“Plano de Aula: Celebrando o Carnaval Infantil com Alegria”
A proposta deste plano de aula gira em torno da celebração do carnaval infantil, uma festa típica brasileira que envolve música, dança e a apresentação dos enfeites coloridos. A intenção é proporcionar uma experiência lúdica e significativa para crianças bem pequenas, com idades entre 3 e 4 anos, promovendo desenvolvimento motor, social e afetivo. O carnaval é uma das festas mais aguardadas, e por meio da música e da dança, as crianças poderão vivenciar a alegria e a diversidade dessa cultura.
Esta atividade não apenas desenvolverá habilidades motoras e sociais, mas também incentivará a expressão artística das crianças, proporcionando um espaço seguro para a criação e interação. Os pequenos terão a oportunidade de explorar diferentes sonoridades, cores e movimentos que fazem parte da festividade, além de reconhecer a importância da coletividade durante as brincadeiras e interações sociais.
Tema: Carnaval Infantil
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão cultural, a musicalidade e a interação social entre as crianças, utilizando o carnaval como tema central para atividades lúdicas que incentivem a criatividade e o desenvolvimento motor.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de interação e socialização entre as crianças.
– Incentivar a expressão corporal através de movimentos e danças.
– Desenvolver a percepção musical e rítmica por meio de músicas carnavalescas.
– Estimular a criatividade com a criação de enfeites e o uso de materiais variados.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (ex.: pandeiros, chocalhos).
– Fitilhos coloridos, papel crepom, canetinhas coloridas para a criação de enfeites.
– Um aparelho de som ou caixa de música com músicas de carnaval.
– Fitas adesivas para fixação dos enfeites.
Situações Problema:
– Como podemos celebrar o carnaval juntos?
– O que podemos fazer para nos divertir e compartilhar a alegria dessa festa?
Contextualização:
No Brasil, o carnaval é uma das festividades mais celebradas, conhecida por sua alegria, cores vibrantes e ritmos contagiantes. Nessa aula, as crianças terão a oportunidade de conhecer mais sobre essa cultura festiva, aprendendo a importância da diversidade e do compartilhamento. Por meio de atividades lúdicas, elas poderão vivenciar o carnaval na prática, desenvolvendo suas habilidades motoras e sociais, ao mesmo tempo em que se divertem com a música e o movimento.
Desenvolvimento:
– Início da aula com uma roda de conversa, apresentando o tema carnaval. Perguntar às crianças se já participaram de um carnaval e o que mais gostam nessa festa.
– Depois, tocar músicas de carnaval e convidar as crianças a dançarem e se movimentarem livremente.
– Propor que elas façam seus próprios enfeites utilizando fitilhos, papéis e outros materiais, ajudando a estimular a criatividade e a expressão artística.
– Relacionar a criação de enfeites com o que viram anteriormente. Ao finalizar, cada criança apresentará seu enfeite para o grupo, promovendo a interação e o desenvolvimento de habilidades sociais.
Atividades sugeridas:
1. Aula de Música e Dança:
– Objetivo: Trabalhar a percepção rítmica e a expressão corporal.
– Descrição: Reproduzir músicas de carnaval, incentivando as crianças a dançarem livremente.
– Instruções: Explique o ritmo e os movimentos que podem ser feitos enquanto ouvem a música.
– Materiais: Aparelho de som.
– Adaptação: Crianças que não desejam dançar podem participar batendo palmas ou usando instrumentos.
2. Criação de Enfeites:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Usar materiais como papel colorido e fitas para as crianças criarem seus enfeites de carnaval.
– Instruções: Demonstre a forma de cortar e colar, ajudando as crianças conforme necessário.
– Materiais: Papel crepom, fitilhos coloridos, tesouras (para uso supervisionado).
– Adaptação: Oferecer enfeites prontos para crianças que ainda não conseguem recortar.
3. Roda de Cantigas de Carnaval:
– Objetivo: Promover a interação e a comunicação.
– Descrição: Cantar cantigas populares de carnaval e introduzir novas letras.
– Instruções: Ensine as músicas e estimulem as crianças a cantarem juntas.
– Materiais: Instrumentos musicais como chocalhos e pandeiros.
– Adaptação: Estimular a participação apenas batendo palmas para as crianças que preferem.
4. Desfile de Enfeites:
– Objetivo: Trabalhar a autoestima e a valorização do eu.
– Descrição: Realizar um pequeno desfile onde cada criança mostra seu enfeite.
– Instruções: Organizar a fila e explicar que cada um terá um momento para brilhar.
– Materiais: Enfeites criados pelas crianças.
– Adaptação: Permitir que crianças mais tímidas participem de forma mais discreta, se desejarem.
5. Brincadeira de Simulação:
– Objetivo: Estimular a imaginação e encenar.
– Descrição: Criar uma encenação simples utilizando os enfeites e as músicas.
– Instruções: Estimular as crianças a se dividirem em personagens e interagirem entre si.
– Materiais: Enfeites e objetos que ajudem na encenação.
– Adaptação: Para as crianças que não se sentem confortáveis, envolvê-las em outras funções, como tocar os instrumentos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre como cada um se sentiu durante o carnaval. Perguntas podem incluir:
– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como foi compartilhar seus enfeites com os amigos?
– Qual foi a parte mais divertida do carnaval?
Perguntas:
– O que é o carnaval para você?
– Quais as cores você usou em seus enfeites?
– Você gostou de dançar e cantar? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, a interação e o envolvimento de cada criança nas atividades propostas. Notar como as crianças se comunicam entre si, respeitar regras e compartilhar materiais são pontos-chave para a avaliação.
Encerramento:
Para finalizar essa aula, será importante reunir todos os alunos em círculo novamente para uma roda de conversa sobre os momentos vividos. Este momento pode incluir uma música de encerramento e um agradecimento a cada participação. Encorajar as crianças a levar os enfeites para casa, compartilhando com suas famílias.
Dicas:
– Use cores vivas em todos os materiais para atrair a atenção das crianças.
– Mantenha um ambiente com música festiva para que as crianças estejam sempre na energia do carnaval.
– Esteja sempre preparado para adaptar as atividades conforme o nível de *interesse ou participação* das crianças.
Texto sobre o tema:
O carnaval é uma das festividades mais esperadas e celebradas no Brasil, onde a música, a dança e a criatividade se encontram em uma explosão de cores e alegria. Durante esta festa, as pessoas se reúnem para celebrar a vida, a diversidade e a cultura do país. Para as crianças, essa festa representa uma oportunidade de explorar não apenas a música, mas também a expressão artística de diferentes modos.
No ambiente escolar, é fundamental integrar esses aspectos do carnaval ao desenvolvimento das crianças, permitindo que elas experimentem a sensação de pertencimento e a construção de identidade. As canções e as danças muitas vezes carregam elementos culturais significativos, proporcionando um espaço para o aprendizado sobre a diversidade.
As atividades propostas ajudam as crianças a aprenderem sobre a *solidariedade*, o *compartilhamento*, e a importância de se expressar. Ao participar do carnaval, elas conhecem mais sobre suas raízes culturais e desenvolvem habilidades sociais que serão aplicáveis durante toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre carnaval pode ser extrapolado para outras *festividades* e épocas do ano, fazendo ligações com as diversas tradições culturais do Brasil. O carnaval não é apenas um evento isolado, mas parte de uma rica tapeçaria de festividades que incluem festas juninas, Natal e outras celebrações comunitárias. Integrar essas diversas experiências ajudará a construir uma base sólida de conhecimentos culturais nas crianças.
Outro desdobramento é a possibilidade de incluir os familiares neste processo educativo. As crianças podem levar os enfeites para casa e criar um evento em família, onde todos possam participar da festa de carnaval. Essa interação fortalece vínculos e traz os pais e cuidadores para o ambiente escolar, permitindo um aprendizado colaborativo.
Por fim, a experiência do carnaval pode abrir portas para discussões sobre *diversidade*, *respeito entre as diferenças* e o valor do *compartilhamento*. Através da música e da dança, as crianças aprendem desde cedo a importância de aceitar e celebrar a individualidade de cada um.
Orientações finais sobre o plano:
Importante que o educador esteja sempre atento às dinâmicas do grupo, adaptando as atividades de acordo com as reações e necessidades das crianças. O carnaval é uma experiência que deve ser vivida de forma leve e divertida, respeitando os limites e interesses de cada criança, especialmente em uma faixa etária tão jovem. O foco deve ser sempre o prazer em participar e aprender.
Além disso, cultivar um ambiente onde as crianças se sintam à vontade para se expressar é fundamental. Isso inclui respeitar as interações, as brincadeiras e as manifestações individuais que surgirem durante a atividade. Estimular esse ambiente diversificado e inclusivo é um excelente preparativo para o dia a dia das crianças na escola.
Por último, é sempre válido fazer uma ponte com outras disciplinas e temas, enriquecendo a proposta de aula. O carnaval pode ser uma excelente oportunidade para integrar artes, história, e até mesmo saúde, discutindo a importância dos cuidados e o bem-estar durante festividades. Este olhar multidisciplinar permitirá um aprendizado mais completo e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança dos Fantasmas: Utilize lençóis brancos ou tecidos brilhantes para que as crianças se vistam de fantasmas ou personagens do carnaval. Elas podem criar uma dança em grupo e apresentar para a turma. Essa atividade estimula a criatividade e o contato com diferentes texturas.
2. Bailar no Aroná: Armar um espaço para uma “balança” com almofadas, onde as crianças podem se balançar enquanto dançam ao som de músicas de carnaval. Isso explora o conceito de equilíbrio de forma lúdica.
3. Bolo de Carnaval: Crie um “bolo” de carnaval com papel colorido, onde as crianças vão adicionando camadas de cores e enfeites. Essa atividade promove a coordenação motora e a compreensão de tamanhos e formatos.
4. Histórias do Carnaval: Desenvolver uma atividade onde as crianças possam criar uma história sobre um carnaval de forma colaborativa. O educador pode facilitar através de perguntas sobre personagens e enredos.
5. Sonhos do Carnaval: Propor que cada criança desenhe o carnaval dos seus sonhos, utilizando diferentes materiais para colorir e criar. Essa atividade amplia a expressão individual e a habilidade manual.
Essas sugestões lúdicas têm o intuito de proporcionar experiências ricas e variadas para crianças de 3 a 4 anos, sempre respeitando o seu nível de desenvolvimento e promovendo um aprendizado engajante, divertido e educativo.
