“Plano de Aula: Celebrando a Cultura Afro-Brasileira com Música”
Este plano de aula é voltado para crianças na faixa etária de 4 anos, com foco na apresentação cultural da consciência negra e suas músicas. O objetivo principal é promover o respeito à diversidade cultural e fomentar a identidade e autoestima nas crianças por meio de músicas e manifestações culturais que celebram a cultura afro-brasileira. Esse plano visa não apenas educar, mas também proporcionar um ambiente acolhedor onde as crianças possam explorar, divertir-se e aprender sobre as raízes culturais que formam parte da sociedade brasileira.
A abordagem deste plano é multi-sensorial e lúdica, garantindo que os pequenos alunos possam se envolver ativa e criativamente. A cultura negra é riquíssima e tem um papel essencial na formação da identidade nacional, portanto, é importante que as crianças reconheçam e valorizem essa herança. As atividades propostas são pensadas para serem realizadas de forma colaborativa, promovendo a interação social e o entendimento mútuo.
Tema: Apresentação cultural da consciência negra e suas músicas
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos de idade
Objetivo Geral:
Estimular a consciência cultural e o respeito à diversidade por meio da música e das manifestações culturais afro-brasileiras.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a autoestima e a imagem positiva das crianças.
– Promover atitudes de cuidado e solidariedade nas relações interpessoais.
– Incentivar a comunicação e a interação social entre as crianças.
– Introduzir os alunos às batidas e ritmos da música negra, como o samba, o funk e o maracatu.
– Estimular a capacidade de escuta, percepção e ; expressão através da música.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalhos).
– Músicas afro-brasileiras (samba, maracatu) disponíveis em formato de áudio.
– Materiais para pintura (papel, tintas, pincéis).
– Recortes e colagens de imagens que representem a cultura negra.
– Espaço amplo para dançar e se movimentar.
Situações Problema:
As crianças poderão ser estimuladas com perguntas como: “Como vocês se sentem quando escutam uma música que gostam?”, ou, “O que podemos fazer para respeitar e celebrar a cultural das outras pessoas que são diferentes de nós?”.
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve explicação sobre a importância da cultura afro-brasileira na formação da identidade nacional. O professor pode contextualizar a história e os ritmos afro-brasileiros de forma simples e acessível, ressaltando o valor das tradições e expressões artísticas como o samba, a capoeira e o maracatu, que têm suas raízes na cultura africana.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento Musical: Começar com uma roda onde as crianças podem ouvir uma música afro-brasileira animada. O professor deve incentivar as crianças a dançar livremente, fazendo movimentos que imitam os sons.
2. Exploração dos Instrumentos: Apresentar os instrumentos e permitir que as crianças experimentem criar sons, promovendo a coordenação motora e a expressão musical.
3. Atividades de Pintura: Após a atividade musical, as crianças podem fazer pinturas relacionadas às suas experiências com a cultura negra. O professor pode sugerir que eles desenhem o que sentem ao ouvir a música.
4. Roda de Conversa: Promover uma discussão sobre as músicas e a dança, onde as crianças podem expressar suas opiniões e sentimentos, promovendo a habilidade de comunicação.
5. Contação de Histórias: Finalizar com uma história ou lenda da cultura afro-brasileira, estimulado a imaginação e a escuta atenta dos alunos.
Atividades sugeridas:
1. Dia da Música: Ouvir e dançar ao som de músicas afro-brasileiras.
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a musicalidade.
– Descrição: As crianças podem se movimentar livremente, imitando os ritmos das músicas.
– Material: Caixa de som e playlist das músicas selecionadas.
2. Criar Instrumentos: Usar materiais recicláveis para criar instrumentos musicais.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criativas.
– Descrição: As crianças podem criar chocalhos com garrafas pet, arroz, entre outros.
– Material: Garrafas, arroz, fitas adesivas, tintas.
3. Pintura Coletiva: Realizar uma pintura em grande escala com as crianças, representando elementos da cultura afro-brasileira.
– Objetivo: Fomentar a cooperação e a autoexpressão.
– Descrição: Cada criança pode contribuir para uma grande tela coletivamente.
– Material: Tinta, pincéis, papel grande.
4. Movimentação Corporal: Criar uma coreografia simples para as músicas ouvindo, estimulando a coordenação motora.
– Objetivo: Aumentar a consciência corporal e a sensibilidade estética.
– Descrição: Movimento de braços, pernas e corpo, acompanhando a canção.
– Material: Música selecionada e espaço para a dança.
5. Caça ao Som: Promover uma atividade em que as crianças devem identificar diferentes sons percussivos e suas origens.
– Objetivo: Explorar a diversidade sonora e a história da música.
– Descrição: O professor toca altos e baixos sons e as crianças identificam os instrumentos visuais.
– Material: Instrumentos e objeto sonoros variados.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor pode promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que aprenderam, como se sentiram e o que mais gostaram, estimulando a reflexão e a interação.
Perguntas:
– O que você mais gostou na música que ouvimos?
– Como você se sente quando dança?
– Você conhece alguma música que fala sobre a cultura negra?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e através da observação das interações entre as crianças, sua participação nas atividades e a capacidade de se expressar durante as discussões e danças, garantindo um feedback positivo para cada uma.
Encerramento:
Encerrar a aula fazendo uma roda de despedida, onde as crianças podem compartilhar algo que aprenderam ou sentiram durante a aula. O professor pode também incentivar as crianças a continuarem ouvindo as músicas e aprendendo sobre a cultura negra em casa.
Dicas:
– Esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o envolvimento e a reação das crianças.
– Faça uso de materiais que sejam seguros e acessíveis, considerando a faixa etária dos alunos.
– Valorize a expressão de cada criança e crie um ambiente acolhedor que encoraje a participação de todos.
Texto sobre o tema:
A música e a cultura são as linhagens que conectam os povos e promovem uma identidade compartilhada. Através da musicalidade, as crianças podem entrar em contato com as ricas tradições afro-brasileiras que permeiam a formação da nossa sociedade. O samba, o maracatu e o funk são algumas das expressões que trazem em sua essência a resistência e a força histórica da cultura negra no Brasil. Ao introduzirmos esses ritmos e danças em nossas práticas educativas, contribuímos para que as crianças aprendam desde cedo a valorizar a diversidade cultural.
Entender e respeitar as origens da música negra brasileira é fundamental para que possamos construir uma sociedade mais justa e inclusiva. As experiências artísticas alimentam a imaginação e ajudam as crianças a se conectarem emocionalmente com o passado, enquanto também oferecem novas perspectivas sobre o presente. A música é uma ferramenta poderosa que tem a capacidade de unir as pessoas e criar pontes entre diferentes culturas, e é isso que gostaríamos que nossas crianças compreendessem.
Além de aprender sobre ritmos, a proposta é encorajar a reflexão sobre a importância do respeito e da troca cultural. Quando as crianças dançam ao som de uma música que celebra a cultura afro-brasileira, elas estão não apenas se divertindo, mas também construindo sua identidade e aprendendo a reconhecer e fazer parte de um contexto cultural mais amplo. Esse aprendizado é fundamental para o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre a identidade cultural e a diversidade.
Desdobramentos do plano:
Ao final do plano, as crianças poderão levar para casa um pequeno caderno de atividades que incluirá canções e histórias ouvidas na aula, além de desafios e perguntas que incentivam a continuidade do aprendizado em casa. Essa prática é essencial para a formação de laços entre a escola e a família, fazendo com que as experiências educativas não fiquem restritas apenas ao ambiente escolar.
Outra possibilidade é uma apresentação cultural no final da semana, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam aos pais e familiares, dançando e cantando as músicas estudadas. Isso não somente enriquece o aprendizado, mas também permite que as famílias se envolvam e valorizem as tradições culturais afro-brasileiras, criando um espaço de celebração e respeito pela diversidade.
Por último, será possível criar um mural na escola que celebra a cultura negra, onde as crianças podem colar suas pinturas, fotos e criar uma linha do tempo com figuras representativas da cultura afro-brasileira. Assim, as crianças estarão constantemente expostas a essas referências culturais no dia a dia e desenvolverão uma consciência sobre a importância de reconhecer e respeitar as diferenças.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades devem ser sempre adaptadas ao nível de desenvolvimentos dos pequenos, sempre permitindo que cada criança encontre sua forma de participar. Estimular um ambiente seguro e amigável deverá ser prioridade, dando voz e espaço para cada um se expressar, respeitando os limites de cada criança e incentivando sua individualidade.
É importante que o professor permaneça alinhado com os princípios da BNCC, incorporando as práticas reflexivas e inclusivas ao longo de todas as atividades. A promoção de um ambiente que valoriza e respeita as diferenças permitirão que as crianças cresçam não só como estudantes, mas como cidadãos conscientes e sensíveis.
Por fim, realizar parcerias com a comunidade local, trazendo músicos, contadores de histórias ou artistas afro-brasileiros, pode enriquecer bastante a experiência educativa. Assim, se prolonga a prática do aprendizado diversificado e se amplia o entendimento sobre a cultura afro-brasileira, fomentando o respeito e à solidariedade desde cedo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança das Cores:
– Objetivo: Explorar movimentos de dança de maneira livre e intuitiva, aprendendo a se expressar.
– Material: Lenços coloridos para representar as cores das bandeiras culturais.
– Passo a Passo: Colocar músicas em um volume ameno e as crianças devem dançar livremente com os lenços. Incentivar que troquem os lenços entre amigos, conversando sobre suas cores e sentimentos.
2. Histórias que Dançam:
– Objetivo: Compreender e visualizar histórias da cultura afro-brasileira.
– Material: Livros ilustrados sobre a cultura afro-brasileira.
– Passo a Passo: O educador lê uma história enquanto encena ou faz gestos que acompanhando a narrativa, incentivando as crianças a imitá-las.
3. Música dos Sons:
– Objetivo: Aprender a reconhecer e diferenciar sons.
– Material: Instrumentos musicais e objetos que fazem barulho (garrafa de plástico, lata).
– Passo a Passo: Permitir que cada crianças ensaie um som com um instrumento, propondo que todos tentem imitar.
4. Pintura Musical:
– Objetivo: Associar sentimentos à arte.
– Material: Tintas, pincéis, papéis grandes.
– Passo a Passo: Enquanto toca uma música, as crianças devem pintar o que sentem, permitindo a liberdade total para a escolha das cores e formas.
5. Canta e Conta:
– Objetivo: Estimular a criatividade através da música.
– Material: Instrumentos e objetos variados.
– Passo a Passo: Criar canções coletivas usando instrumentos e convidar as crianças a participarem com suas letras e rimas.
Esse plano de aula visa não somente ensinar sobre a cultura afro-brasileira, mas também criar um espaço social onde as crianças se sintam valorizadas e possam expressar suas emoções e ideias, contribuindo para sua formação enquanto indivíduos conscientes e respeitosos.
