“Plano de Aula: Celebrando a Diversidade Cultural no Brasil”

A proposta deste plano de aula é explorar a rica cultura afro-brasileira, africana e indígena por meio da leitura, desenhos e pintura. Abrindo espaço para que os alunos do 9º ano possam apreciar, refletir e se expressar artisticamente, este plano visa promover um entendimento mais profundo sobre as diversidades culturais presentes em nossa sociedade. A aula será dinâmica, utilizando a arte como ferramenta de aprendizado e reflexão e buscando uma conexão com as raízes e a identidade cultural do Brasil.

Tema: Cultura afro-brasileira, africana e indígena
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e apreciação das culturas afro-brasileira, africana e indígena por meio de atividades de leitura, desenho e pintura, ressaltando sua importância na formação da identidade cultural brasileira.

Objetivos Específicos:

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– Estimular a leitura crítica de textos relacionados à cultura afro-brasileira, africana e indígena.
– Incentivar a expressão artística dos alunos através do desenho e pintura, refletindo sobre as culturas estudadas.
– Desenvolver um sentido de valorização e respeito pelas diversidades culturais presentes no Brasil.

Habilidades BNCC:

– (EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados.
– (EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.
– (EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos povos indígenas, no contexto republicano (até 1964).
– (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias.

Materiais Necessários:

– Textos sobre cultura afro-brasileira, africana e indígena (artigos, crônicas, contos).
– Materiais de desenho (papéis, lápis, canetinhas, tintas).
– Recursos audiovisuais (vídeos, slides) que abordem o tema das culturas mencionadas.
– Projetor ou computador para a exibição de materiais audiovisuais.

Situações Problema:

1. Qual a influência da cultura afro-brasileira na formação da música brasileira contemporânea?
2. De que forma as representações indígenas têm sido abordadas na arte e literatura brasileira?
3. Como as tradições africanas impactaram as festividades populares no Brasil?

Contextualização:

A cultura afro-brasileira, africana e indígena é fundamental para a construção da identidade nacional brasileira. Com a leitura de textos, os alunos poderão compreender melhor as contribuições desses povos, suas histórias de luta, resistência e celebração. Além disso, por meio da expressão artística, espera-se que os estudantes se conectem emocionalmente com as culturas estudadas.

Desenvolvimento:

Inicie a aula apresentando um breve contexto histórico sobre a cultura afro-brasileira e indígena, utilizando recursos audiovisuais para enriquecer a apresentação. Após isso, proponha a leitura de um texto ou poema que aborde esses temas, seguido de uma discussão em grupo sobre as impressões e entendimentos dos alunos.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Leitura e Análise de Textos
– Objetivo: Compreender a abordagem cultural através da leitura.
– Descrição: Os alunos formarão duplas e receberão um texto sobre cultura afro-brasileira ou indígena para leitura. Após a leitura, deverão discutir em grupos o que entenderam e o impacto cultural refletido no texto.
– Instruções: Cada dupla apresentará um resumo da leitura para a turma, explanando sobre a importância do tema.
– Materiais: Textos previamente selecionados.

Dia 2: Desenho Inspirado na Leitura
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Os alunos deverão criar um desenho que represente ou simbolize o que viveram na leitura do dia anterior.
– Instruções: Para os menos habilidosos em desenho, sempre será possível utilizar colagens ou criar representações abstratas que expressem os sentimentos gerados pela leitura.
– Materiais: Papéis, lápis, canetas coloridas, revistas para colagem, tintas.

Dia 3: Pintura Coletiva
– Objetivo: Criar uma obra de arte que represente a cultura afro-brasileira e indígena.
– Descrição: Os alunos irão trabalhar juntos para criar uma grande tela ou mural que reflita o que aprenderam sobre as culturas afro-brasileira, africana e indígena.
– Instruções: Dividir a turma em grupos menores e cada grupo fica responsável por uma parte do mural, utilizando o que desenharam como base.
– Materiais: Tinta, pincéis, uma tela grande ou cartolina.

Dia 4: Apresentação das Obras de Arte
– Objetivo: Compartilhar e discutir as obras criadas.
– Descrição: Organizar uma “exposição de arte” na sala, onde cada grupo apresentará sua parte do mural explicando as escolhas e inspirações.
– Instruções: Incentivar os alunos a fazerem perguntas e interagirem com as obras dos colegas.
– Materiais: As obras criadas nos dias anteriores.

Dia 5: Reflexão Final
– Objetivo: Promover a reflexão sobre as aulas e o que foi aprendido.
– Descrição: Os alunos escreverão um pequeno texto reflexivo sobre a importância de respeitar e valorizar as culturas afro-brasileira, africana e indígena, e como isso se aplica à sua vivência.
– Instruções: Ao final, alguns alunos poderão compartilhar seus textos com a turma.
– Materiais: Papéis para a escrita e canetas.

Discussão em Grupo:

1. Quais aspectos da cultura afro-brasileira você mais se identifica?
2. Como a arte pode ajudar a promover o respeito pela diversidade cultural?
3. Que papel a música desempenha na cultura afro-brasileira e indígena?

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a influência africana na cultura brasileira?
– De que forma podemos valorizar a cultura indígena em nosso dia a dia?
– Como a arte e a literatura podem contribuir para a divulgação de culturas marginalizadas?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das produções artísticas e a reflexão escrita final. É importante que os alunos demonstrem uma compreensão clara sobre a importância das culturas afro-brasileira, africana e indígena.

Encerramento:

A aula será encerrada com um momento de agradecimento pela participação e uma reflexão conjunta sobre a importância da diversidade cultural, reforçando a ideia de que a cultura é um patrimônio coletivo que deve ser respeitado e celebrado.

Dicas:

– Incentive os alunos a se aprofundarem em pesquisas sobre as culturas discutidas, que vão além do que foi apresentado em aula.
– Utilize vídeos e documentários que explorem a cultura afro-brasileira e indígena de maneira educativa e sensível.
– Considere convidar uma figura da comunidade que represente a cultura afro-brasileira ou indígena para compartilhar experiências e histórias.

Texto sobre o tema:

A cultura afro-brasileira é um reflexo da rica herança trazida por africanos que foram escravizados e que resistiram, lutaram e contribuíram para a formação da identidade nacional brasileira. O sincretismo religioso, a culinária, a música e as danças são exemplos de como a cultura africana se misturou com as tradições indígenas e europeias, resultando na diversidade cultural que caracteriza o Brasil. Cada expressão cultural, seja na religião, na arte ou na culinária, carrega consigo a história de resistência e a luta por dignidade e reconhecimento dos direitos desses povos. É fundamental que a escola desempenhe um papel ativo na valorização e ensino dessas culturas, promovendo um ambiente de respeito e apreciação às diversidades.

Por outro lado, a cultura indígena também desempenha um papel crucial na formação da identidade brasileira. Através de suas tradições orais, suas danças, seus rituais e suas artes, os povos indígenas têm muito a ensinar sobre a relação com a natureza, a comunidade e a espiritualidade. O respeito por essas culturas é essencial para a construção de uma sociedade justa e igualitária. As lutas atuais por terra, direitos e a valorização dos saberes ancestrais são uma continuação da resistência e da luta que esses povos travam ao longo da história.

Desdobramentos do plano:

Ao tratar da cultura afro-brasileira, africana e indígena, podemos seguir explorando as influências dessas culturas em outras áreas como a música, dança e culinária brasileira. Uma excelente ideia seria abordar como a influência africana é sentida em diversos gêneros musicais brasileiros, como o samba, a bossa nova e o funk, potencializando uma discussão sobre como a cultura negra foi crucial para o desenvolvimento da música popular brasileira.

É também interessante conectar as danças tradicionais e modernas que coexistem na sociedade brasileira, analisando suas raízes, evolução e significados. Os alunos podem pesquisar sobre as danças folclóricas de diferentes regiões do Brasil, apresentando suas pesquisas à turma e promovendo apresentações práticas das danças, favorecendo um aprendizado mais ativo e envolvente.

Uma outra possibilidade é a exploração dos mitos e lendas indígenas e africanas, propondo que os alunos reescrevam essas histórias com novos olhares ou mesmo criem suas próprias narrativas inspiradas nas tradições estudadas. Essa atividade possibilita o desenvolvimento de habilidades de escrita criativa e compreensão literária, além de um reconhecimento mais profundo das narrativas que fazem parte da história cultural do Brasil.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao ambiente de sala de aula, promovendo um espaço seguro e acolhedor onde todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências. Deve-se sempre incentivar o respeito à diversidade de opiniões e expressões artísticas, dando espaço para que cada aluno possa se sentir valorizado em suas contribuições.

Além disso, ao abordar temas complexos como a cultura e a identidade, é importante estar preparado para responder a questões delicadas que podem surgir. Uma escuta ativa, empatia e conhecimento sobre o assunto são fundamentais para conduzir discussões produtivas e significativas. Ao criar essa conexão entre as diversas culturas, adquire-se não apenas o conhecimento histórico, mas também se constrói um futuro mais respeitoso e inclusivo.

Por fim, uma reflexão prática e crítica em relação aos conteúdos abordados deve seguir após cada atividade. Os alunos devem ser incentivados a pensarem em formas de aplicar esses aprendizados em seu cotidiano, promovendo uma cultura de resistência e autoafirmação e, assim, contribuindo para o combate ao racismo e à intolerância.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Música Afro-Brasileira: Realizar uma oficina onde os alunos aprendam a tocar instrumentos típicos da cultura afro-brasileira, como o berimbau e o atabaque, e explorem ritmos como o samba e o afoxé.
– Objetivo: Compreender a riqueza da música afro-brasileira e sua história.
– Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que possam ser adaptados para criar sons.

2. Teatro de Sombras: Propor uma atividade onde os alunos criam personagens que simbolizem figuras da cultura afro-brasileira e indígena, encenando uma história ou mito usando a técnica do teatro de sombras.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Lanternas, papel, e um espaço onde seja possível projetar as sombras.

3. Festa da Diversidade Cultural: Organizar um evento onde os alunos tragam comidas típicas da cultura afro-brasileira ou indígena, criando um espaço de convivência e valorização da diversidade.
– Objetivo: Promover a interação e apreciação das diversas culturas por meio alimentício.
– Materiais: Mesa para servir alimentos e utensílios para a organização.

4. Jogo de Memória Cultural: Criar um jogo de memória com cartões que contemplem ícones e aspectos das culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas, onde os alunos devem emparelhar figuras e suas descrições.
– Objetivo: Aprender e memorizar elementos culturais de maneira divertida.
– Materiais: Cartões ilustrados com imagens e textos descritivos.

5. Criação de um Mural Coletivo: Incentivar os alunos a criar um mural que conte a história da cultura afro-brasileira e indígena, usando colagem, pintura e escrita, que ficará exposto na escola.
– Objetivo: Valorizar a cultura através de uma obra coletiva que promova a reflexão.
– Materiais: Cartolinas, tintas, papéis coloridos, pincéis, e cola.

Com todas essas atividades, espera-se não apenas um aprendizado, mas uma celebração das culturas afro-brasileira, africana e indígena, contribuindo para a formação de um coletivo mais diverso e consciente em relação às realidades que nos cercam.