“Plano de Aula: Celebrando o Dia do Circo com Criatividade e Diversão”
Este plano de aula tem como foco o Dia do Circo, uma data especial que pode ser utilizada para trabalhar uma série de conceitos lúdicos e criativos com as crianças pequenas. Será uma oportunidade para explorar o universo mágico do circo, abordando temas como a diversidade, a expressão corporal, e a criatividade, além de promover a interação social entre os alunos, que poderão se divertir enquanto aprendem.
O plano é elaborado para ser realizado em 50 minutos, ideal para a faixa etária de 5 a 6 anos, considerando características específicas do desenvolvimento infantil. As atividades propostas visam promover o engajamento dos alunos por meio de brincadeiras e conversas, estimulando a criatividade e o aprendizado por meio da interação e do senso de coletividade.
Tema: Dia do Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que explore o tema do circo, promovendo a criatividade, a interação social e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criação e a expressão de sentimentos e ideias por meio de atividades artísticas relacionadas ao circo.
– Incentivar a comunicação e a interação entre os alunos.
– Desenvolver habilidades motoras e de coordenação através de brincadeiras e atividades físicas.
– Promover a empatia e o respeito, valorizando a diversidade presente no ambiente escolar.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Canetinhas e lápis de cor
– Fantasias e acessórios de circo (chapéus, narizes de palhaço, etc.)
– Música temática de circo (pode ser uma playlist)
– Materiais para atividades motoras (bolas, cordas, etc.)
Situações Problema:
– Como podemos nos divertir e brincar juntos como os artistas do circo?
– Que talentos e habilidades cada um de nós pode trazer para o nosso “circo” imaginário?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o circo, apresentando algumas imagens que ilustrem os diferentes aspectos desse universo. Perguntar aos alunos se eles já foram a algum circo e o que mais gostaram de assistir. Essa prática ajuda a conectar a experiência dos alunos com o tema da aula e estimula a troca de ideias.
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa (15 minutos): Promover uma roda onde as crianças possam compartilhar suas experiências em relação ao circo. Essa atividade será um espaço seguro para que cada criança se expresse e ouça os outros, desenvolvendo habilidades de comunicação e empatia.
2. Atividade de expressão corporal (15 minutos): Propor uma dança livre ao som de músicas de circo. Incentivar as crianças a se movimentarem como diferentes personagens do circo (palhaços, malabaristas, acrobatas), promovendo a criatividade e o controle do corpo.
3. Criação de cartazes (20 minutos): Distribuir papel colorido e canetinhas para que as crianças possam criar seus próprios cartazes de circo. Elas podem desenhar seus artistas favoritos ou inventar personagens novos, combinando criatividade e expressão artística.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Roda de conversa:
Objetivo: Incentivar a expressão e o compartilhamento de experiências.
Descrição: Cada criança compartilha algo que sabe ou gostou sobre o circo.
Materiais: N/A.
Adaptação: Permitir que as crianças que não se sintam confortáveis para falar possam desenhar ou criar algo sobre o circo.
Dia 2 – Dança livre:
Objetivo: Promover a expressão corporal e o movimento.
Descrição: As crianças dançam livremente em círculo, imitando diferentes personagens do circo.
Materiais: Música de circo.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, sugerir que elas imitem um amigo durante a dança.
Dia 3 – Criação de personagens:
Objetivo: Estimular a criação artística.
Descrição: Cada criança desenha ou colore um personagem do circo.
Materiais: Papel, lápis de cor, tinta.
Adaptação: Utilizar figuras recortadas para colar que possam ser pintadas.
Dia 4 – Apresentação dos personagens:
Objetivo: Desenvolver a autoconfiança e a comunicação.
Descrição: As crianças apresentam seus desenhos e falam um pouco sobre cada personagem.
Materiais: Desenhos dos personagens.
Adaptação: Crianças podem fazer uma apresentação em duplas.
Dia 5 – Montagem de um mini circo:
Objetivo: Criar um ambiente lúdico que represente o circo.
Descrição: As crianças montam um mini circo com os desenhos e itens que usaram durante a semana.
Materiais: Cartazes, materiais de artesanato.
Adaptação: Definir diferentes papéis (artistas, público, ajudantes) para que todas participem.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, incentivar uma discussão sobre o que aprenderam sobre o circo e como se sentiram durante as manifestações artísticas. Esta troca é fundamental para reforçar as relações sociais e o pertencimento ao grupo.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer nesta semana sobre o circo?
– Como você se sentiu dançando?
– Qual personagem do circo você mais gostaria de ser?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação do engajamento e participação de cada criança nas atividades. O professor deve perceber se as crianças estão se expressando de maneira criativa, cooperando nas dinâmicas e respeitando as ideias e sentimentos dos colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de feedback, onde cada criança pode compartilhar uma palavra ou uma frase sobre o que mais gostou nas atividades. Isso reforça a autoexpressão e a apreciação das diversas opiniões dentro do grupo.
Dicas:
– Manter um clima alegre e positivo durante todas as atividades.
– Incentivar a participação de todas as crianças, respeitando seus ritmos e habilidades.
– Fomentar a interação entre os alunos, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.
Texto sobre o tema:
O circo representa não apenas um local de entretenimento, mas um espaço onde diferentes expressões artísticas se encontram. Os palhaços, acrobatas, mágicos e animais despertam o senso de maravilha que todos nós, em algum momento, experimentamos. A magia do circo não está apenas nos espetáculos, mas também na criatividade e na imaginação que ele inspira. As crianças são naturalmente atraídas por este universo vibrante, onde podem ver o improvável se tornar possível, e essa experiência é fundamental para o seu desenvolvimento emocional e social.
Explorar o tema do circo pode propor atividades que vão além do entretenimento; elas podem ser um meio poderoso de ensinar empatia, cooperação e expressão pessoal. Através do circo, as crianças aprendem a valorizar as diferenças e a respeitar as particularidades de cada um, formando uma base sólida para suas relações futuras. Além disso, o circo é um excelente tema para trabalhar a importância da diversão, do jogo livre e da alegria coletiva, sendo valores essenciais na formação da criança.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser desdobrado em diversas outras atividades que explorem o tema do circo com mais profundidade. Uma sugestão seria a criação de um espetáculo, onde as crianças podem apresentar seus personagens e habilidades desenvolvidas durante a semana. Esse tipo de atividade reforça a autoconfiança e a expressão artística, permitindo que as crianças experimentem o que significa ser um “artista de circo”.
Outro desdobramento interessante poderia incluir uma visita a um circo local ou uma apresentação virtual, onde as crianças possam ver de perto as diversas atrações e interagir com artistas, se possível. Essa parceria com o mundo real enriquece o aprendizado, permitindo que as crianças façam conexões práticas.
Por fim, as atividades podem ser integradas a projetos interdisciplinares que abrangem a literatura e a música, explorando histórias e canções que falam sobre o circo. Isso não apenas amplia o repertório cultural das crianças, mas também estimula o interesse por diferentes manifestações artísticas.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas devem ser adaptáveis, sempre levando em consideração as habilidades e os interesses das crianças. Cada grupo é único, e o educador deve observar e ajustar as atividades para garantir que todas as crianças se sintam incluídas e motivadas a participar. É crucial estabelecer um ambiente de respeito e acolhimento, permitindo que cada criança se sinta à vontade para expressar suas ideias.
A inclusão de diferentes formas de arte, como a música e o teatro, torna a experiência ainda mais enriquecedora, permitindo que as crianças explorem diversas linguagens de forma divertida e efetiva. Também é importante que o professor instigue a curiosidade e o interesse das crianças, fazendo perguntas e promovendo discussões que estimulam o pensamento crítico e a criatividade.
Finalizando, as experiências de aprendizado propostas devem ser celebradas, criando momentos de alegria e satisfação. O circo, com toda sua magia, representa a liberdade de ser, de se expressar e de valorizar o diferente, e as crianças, ao explorarem esse tema, estarão construindo habilidades essenciais para suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa do Circo: Organizar uma festa temática onde cada criança pode vir vestida como seu personagem favorito do circo. Isso promove a criação e a expressão individual, além de ser uma atividade divertida e inclusiva.
2. Pintura de Rosto: Convidar uma artista ou utilizar entre os educadores para realizar pintura de rosto com os alunos com temas de circo. Esta atividade proporciona a exploração artística e desenvolve a coordenação motora.
3. Caça ao Tesouro do Circo: Criar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a objetos que fazem parte do circo. Isso une o aprendizado à interatividade e ao trabalho em equipe.
4. Teatro de Fantoches: Utilizando cortinas e fantoches para contar histórias relacionadas ao circo. Esta atividade estimula a imaginação e a expressão oral dos alunos.
5. Atividades de Malabares: Propor brincadeiras que envolvam habilidades de malabarismo com bolas de pano ou pompons. Essa atividade promove a coordenação motora e o trabalho em equipe.
Essas sugestões visam criar um ambiente rico em aprendizado, sempre respeitando a idade e as capacidades de cada criança, garantindo que a aproximação ao tema do circo seja alegre e significativa. Cada atividade proporciona oportunidades para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo, fundamentais na infância.
