“Plano de Aula: Celebrando a Cultura com ‘Corre Cutia’ no 2º Ano”

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma vivência rica e divertida através da expressão cultural e social, usando a parlenda “Corre Cutia”, as comemorações dos santos de junho e a habilidade de viver em grupo. Com isso, buscamos promover o desenvolvimento da linguagem, do respeito às diferenças culturais e do trabalho coletivo, instigando o interesse e a curiosidade dos alunos sobre suas tradições e a convivência em sociedade.

Neste contexto, utilizaremos estratégias lúdicas, atividades práticas e reflexões coletivas que dançam ao redor dos temas propostos. Esse plano integrará diversas disciplinas, promovendo uma aprendizagem que é não apenas teórica, mas também prática e colaborativa, estimulando o desenvolvimento social e emocional dos estudantes.

Tema: Parlenda (Corre Cutia), Santos que são comemorados no mês de junho e Viver em grupo
Duração: 220 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão cultural, a valorização das tradições e o desenvolvimento de habilidades sociais entre os alunos, utilizando a parlenda “Corre Cutia”, as festividades de junho e a reflexão sobre a importância de viver em grupo.

Objetivos Específicos:

– Compreender a estrutura e o significado da parlenda “Corre Cutia”.
– Identificar e descrever os santos comemorados no mês de junho e suas tradições.
– Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo por meio de atividades de colaboração e respeito mútuo.
– Estimular a criatividade e a expressão artística através de canções e jogos.

Habilidades BNCC:

(EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos e experiências pessoais, mantendo as características do gênero.
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel A4
– Canetas coloridas
– Uma caixa de som ou aparelho de áudio
– Cópias da parlenda “Corre Cutia”
– Materiais para atividades artísticas (tesoura, cola, revistas para recorte, papéis coloridos)
– Material para registro visual das tradições (pôsteres ou cartolinas)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos, etc.) caso disponíveis

Situações Problema:

Como podemos expressar a nossa cultura e as nossas tradições em forma de jogos, canções e convivências? Quais são as características dessas tradições que fazem parte da nossa identidade enquanto grupo?

Contextualização:

As expressões culturais são fundamentais para a manutenção da identidade de um grupo. Neste plano, buscamos, através da parlenda, das festas de junho e do convívio em grupo, entender como esses elementos são interligados e como podemos participar ativamente da nossa cultura. A parlenda “Corre Cutia”, tanto rica em sonoridades quanto em histórias, será nosso ponto de partida para esta jornada.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Parlenda “Corre Cutia”:
– Ler a parlenda em voz alta e pedir aos alunos que a repitam em coro. Incentivar a divisão em grupos para que eles possam criar uma coreografia ou uma mímica relacionada ao conteúdo da parlenda.

2. Discussão sobre Santos de Junho:
– Apresentar, através de uma pequena palestra, os principais santos do mês de junho, como Santo Antônio, São João e São Pedro. Conversar sobre a importância cultural e religiosa dessas festividades, promovendo debates sobre como essas comemorações são celebradas nas famílias dos alunos.

3. Trabalho em Grupo:
– Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha um santo de junho. Eles deverão pesquisar sobre ele (o que comemorar, tradições, etc.) e apresentar para a turma o que aprenderam. Pode-se utilizar cartolinas para criar cartazes que ilustram as festividades.

4. Atividade Criativa:
– Os alunos criarão um mural coletivo com desenhos e textos sobre as festividades. Essa atividade deve estimular a troca de ideias e o trabalho em equipe.

5. Jogo de Parlenda:
– Organizar uma roda de parlendas em que cada aluno apresente uma nova variação ou adição à parlenda “Corre Cutia”, estimulando a criatividade e o envolvimento dos alunos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1 – Leitura e Roda de Parlendas
Objetivo: Trabalhar a oralidade e a memorização.
– Descrição: Na roda, cada aluno compartilhará uma parlenda que conhece ou criará uma nova em conjunto.
– Materiais: Cópias da “Corre Cutia” e folhas para anotações.
– Adaptação: Assistência a alunos com dificuldades de leitura.

2. Atividade 2 – Criação de Cartazes
Objetivo: Aprofundar o conhecimento sobre os santos e trabalhar em grupo.
– Descrição: Em grupos, os alunos farão pesquisa sobre um santo, desenvolvendo um cartaz para apresentar informações sobre ele.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, papel colorido.
– Adaptação: Atender alunos com dificuldade motora com ajuda de assistentes.

3. Atividade 3 – Coreografia da Parlenda
Objetivo: Articular ritmo e movimento, promovendo a dança.
– Descrição: Criar uma coreografia para a parlenda “Corre Cutia”. Cada grupo pode fazer sua própria versão.
– Materiais: Música ambiente.
– Adaptação: Inclusão de sinais para alunos com dificuldades auditivas.

4. Atividade 4 – Roda de Histórias
Objetivo: Ouvir e contar, promovendo a criatividade.
– Descrição: Cada aluno contará uma história familiar ligada aos santos de junho durante a roda de conversa.
– Materiais: Cópias do que já foi discutido.
– Adaptação: Incentivar a participação por meio de desenhos para os alunos mais tímidos.

5. Atividade 5 – Apresentação Final
Objetivo: Consolidar aprendizagem através da apresentação.
– Descrição: Grupos apresentarão o que aprenderam sobre seus santos através dos cartazes em um “Festa Junina na Sala de Aula”.
– Materiais: Cartazes criados anteriormente e materiais para enfeitar o ambiente.
– Adaptação: Alunos poderão trazer trajes típicos.

Discussão em Grupo:

Promover um debate sobre o que os alunos aprenderam e como isso os faz sentir parte de um grupo maior. Perguntas como “Por que é importante valorizar nossas traditions?” e “Como nos sentimos ao compartilhar com os outros?” podem guiar essa discussão.

Perguntas:

1. O que você gosta mais sobre as festas de junho?
2. Como a parlenda “Corre Cutia” representa a cultura da nossa cidade?
3. Quais tradições você gostaria de compartilhar com alguém de outra cultura?
4. O que significa “viver em grupo” para você?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos durante as atividades, a qualidade dos trabalhos apresentados e a capacidade de cada um de se integrar e colaborar em grupo.

Encerramento:

Na aula final, será realizado um momento de confraternização, onde todos poderão apresentar os cartazes e os grupos irão compartilhar suas danças e parlendas. Celebrar as aprendizagens adquiridas e valorizar o papel de cada um nas tradições culturais.

Dicas:

1. Utilize músicas de forró e outras tradicionalmente juninas para dar ritmo às aulas.
2. Envolva os alunos na decoração da sala para a festa junina temática.
3. Incentive a participação dos pais, pedindo que tragam receitas ou histórias sobre as festas e santos.

Texto sobre o tema:

A cultura popular é um dos pilares que sustentam o convívio social e as relações entre os indivíduos de uma comunidade. A cias sociedade, as festas populares, as parlendas e as tradições em geral desempenham um papel fundamental na formação da identidade cultural. No Brasil, isso se evidencia especialmente nas comemorações de santos, como Santo Antônio, São João e São Pedro, onde as tradições juninas reúnem as pessoas em celebração, reforçando laços e trazendo memórias afetuosas. As parlendas, que são pequenas poesias ou rimas, fazem parte desse rico folclore, conhecido por sua musicalidade e pelas mensagens que transmitem, promovendo, assim, um senso de pertencimento e continuidade cultural.

Um dos principais aspectos que tornam esse aprendizado significativo é a prática da convivência em grupo. Trabalhar coletivamente é uma oportunidade para os alunos compreenderem a diversidade, desenvolverem a empatia e aprenderem a arte da escuta. Nos espaços de interação, cada um traz suas histórias, experiências e tradições. Com isso, ampliamos a noção de sociedade como um lugar plural, onde todos têm seu espaço e voz. Ao realizarmos atividades artísticas e culturais, como a dança e a música, não apenas preservamos nossas raízes, como também ressignificamos a experiência de criação e de partilha.

Portanto, quando propomos ações pedagógicas que envolvem a história, a arte, a música, as tradições e a cultura local, estamos, na verdade, contribuindo para que as crianças não apenas aprendam conteúdo, mas também desenvolvam uma consciência crítica sobre a sua identidade e o seu lugar no mundo. Convidamos todos os alunos a fazer dessa jornada um momento de descobertas, em que possam refletir sobre o que significa ser parte de um grupo e a importância da celebração e da memória coletiva em suas vidas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula proposto tem potencial para se desdobrar em diversas outras atividades e reflexões. Por exemplo, é possível abordar a origem de outras parlendas, comparando suas estruturas e significados ao longo do território nacional, promovendo assim uma aprendizagem geográfica e cultural. Também podemos desenvolver uma pesquisa sobre as festas de outros países e suas semelhanças com as festividades juninas, promovendo a consciência global e o respeito à diversidade.

Outra possibilidade é trabalhar a produção artística a partir dos conteúdos explorados, como a confecção de fantoches ou a produção de vídeos curtos que representem suas aprendizagens sobre os santos e a parlenda. Os alunos podem usar a tecnologia para registrar e compartilhar suas vivências, fazendo com que a aula extrapole os limites da sala e leve a conversa sobre cultura e convivência para a casa.

Ainda, ao longo das atividades, é importante ressaltar a necessidade do respeito mútuo, da inclusão e da valorização das tradições. As crianças são incentivadas a apreciar a riqueza existente em suas diferenças, criando, assim, uma cultura de paz e de entendimento. Para o educador, a observação atenta e o incentivo à troca de experiências são fundamentais para guiar esses momentos, transformando cada aula em uma experiência rica e significativa.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao perfil de turma, promovendo um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam à vontade para se expressar. Isso pode ser alcançado através do uso de técnicas de mediação de conflitos e da construção de um espaço positivo para conversas, onde cada aluno sente que a sua voz é ouvida e respeitada. A adaptabilidade é a chave para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e tenham igualdade de oportunidades para compartilhar e interagir.

Além disso, o trabalho deve ser contínuo, estimulando os alunos a trazerem suas experiências pessoais e a explorar suas tradições culturais. O professor pode realizar lembretes frequentes sobre como as histórias da família de cada um também são essenciais para a construção da identidade do grupo, criando uma rede de suporte e interesse ao redor do tema.

Por último, a avaliação deve ser vista como uma ferramenta de aprendizado, onde o foco está no progresso individual e coletivo. Todo tipo de contribuição deve ser valorizado, mesmo que em caminhos diferentes. O progresso dos alunos será notado não apenas nas apresentações finais, mas também no seu engajamento diário nas atividades propostas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogos de Rima: Criar um jogo onde os alunos devem completar rimas iniciadas com frases da parlenda “Corre Cutia”. Essa atividade ajuda a desenvolver a criatividade e reforça o domínio da linguagem. Materiais: cartões com partes das rimas.

2. Cozinhando Juntos: Realizar uma atividade de culinária onde os alunos podem preparar um prato típico das festas juninas, como canjica ou pamonha. Isso poderá ser feito com a ajuda dos pais. Materiais: ingredientes necessários.

3. Teatro de Fantoches: Criar fantoches representando os santos e utilizar a parlenda para contar histórias sobre eles, estimulando a expressão artística. Materiais: meias, cola, outros materiais de artesanato.

4. Caminhada Cultural: Propor uma caminhada pela vizinhança para observar e registrar festas ou tradições locais que possam estar acontecendo, convidando os alunos a levar câmeras (ou usar os celulares dos responsáveis) para registrar as observações.

5. Desfile dos Santos: Organizar um desfile onde cada aluno representa um santo e compartilha com a turma um pouco sobre ele, incluindo características e tradições. Materiais: trajes simbólicos, enfeites que os alunos puderem criar.

Essa diversidade de atividades garante que o aprendizado seja leve, divertido e acessível, promovendo, assim, a participação de todos os alunos, independentemente de suas habilidades e interesses.