“Plano de Aula: Celebrando o Dia do Surdo e a Inclusão”
Este plano de aula aborda o Dia do Surdo, comemorado anualmente em 26 de setembro, que tem como objetivo conscientizar a população sobre a importância da língua de sinais e a inclusão das pessoas surdas na sociedade. A aula será apresentada de forma dydinâmica, utilizando recursos visuais e auditivos para despertar o interesse dos alunos e oferecer uma experiência de aprendizado significativa. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a cultura surda, suas tradições e a importância da comunicação inclusiva.
A proposta é tornar o ensino de português não só um meio de aprendizagem, mas também uma maneira de fomentar valores como o respeito, a empatia e a valorização da diversidade. Espera-se que, ao final da aula, os alunos sejam capazes de reconhecer e valorizar a diversidade cultural e entender a necessidade de tornar a comunicação mais acessível e inclusiva para todos.
Tema: Dia do Surdo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre a importância da inclusão das pessoas surdas na sociedade, promovendo o respeito à diversidade e à cultura surda.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância da língua de sinais e sua função na comunicação de pessoas surdas.
– Reconhecer e respeitar a cultura surda por meio de atividades lúdicas e audiovisuais.
– Desenvolver a habilidade de leitura e escrita com foco em palavras relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais.
(EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, expressando sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Projetor e computador para apresentação de slides.
– Vídeos curtos em Libras (Língua Brasileira de Sinais).
– Cartolinas, marcadores, folhas de papel e canetas coloridas.
– Imagens e/ou figuras que representem a cultura surda.
– Materiais para a construção de cartazes, como cola e tesoura.
Situações Problema:
– Como você se sentiria se não pudesse se comunicar da forma como deseja?
– Quais são as dificuldades enfrentadas por pessoas surdas em situações do dia a dia?
– Como podemos garantir que todas as vozes sejam ouvidas, independentemente das suas diferentes formas de comunicação?
Contextualização:
O Dia do Surdo é uma oportunidade de promover a inclusão e conscientizar as crianças sobre as dificuldades que as pessoas surdas enfrentam. Isso envolve a linguagem e a cultura, e a reflexão sobre como a comunicação é fundamental para a convivência social. Durante essa aula, os alunos terão a oportunidade de explorar o universo da surdez e a língua de sinais, bem como discutir a importância da inclusão social e do respeito às diversidades.
Desenvolvimento:
A aula iniciará com uma breve introdução sobre o Dia do Surdo, explicando o significado da data e seu contexto histórico e social. Em seguida, os alunos assistirão a um vídeo em Libras que mostrará uma breve história da cultura surda e sua importância na sociedade. Após a apresentação, será feita uma discussão em grupo sobre a mensagem do vídeo e as impressões dos alunos.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade – Importância da Língua de Sinais:
Objetivo: Compreender a importância da Libras.
Descrição: Após a exibição do vídeo, os alunos devem refletir e escrever sobre por que a língua de sinais é importante.
Instruções: Os alunos receberão folhas de papel e canetas coloridas para escreverem e ilustrarem o que aprenderam sobre a Libras. Ao final, formar pequenas duplas para contar um ao outro suas reflexões e desenhos.
Materiais: Folhas, canetas coloridas.
Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem optar por desenhar com lápis de cor ou usar o computador para escrever.
2ª Atividade – Criando Cartazes:
Objetivo: Promover a criatividade e a comunicação visual.
Descrição: Os alunos devem criar cartazes que representem a cultura surda, utilizando imagens e palavras em Libras.
Instruções: Em grupos de cinco, os alunos receberão cartolinas e devem apresentar uma breve explicação de como cada elemento do cartaz representa a cultura surda.
Materiais: Cartolina, imagens sobre a cultura surda, tesoura e cola.
Adaptação: Para alunos que podem ter dificuldades em trabalhar em grupo, é sugerido que um colega ajude na condução do trabalho.
3ª Atividade – Simulando uma Conversa em Libras:
Objetivo: Introduzir a prática de Libras.
Descrição: Os alunos aprenderão algumas palavras simples em Libras e como se cumprimentar.
Instruções: A professora deve ensinar algumas expressões e alfabetos da Libras. Formar pares para que pratiquem o que aprenderam.
Materiais: Vídeos e tutoriais de Libras.
Adaptação: Incluir gestos adicionais para ajudar na comunicação com alunos que têm dificuldade.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde os alunos possam discutir sobre a experiência de aprendizado e o tema da aula. Perguntar como se sentem em relação à comunicação de pessoas surdas e como podem contribuir para uma sociedade mais inclusiva.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura surda?
– Como a inclusão de pessoas surdas pode mudar nossa sociedade?
– Por que é importante aprender Libras?
Avaliação:
As avaliações serão realizadas por meio da observação das participações nas discussões, a qualidade dos cartazes e a demonstração das novas palavras aprendidas em Libras.
Encerramento:
Reunir a turma para um momento final onde serão apresentados os cartazes. A professora pode perguntar se há algo mais que os alunos desejam compartilhar. Enfatizar a importância da troca e do respeito às diferenças.
Dicas:
– Sempre respeitar o tempo de aprendizado de cada aluno.
– Encorajar a criatividade, permitindo que os alunos se expressem livremente.
– Propor atividades que possam ser realizadas em casa, envolvendo famílias.
Texto sobre o tema:
O Dia do Surdo é uma data fundamental para a promoção da inclusão e respeito às pessoas que se comunicam através da Língua de Sinais. O gesto de ouvir não se limita ao uso da audição, mas abrange a capacidade de perceber e respeitar a diversidade das formas de se comunicar. Compreender a cultura surda significa abraçar uma nova perspectiva, uma nova linguagem e novas formas de interação. Este dia nos lembra que é preciso valorizar as diferenças, promovendo a empatia e a inclusão. Tyri e André são dois amigos surdos que se comunicam através da Libras, sendo essa uma das várias formas de expressão e interação que enriquecem nossas vivências sociais. Com a prática constante da Libras, podemos desmistificar a surdez e fazer da inclusão uma realidade palpável no nosso dia a dia. Além disso, é importante frisar que as barreiras se rompem com a educação, a informação e o respeito.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano pode ser ampliada através da realização de uma semana temática dedicada à inclusão e à cultura surda. As atividades podem incluir a apresentação de teatro em Libras, exposições de cartazes e a promoção de debates onde os alunos possam relatar suas experiências e aprendizagens. A criação de um mural colaborativo na escola, onde todos os alunos possam expressar suas opiniões e reflexões sobre o tema, pode fortalecer o entendimento sobre a inclusão das pessoas surdas na sociedade. Essas ações não só celebram a diversidade, mas também desenvolvem valores de respeito e solidariedade entre os alunos.
Outra forma de desdobramento é incorporar o tema em várias disciplinas, como Artes e Literatura, onde é possível criar histórias em quadrinhos ou contos que abordem personagens surdos, refletindo seu cotidiano, desafios e conquistas. Essa articulação curricular não apenas intensifica a aprendizagem, mas também fomenta um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso.
Por fim, a escola pode convidar palestrantes da comunidade surda para compartilhar suas experiências. Essa iniciativa ajuda a ampliar a percepção dos alunos sobre as realidades enfrentadas pelas pessoas surdas, além de fortalecer a ligação entre a escola e a comunidade, criando um espaço de diálogo e troca de saberes que culminará em uma formação mais integral e democrática para todos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno durante a execução das atividades propostas e que busque criar um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor. Isso implica em ser flexível nas abordagens, garantindo que todos possam participar ativamente das discussões e atividades.
Incluir a família nos processos de ensino, como enviando notícias sobre as atividades realizadas e sugerindo que elas relacionem o tema em casa, pode ser um grande diferencial na formação da consciência coletiva sobre a diversidade. Além disso, é essencial que as atividades sejam mediadas de forma que favoreçam a troca entre os alunos e a construção do conhecimento coletivo.
Ao desenvolver a empatia e o respeito às diferenças por meio do ensino sobre a cultura surda, estamos não apenas transmitindo conhecimento, mas formando cidadãos conscientes e engajados em causas sociais. Assim, o aprendizado se torna um reflexo das interações sociais, permeando valores que contribuirão para uma sociedade mais justa e igualitária.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória em Libras:
Objetivo: Reconhecer sinais em Libras e associá-los ao seu significado.
Descrição: Criar cartas com os sinais em Libras de um lado e a tradução do outro. Os alunos devem jogar em duplas ou grupos, tentando encontrar os pares correspondentes.
Materiais: Cartas de papel com sinalizações e traduções.
2. Caça ao Tesouro:
Objetivo: Aumentar o conhecimento sobre a cultura surda.
Descrição: Criar uma caça ao tesouro com pistas em Libras que levam os alunos a diferentes localizações na escola, onde eles devem responder a perguntas sobre a cultura surda para encontrar o tesouro final.
Materiais: Pistas em cartões, mapa da escola e pequenos prêmios.
3. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Representar histórias da cultura surda.
Descrição: Os alunos devem criar fantoches e desenvolver uma pequena peça que retrate uma história significativa da cultura surda.
Materiais: Materiais para criar fantoches e espaço para o teatro.
4. Roda de Conversa em Libras:
Objetivo: Focar na comunicação em Libras.
Descrição: Formar círculos onde os alunos devem conversar utilizando sinais em Libras, promovendo trocas e aprendizados.
Materiais: Trilha sonora suave para ambiente, espaço amplo.
5. Mural da Inclusão:
Objetivo: Reforçar a ideia de inclusão.
Descrição: Criar um mural coletivo onde os alunos expressam sua compreensão sobre a surdez por meio de desenhos, textos ou reflexões.
Materiais: Espuma, papel, canetas coloridas e materiais de arte.
Com essas sugestões, a proposta educativa ganha valor, abrangendo a prática, a teoria e a sensibilização dos alunos em um tema tão relevante e significativo como o Dia do Surdo. O objetivo é não apenas aprender sobre a Língua de Sinais, mas também construir uma cultura de respeito e solidariedade na comunidade escolar.
