“Plano de Aula: Celebrando o Dia da Bandeira e Consciência Negra”
A proposta deste plano de aula é promover a conscientização sobre a importância do Dia da Bandeira e a Consciência Negra, temas essenciais para o desenvolvimento da identidade cultural e histórica das crianças. Neste contexto, atividades lúdicas e educativas são fundamentais para que as crianças compreendam e internalizem a diversidade cultural que compõe a sociedade brasileira, além de aprenderem a respeitar e valorizar as características únicas de cada indivíduo. Assim, a educação infantil se configura como um espaço privilegiado para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Neste plano, as atividades são planejadas com um enfoque que visa estimular a empatia, o respeito e a valorização das diferenças, utilizando metodologias que promovam o desenvolvimento da expressão artística e da comunicação. Os alunos terão a oportunidade de explorar a cultura nacional e se envolver em atividades que favorecem sua noção de pertencimento e identidade.
Tema: Dia da Bandeira e Consciência Negra
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a conscientização e a valorização cultural por meio da compreensão da história do Dia da Bandeira e da Consciência Negra, promovendo a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a comunicação por meio da expressão de sentimentos e ideias sobre a identidade cultural.
– Promover o respeito às diferenças culturais e à diversidade presente na sociedade.
– Estimular a valorização das contribuições da cultura negra e da família brasileira.
– Criar um ambiente de cooperação e participação nas atividades propostas.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Imagens da bandeira do Brasil e de figuras representativas da cultura negra.
– Tintas, pincéis, papel para desenho e colagem.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).
– Fitas coloridas para atividades físicas.
– Livros ilustrativos que abordem a diversidade cultural e a história do Dia da Bandeira e a Consciência Negra.
Situações Problema:
– “Como podemos representar a nossa identidade e a diversidade cultural do Brasil?”
– “O que a bandeira do nosso país nos diz sobre quem somos?”
Contextualização:
O Dia da Bandeira, celebrado no dia 19 de novembro, simboliza a união e a identidade nacional. É importante que as crianças entendam que a bandeira representa não apenas a nação, mas também a diversidade de culturas que estão presentes em nosso país. A Consciência Negra, por sua vez, é um momento de reflexão sobre a contribuição da cultura negra na formação da identidade brasileira e da luta contra a discriminação. A infância é o período ideal para que essas discussões sejam propostas de forma lúdica e acessível.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (15 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor apresentará a bandeira do Brasil, explicando seus símbolos e cores. Promover um diálogo sobre o significado da bandeira e sua relevância para a identidade nacional. Perguntar aos alunos o que a bandeira representa para eles.
2. Atividade Artística (20 minutos): Após a conversa, as crianças desenvolverão uma atividade artística. Com o uso de tintas e papéis, elas criarão suas próprias bandeiras, incluindo elementos que considerem importantes para a representação da cultura brasileira. Um estímulo à criatividade e à expressão individual.
3. Dança e Música (10 minutos): Promover uma atividade de musicalização, onde as crianças poderão utilizar os instrumentos musicais disponíveis, criando ritmos e movimentos que possam representar a alegria e a diversidade. Essa atividade visa reforçar a ligação entre a cultura e a expressão corporal.
4. Contação de Histórias (5 minutos): Encerrar as atividades com uma contação de histórias que aborde a riqueza da cultura negra e suas contribuições à sociedade brasileira, utilizando um livro ilustrativo que ilustre os temas discutidos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Conversa e Apresentação
Objetivo: Compreender o significado da bandeira do Brasil.
Descrição: O professor apresenta a bandeira e seus elementos.
Instruções: Utilizar imagens e objetos alusivos à bandeira.
Materiais: Impressões da bandeira, canetas.
– Dia 2: Criação de Bandeira
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão pessoal.
Descrição: As crianças criarão suas bandeiras.
Instruções: Oferecer tintas, pincéis e papel.
Materiais: Tintas, papéis, pincéis, glitter.
– Dia 3: Música Brasileira
Objetivo: Conhecer diferentes ritmos da música brasileira.
Descrição: Escutar e imitar sons de instrumentos.
Instruções: Apresentar diferentes instrumentos e seus ritmos.
Materiais: Pandeiros, chocalhos, tambores.
– Dia 4: Mímica da Bandeira
Objetivo: Desenvolver a comunicação não verbal.
Descrição: As crianças farão mímicas que representem a bandeira.
Instruções: As crianças devem se dividir em grupos e apresentar.
Materiais: Não há materiais necessários.
– Dia 5: Contação de Histórias
Objetivo: Reforçar a importância da cultura.
Descrição: O professor contará uma história da cultura negra.
Instruções: Utilizar um livro ilustrativo.
Materiais: Livro de histórias sobre cultura negra.
Discussão em Grupo:
– “O que vocês mais gostaram de fazer hoje?”
– “Como a bandeira e a cultura negra se relacionam com o que aprendemos?”
Perguntas:
– “O que a bandeira representa para você?”
– “Pode me contar algo que você sabe sobre a cultura negra?”
Avaliação:
A avaliação será realizada a partir da observação das interações das crianças durante as atividades, da participação em roda de conversa e da expressão na atividade artística, visando entender como cada criança compreendeu o tema abordado.
Encerramento:
Encerrar a aula com uma roda de conversa, permitindo que as crianças compartilhem suas impressões sobre o que aprenderam. Oferecer um espaço para que possam expressar suas opiniões e sentimentos sobre os temas abordados, reforçando a importância do respeito e da diversidade.
Dicas:
– Utilize recursos visuais e sonoros que tornem a aula mais dinâmica e interessante.
– Esteja sempre atento às reações das crianças, incentivando a participação ativa.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
O Dia da Bandeira é uma data que nos convida a refletir sobre o processo de formação da identidade nacional brasileira. A bandeira brasileira, com seus símbolos e cores, representa uma gama de significados que vão além do que está visível a olho nu. Ela nos remete à história do país, às lutas ocorridas para a construção da nação e ao respeito à diversidade. A cor verde, por exemplo, representa as matas e florestas, o amarelo a riqueza mineral, enquanto o azul evoca o céu brasileiro.
Por outro lado, a Consciência Negra é um chamado para que a sociedade reconheça e valorize as contribuições da cultura afro-brasileira. Através das expressões artísticas, da música e da dança, a cultura negra tem desempenhado um papel fundamental na formação da identidade do Brasil. É crucial que desde a infância, as crianças aprendam sobre essas influências e desenvolvam um olhar respeitoso e empático perante a diversidade cultural.
Esses momentos de aprendizado são essenciais, pois ajudam as crianças a compreenderem que a identidade nacional é composta por diferentes elementos culturais que, juntos, formam o rico mosaico que é o Brasil. Assim, é papel da educação promover essa valorização desde as primeiras etapas de desenvolvimento dos indivíduos, ajudando na formação de cidadãos críticos e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Esse plano pode ser desdobrado para incluir atividades externas, onde as crianças podem visitar museus ou participar de eventos culturais que celebrem a diversidade. Uma visita a uma escola de samba local ou a um centro cultural pode enriquecer a compreensão sobre temas que envolvem a cultura negra e a identidade brasileira. Além disso, o uso de cantos e músicas de artistas afro-brasileiros pode ser uma forma de integrar a música às vivências e ampliar a apreciação artística das crianças.
Outra possibilidade de desdobramento é a produção de um mural na escola com os trabalhos artísticos das crianças, promovendo uma exposição onde possam compartilhar e discutir suas criações. Isso não apenas estimula a valorização da arte, mas também permite que as crianças aprendam a respeitar e reconhecer as produções dos colegas, fortalecendo o senso de comunidade.
Por fim, atividades que envolvem criação de histórias coletivas que resgatem e celebrem personagens da cultura afro-brasileira podem ser planejadas. Essas histórias poderiam ser apresentadas de forma teatral, incentivando o uso da linguagem oral e da criatividade no processo de contação de histórias, permitindo uma vivência mais rica e integrada sobre os temas abordados.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam sensíveis ao potencial das atividades lúdicas para trabalhar temas complexos, como a identidade e a cultura. Esse plano de aula oferece uma abordagem que combina arte, música e diálogo, elementos que são altamente eficazes para crianças da faixa etária de 4 anos. A participação ativa e a comunicação aberta devem ser encorajadas constantemente durante as atividades, permitindo que as crianças se sintam à vontade para expressar seus pensamentos e sentimentos.
O sucesso do plano depende, também, da capacidade do educador em fomentar um ambiente inclusivo, onde todas as crianças sintam-se valorizadas e respeitadas. É importante lembrar que as vivências individuais podem gerar reações diferentes, e o educador deve estar atento a essas dinâmicas. Estimular a escuta ativa e a valorização das diferentes histórias de vida permite que as crianças aprendam a respeitar ainda mais a diversidade.
Por fim, ao encerrar o plano de aula, é sempre positivo refletir sobre o que funcionou bem e o que pode ser ajustado. O aprendizado é um processo contínuo, e a disposição para adaptá-lo às necessidades dos alunos pode tornar as experiências cada vez mais ricas e significativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Pintura Coletiva: Montar um grande painel onde as crianças possam pintar suas visões da bandeira e da diversidade cultural. Materiais necessários incluem tinta, pincéis e um grande papel kraft. A atividade deve ser orientada, mas as crianças devem ter liberdade para expressar sua visão.
– Cante e Dance: Criar um momento de musicalização onde as crianças possam dançar músicas tradicionais brasileiras que falem sobre a cultura negra. Utilizar pandeiros e tambores como acompanhamento. O objetivo é fazer uma introdução lúdica à dança e à música como forma de expressão cultural.
– Teatro de Fantoches: Usar fantoches para contar histórias que falem sobre a formação da nossa sociedade, incluindo a presença negra. Este teatro pode ser uma maneira divertida de abordar a história e as contribuições dessa cultura.
– Construção de um Livro Coletivo: Cada criança pode trazer uma informação ou desenho para um grande livro sobre a cultura brasileira e a bandeira. Materiais como papel sulfite, lápis de cor e encadernação simples devem estar disponíveis para o projeto.
– Caça ao Tesouro Cultural: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar imagens ou símbolos relacionados às culturas brasileira e negra espalhadas pela sala. Esse jogo incentiva a observação e o trabalho em equipe, além de proporcionar aprendizado lúdico.
Essas atividades têm como propósito proporcionar uma vivência rica, que respeite o modo de aprender das crianças e as ajude a construir uma identidade cultural positiva e respeitosa.
