“Plano de Aula: Celebrando o Dia Mundial da Água com Crianças”
A proposta deste plano de aula é celebrar e conscientizar as crianças sobre a importância da água por meio de diversas atividades lúdicas e educativas. O Dia Mundial da Água, comemorado no dia 22 de março, é uma excelente oportunidade para promover o aprendizado sobre a conservação deste recurso fundamental para a vida. Sendo assim, as atividades foram planejadas para estimular a curiosidade e o engajamento dos alunos, ao mesmo tempo que estabelecem conexões com os valores de empatia e colaboração entre os pequenos.
Neste contexto, o plano é direcionado para crianças pequenas na faixa etária de 4 anos, utilizando abordagens interativas e práticas que se alinham às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os educadores poderão aplicar as atividades de forma a facilitar a compreensão dos sentimentos, necessidades e a importância do respeito ao meio ambiente, especialmente quando se trata da água.
Tema: Dia Mundial da Água
Duração: 5 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência ambiental das crianças a partir da compreensão da importância da água na vida cotidiana, promovendo o respeito e a valorização desse recurso essencial.
Objetivos Específicos:
– Promover o reconhecimento da importância da água para a sobrevivência.
– Incentivar práticas de conservação da água.
– Estimular a empatia e a cooperação entre as crianças por meio de atividades em grupo.
– Desenvolver habilidades de expressão oral e criatividade durante as atividades propostas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUDA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite e papel colorido
– Tintas e pincéis
– Recipientes com água
– Brinquedos que usam água (como barcos de papel)
– Livros ilustrados sobre água
– Garrafinhas para a atividade de contagem
Situações Problema:
– Como podemos cuidar da água no nosso dia a dia?
– O que acontece quando a água acaba?
– Por que a água é importante para os seres vivos?
Contextualização:
Comemorar o Dia Mundial da Água é fundamental para conscientizar desde cedo as crianças sobre a importância deste recurso. Neste plano, as atividades foram estruturadas para que os pequenos se sintam motivados e engajados. Ao explorar a água através de brincadeiras, relatos e expressões artísticas, os educadores terão a oportunidade de influenciar positivamente comportamentos que envolvem a preservação e o uso consciente da água.
Desenvolvimento:
As atividades serão distribuídas em um dia, de forma que as crianças possam vivenciar e experimentar diversas situações que ajudem na compreensão do tema.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Explorando a Água
Objetivo: Compreender a importância da água na natureza.
Descrição: As crianças participarão de um momento lúdico de exploração onde, com a ajuda do professor, irão observar uma pequena quantidade de água em diferentes formas (líquido, vapor, gelo) e discutir o que cada forma representa. As crianças poderão interagir e fazer perguntas.
Instruções: Mostrando um cubo de gelo, um copo de água e a água que se torna vapor no fogão, explique como cada forma é importante. Pergunte: “O que acontece com o gelo se deixar fora?”
Materiais: Cubos de gelo, água quente, copos.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldades de expressão, utilizar ideias ou desenhos.
Dia 2 – Arte com Água
Objetivo: Expressar emoções e ideias sobre a água.
Descrição: As crianças serão incentivadas a usar tintas e água para splash art, criando sua própria representação artística da água.
Instruções: Dê tintas e papéis e permita que as crianças usem suas mãos e pincéis.
Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
Adaptação: Para alunos que não podem usar as mãos, utilize pistolas de água para pintar em uma folha no chão.
Dia 3 – Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e imaginação.
Descrição: O professor irá ler um livro sobre a importância da água e os pequenos poderão discutir sobre as histórias e como os personagens precisam da água.
Instruções: Selecione uma história que retrate o uso da água de maneira envolvente e após a leitura, pergunte o que as crianças fariam caso fossem os personagens.
Materiais: Livros sobre água.
Adaptação: Ajude os alunos que têm dificuldades de atenção utilizando fantoches, tornando a contação mais atrativa.
Dia 4 – Brincadeira de Faz de Conta
Objetivo: Quais situações precisamos da água?
Descrição: Utilizando diferentes cenários, as crianças vão associar as necessidades da água no dia a dia.
Instruções: Crie espaços onde a água é utilizada (ponto de venda de água, tomar banho, regar plantas). As crianças devem participar simulando essas ações.
Materiais: Recipientes para simular o uso da água.
Adaptação: Monitorar e ajudar alunos que têm dificuldades de movimento.
Dia 5 – Encerramento e Ações para Preservação
Objetivo: Refletir sobre a importância do cuidado com a água.
Descrição: As crianças irão criar um mural coletivo com desenhos sobre ações de preservação da água e, então, compartilhar com a turma o que cada um fez.
Instruções: Após a discussão sobre preservação, cada criança deve criar um desenho e colocá-lo no mural.
Materiais: Papéis, canetas, tesouras.
Adaptação: Apreciar todos os desenhos com a ajuda do professor.
Discussão em Grupo:
A discussão é essencial para que as crianças compartilhem impressões sobre o que aprenderam sobre a água e sua importância. Os alunos podem, juntos, responder questões como: “Por que a água é importante para nós?” e “Como podemos evitar o desperdício da água?”.
Perguntas:
– O que você gosta de fazer com água?
– Por que precisamos beber água todos os dias?
– Como podemos ajudar a economizar água em casa?
– Você sabe de alguma atividade que utiliza água?
Avaliação:
A avaliação será constante durante o desenvolvimento das atividades, observando a participação, o envolvimento nas discussões e a forma como os alunos expressam suas ideias por meio das atividades artísticas e nas brincadeiras. Além disso, a capacidade de cada criança de colaborar e ouvir os colegas será um importante indicativo de aprendizado.
Encerramento:
Finalizar com um momento de reflexão onde as crianças poderão recontar a experiência de aprendizado e a importância da água. Podemos utilizar frases como: “Hoje, aprendi que a água é muito importante para todos nós!” e incentivá-los a praticar a preservação em casa.
Dicas:
– Use elementos naturais para tornar as atividades mais relacionadas ao cotidiano.
– Sempre que possível, promova interações entre as crianças, para que desenvolvam suas habilidades de comunicação e empatia.
– Incentive a exploração sensorial, permitindo que as crianças toquem, vejam e até mesmo ouçam a água e suas manifestações.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos mais essenciais para a vida no planeta. Ela não só sustenta a vida de seres humanos, como também é vital para plantas, animais e a biodiversidade que compõe o nosso ecossistema. Compreender a importância da água é fundamental para que as crianças desenvolvam um respeito intrínseco e um comprometimento com a sua preservação. Através de atividades que envolvem a água, as crianças aprendem sobre a sua própria condição de seres vivos, que dependem desse recurso precioso para sobrevivência e saúde.
O Dia Mundial da Água, celebrado em 22 de março, é uma oportunidade significativa para refletirmos sobre como estamos lidando com esse recurso. Com a escassez de água em algumas regiões do mundo, é necessário fomentar uma mentalidade de preservação e conscientização. Ao trabalhar com crianças, devemos enfatizar que pequenas ações do dia a dia — como fechar a torneira enquanto escovamos os dentes, não deixar mangueiras abertas e reutilizar a água — podem fazer uma grande diferença. Nesse sentido, as práticas educativas voltadas às crianças pequenas devem ser lúdicas e repletas de criatividade para que elas absorvam essa mensagem de forma significativa e prática.
Crianças têm a capacidade incrível de educar os adultos ao seu redor, despertando neles a consciência sobre a importância de cuidar da água. Por isso, ao celebrar o Dia Mundial da Água, estamos não apenas educando, mas também formando cidadãos que, no futuro, tomarão decisões conscientes e responsáveis em relação ao nosso planeta e ao uso de um de seus recursos mais valiosos. Assim, ao envolver as crianças em atividades práticas e educativas, contribuímos para a formação de um comportamento ético e sustentável em relação ao uso da água, um tema que deve ser constantemente reforçado em diversas instâncias de sua educação.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula não se limita apenas a datas comemorativas, mas deve ser desdobrado em ações contínuas na rotina escolar. Incorporar o tema da água nas aulas de forma regular, com discussões sobre a sua preservação, utilização e as consequências da escassez, é essencial para que as crianças absorvam essas questões como parte de sua vivência cotidiana. Esse processo ajuda as crianças a gerarem um entendimento mais profundo e crítico sobre a questão da água, tornando-as responsáveis pela relação com esse recurso.
Além disso, as atividades podem ser ampliadas através de parcerias com a comunidade, como visitas a estações de tratamento de água ou organizações que trabalham com a conscientização ambiental. Isso permitirá que as crianças possam vivenciar de forma palpável e realista o ciclo da água e a importância dos cuidados que devemos ter. A experiência e o contato direto ajudam a fixar o conhecimento e oferecem uma visão mais ampla sobre como a água é tratada e distribuída.
Por último, os educadores podem realizar um acompanhamento do aprendizado das crianças através de projetos e iniciativas que estimulem o engajamento. Os alunos podem tornar-se agentes ativos na conscientização sobre a água, criando campanhas nas redes sociais escolares, ou até mesmo promovendo eventos em suas comunidades. Esses desdobramentos não só fortalecem a experiência educacional, mas também criam uma conexão maior entre o aprendizado escolar e a realidade externa em relação ao uso e à preservação da água.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é fundamental que os educadores atuem como mediadores no processo de aprendizagem, garantindo que todas as atividades sejam adaptadas às necessidades e características individuais de cada criança. O incentivo à exploração, a observação e a interação são essenciais para que todos sintam-se integrados ao tema e possam compartilhar suas descobertas e aprendizagens.
Outra consideração importante é a criação de um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias e emoções. Dessa forma, podemos fomentar o respeito mútuo e a empatia, características que são fundamentais para o desenvolvimento de relacionamentos sociais saudáveis entre os pequenos. Os momentos de discussão em grupo são cruciais para estimular a comunicação e a capacidade de ouvir o outro, o que é um aprendizado valioso para toda a vida.
Por fim, a água é um tema que pode ser explorado de diversas maneiras, e é de suma importância que os educadores utilizem a criatividade e a ludicidade para tornar a aprendizagem agradável e significativa. Investir tempo na valorização desse recurso na vida das crianças contribui para a formação de uma nova geração mais consciente e sensível às questões ambientais, garantindo assim um planeta mais sustentável para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Água
Objetivo: Reconhecer os diferentes usos da água em nosso cotidiano.
Materiais: Cartões com pistas (como “Aqui as plantas se hidratam”, referente a um vaso com água).
Passos: Esconda cartões pela sala que se relacionem aos usos da água e no final, faça uma roda de conversa para refletir sobre a atividade.
Adaptação: Para crianças com dificuldade em mover-se, os cartões podem ser apresentados na mesa.
2. Experiência de Fazer Chuva
Objetivo: Compreender o ciclo da água.
Materiais: Recipientes com água quente e gelo.
Passos: Com um adulto, demonstrar como a evaporação e condensação funcionam.
Adaptação: Oferecer atividades de desenho após a experiência.
3. Pintura com Água
Objetivo: Explorar a água como forma de arte.
Materiais: Pincéis e tintas.
Passos: As crianças devem utilizar água em vez de tinta. Ao tocar o papel, este deve mudar de cor.
Adaptação: Incentivar as crianças que têm dificuldade em segurar o pincel a usarem as mãos.
4. Jogo dos Sons da Água
Objetivo: Identificar diferentes sons da água.
Materiais: Recipientes com diferentes níveis de água.
Passos: Criar sons com as diferentes quantidades de água e as crianças devem adivinhar qual conceito representa.
Adaptação: Utilizar outros instrumentos que façam som com água.
5. Contos e Histórias da Água
Objetivo: Estimular a imaginação e o desenvolvimento da linguagem.
Materiais: Livros sobre água; desenho de personagens.
Passos: Após a leitura de uma história, incentivar as crianças a contar como os personagens usam a água.
Adaptação: Para aqueles que não conseguem falar, perguntar para que desenhem a história discutida.
Esse plano de aula apresenta uma ampla variedade de atividades que eclipsam o mero aprendizado sobre a água e promovem experiências duradouras, empáticas e colaborativas entre as crianças, preparando-as para serem cidadãos conscientes e responsáveis.
