar.

Outra possibilidade é a realização de uma feira literária, onde cada sala possa expor e apresentar suas produções, convidando os pais e a comunidade para reconhecer o papel crucial que os livros e a leitura desempenham na formação do indivíduo. Essa feira pode incluir ainda oficinas de escrita e leitura, contação de histórias, dramatizações e muito mais, tornando o evento interativo e educativo.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador esteja sempre atento ao potencial criativo dos alunos. O ambiente deve ser acolhedor e inclusivo, de modo que todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e contribuir nas atividades. O Dia Mundial do Livro deve servir como um marco, um ponto de partida para diálogos mais amplos sobre a literatura ao longo do ano.

Os professores também devem ser os primeiros a se tornarem leitores exemplares, compartilhando suas próprias experiências com livros e autores que impactaram suas vidas. Assim, criará um clima de empatia e de troca, vital para que os alunos vejam o valor da leitura em suas vidas. É importante destacar que a leitura pode ser uma ferramenta de transformação e empoderamento, e é dever do educador cultivar esse hábito em seus alunos.

Por último, a proposta de fazer um livro coletivamente deve ser levada a sério, respeitando o processo individual de cada aluno dentro do grupo. Cada história é pessoal e deve ser valorizada. A criação e a apreciação das histórias produzidas são fundamentais para a formação de cidadãos mais críticos e criativos. Por meio de atividades lúdicas e significativas, como as aqui propostas, os alunos aprenderão não apenas sobre narrativa, mas também sobre o valor do trabalho em equipe e da expressão individual.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Literário: Atividade para descobrir clássicos da literatura, onde as pistas levam a diferentes livros e autores. Os alunos devem encontrar os livros utilizando pistas que envolvam a leitura de trechos e resumos. Objetivo: Fomentar a curiosidade literária e promover a leitura.

2. Teatro de Sombras: Adaptar uma história que os alunos criaram para um formato de peça de teatro de sombras. As luzes e as silhuetas criadas podem dar vida ao texto, tornando a experiência visual. Objetivo: Integrar a arte do teatro com a narrativa.

3. Concurso de Contadores de Histórias: Cada aluno ou grupo deve escolher uma história para contar em uma apresentação. O foco pode ser na expressividade e na capacidade de prender a atenção do público. Objetivo: Aprimorar habilidades de fala em público e a interpretação de textos.

4. Desafio do Poema: Convocar os alunos a escrever uma poesia sobre um de seus livros favoritos. Em seguida, podem declamá-las em sala com uma competição saudável para as melhores performances. Objetivo: Valorizar as diversas formas de escrita e fomentar o amor pela poesia.

5. Criação de Marquinhas de Leituras: Os alunos devem desenhar e criar suas próprias marquinhas de livros personalizadas, onde poderão escrever dicas e frases que incentivem a leitura. Objetivo: Promover a identificação e o vínculo com a prática da leitura.

Essas sugestões lúdicas não só reforçam a importância do Dia Mundial do Livro, mas também ajudam a desenvolver competências importantes nos alunos, como a criatividade, o trabalho em equipe e a autoconfiança.