Plano de Aula: “Cartaz de Boas-Vindas: Arte e Criatividade para Celebrar o Retorno” (Educação Infantil)
Introdução:
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de desenvolver a criatividade e a expressão artística dos alunos de educação infantil, ao mesmo tempo em que promove um momento de celebração e boas-vindas à diretora que está retornando ao trabalho. A decoração de cartazes é uma atividade que envolve elementos lúdicos e sociais, permitindo que as crianças aprendam a trabalhar em grupo, respeitar as ideias dos colegas e expressar seus sentimentos de forma visual.
Utilizando materiais simples como fita colorida e papel crepom, as crianças poderão explorar suas habilidades motoras e artísticas enquanto se engajam em uma atividade que fortalece a socialização e a afetividade dentro da sala de aula. Esse momento também permitirá aos pequenos a oportunidade de entenderem o valor das boas-vindas e da cortesia, fundamentais em um ambiente escolar.
Tema: Decoração de cartaz
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e a criatividade das crianças, utilizando a decoração de um cartaz como meio de celebrar o retorno da diretora à escola, visando o desenvolvimento socioemocional e as habilidades motoras.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades motoras finas através do manuseio de fitas e papel crepom.
– Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe entre as crianças.
– Estimular a criatividade e a inovação na elaboração do cartaz.
– Promover a autonomia ao permitir que os alunos decidam as cores e as formas a serem coladas.
Habilidades BNCC:
– Expressar-se artisticamente em diferentes linguagens e formatos.
– Participar de interações, respeitando os colegas e apresentando suas ideias.
– Desenvolver a motricidade fina por meio de atividades práticas e manuais.
Materiais Necessários:
– Fitas coloridas em diversos tamanhos e texturas.
– Papel crepom de várias cores.
– Cola em bastão ou líquida.
– Tesouras (sob supervisão do professor).
– Cartolina ou papel grande como base para o cartaz.
– Lápis de cor ou canetinhas para mensagens.
Situações Problema:
– Como podemos tornar nosso cartaz bonito e acolhedor para a diretora?
– Quais cores representam alegria e boas-vindas para você?
– Como você se sente em receber sua diretora de volta?
Contextualização:
A atividade deve ser introduzida com uma conversa breve sobre o retorno da diretora e a importância de receber bem as pessoas. O professor pode perguntar aos alunos sobre o que eles esperam desse retorno e o que acham que seria legal fazer para demonstrar esse sentimento. As crianças devem ser incentivadas a pensar em ideias criativas que possam ser aplicadas no cartaz.
Desenvolvimento:
1. O professor apresenta os materiais e explica a atividade a ser realizada.
2. As crianças são divididas em pequenos grupos, para que possam colaborar entre si na construção do cartaz.
3. Cada grupo irá escolher as fitas coloridas e o papel crepom que irão utilizar, decidindo como serão distribuídos no cartaz.
4. Com a supervisão do professor, as crianças começam a colar os materiais na cartolina, enquanto compartilham ideias e se ajudam mutuamente.
5. Após a colagem, os alunos devem usar lápis de cor ou canetinhas para escrever mensagens de boas-vindas, que serão graciosamente lidas ao final da atividade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Escolha das cores
Objetivo: Cores e sentimentos.
Descrição: As crianças devem escolher juntas quais cores usar no cartaz e decidir o que cada cor representa para elas.
Instruções: O professor inicia uma conversa sobre cores e sentimentos, e as crianças compartilham suas opiniões.
Materiais: Papel crepom e fitas.
– Atividade 2: Colagem divertida
Objetivo: Coordinacão motora.
Descrição: Manusear a fita e o papel crepom, colando-os de maneira livre no cartaz.
Instruções: O professor deve guiar a atividade, ajudando as crianças a colar os materiais, garantindo que todas tenham um papel ativo.
Materiais: Fitas e papel crepom.
– Atividade 3: Mensagens de boas-vindas
Objetivo: Desenvolvimento da linguagem escrita.
Descrição: As crianças vão escrever ou pedir ao professor para escrever mensagens simples de boas-vindas.
Instruções: Com canetinhas ou lápis, cada criança escreve ou desenha algo que deseja dizer à diretora.
Materiais: Papel e canetinhas.
Discussão em Grupo:
Após a conclusão do cartaz, o professor deve conduzir uma discussão em grupo, onde todos são encorajados a compartilhar suas experiências durante a atividade. Perguntas podem incluir: “O que você mais gostou de fazer?”, “Como você se sentiu colaborando com seus colegas?”, e “Qual foi a parte mais divertida da criação do cartaz?”.
Perguntas:
– O que você gostaria de dizer à diretora?
– Como podemos deixar nosso cartaz ainda mais bonito?
– O que você aprendeu ao trabalhar em grupo?
Avaliação:
A avaliação será qualitativa, baseada na observação do engajamento das crianças durante a atividade, sua habilidade de trabalhar em grupo e a capacidade de expressar suas ideias. O professor pode fazer anotações sobre como cada aluno participou e como se sentiu com a atividade.
Encerramento:
O encerramento deve incluir a apresentação do cartaz para toda a sala e, se possível, para a diretora quando ela retornar. O professor pode convidar os alunos a compartilharem o que aprenderam e fizeram, cultivando um momento de celebração e alegria.
Dicas:
– Incentive a criatividade: Lembre-se de permitir que as crianças experimentem e inventem maneiras de usar os materiais.
– Supervisione o manuseio de tesouras: Caso as tesouras sejam utilizadas, é fundamental garantir a supervisão constante para a segurança dos alunos.
– Promova a inclusão: Certifique-se de que todas as crianças participem ativamente da criação, respeitando diferentes ritmos e habilidades.
Texto sobre o tema:
A atividade de decoração de cartazes para recebimento da diretora pode parecer simples, mas carrega um significado profundo na vida escolar de uma criança. Essa atividade não só motiva os pequenos a expressar afeição, mas também constrói um senso de comunidade e pertencimento. Através do uso de cores vibrantes e materiais variados, as crianças têm a oportunidade de se conectar emocionalmente com o ambiente escolar, fomentando assim um espaço mais acolhedor e amigável.
A experiência de trabalhar juntos para criar algo especial também ajuda no desenvolvimento de habilidades sociais importantes, como a cooperação e a comunicação. As crianças aprendem a discutir ideias, a ouvir o que os colegas têm a dizer e a tomar decisões em grupo, um fundamento essencial para a convivência em sociedade. Além disso, ao expressar sua criatividade, elas fortalecem suas aptidões artísticas, fundamentais para um desenvolvimento integral.
Mais do que um simples cartaz, esta atividade reforça a ideia de que cada gesto de boas-vindas é significativo e pode impactar positivamente a vida daquelas crianças, mostrando a importância de acolher e valorizar todos os membros da comunidade escolar. Esse novo ciclo que se inicia traz consigo a oportunidade de cultivar relacionamentos afetivos e um ambiente que incentiva o crescimento e a empatia.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão da atividade, é possível estender o aprendizado dos alunos em outras áreas. Primeiro, a experiência emocional de dar boas-vindas a alguém pode ser explorada em aulas sobre empatia e amizade. Quanto mais as crianças compreendem a importância de demonstrar afeto, mais elas desenvolvem sua capacidade de se relacionar com os outros de maneira saudável e respeitosa. Esta prática pode ser uma base para outras atividades que envolvam acolhimento, como recepções para novos alunos ou eventos na escola.
Em um segundo desdobramento, pode-se utilizar a decoração de cartazes como um modelo para projetos de arte coletiva. Os alunos podem ser convidados a criar outros cartazes para diferentes ocasiões, como o Dia das Mães, o Dia dos Pais, ou comemorações de aniversários na escola. Ao fazer isso, eles aprenderão a aplicar as mesmas habilidades de criatividade e colaboração em situações variadas, tornando a prática um aprendizado importante.
Por último, esta atividade também pode ser vinculada a projetos de desenvolvimento da linguagem oral. Promover debates e conversas sobre o que as crianças esperam no retorno da diretora pode enriquecer o vocabulário e a comunicação oral delas, estimulando a importância de expressar sentimentos e opiniões. O professor pode propor que as crianças sempre compartilhem suas experiências em grupo, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar e conduzir o plano de aula, é fundamental que o professor mantenha um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo. A atividade é uma excelente oportunidade para trabalhar não apenas as capacidades artísticas, mas também a valorização do outro, já que o foco está no acolhimento à diretora. Ao enfatizar a importância desse retorno, as crianças são encorajadas a pensar sobre como suas ações podem impactar positivamente a vida de outras pessoas.
Além disso, é importante que o professor esteja atento para adaptar as atividades a diferentes perfis de alunos. Algumas crianças podem ter mais facilidade com manuseio de materiais e outras podem precisar de mais tempo ou assistência. Isso requer um olhar cuidadoso e respeitoso para garantir que todos participem e se sintam valorizados.
Por fim, o planejamento de atividades lúdicas e criativas deve ser constante no cotidiano escolar. Essas oportunidades permitem que as crianças se vejam como parte de uma comunidade, desenvolvendo seu potencial criativo e emocional. Ao proporcionar experiências como a decoração do cartaz, os educadores ajudam a formar não apenas alunos mais habilidosos artisticamente, mas também cidadãos mais empáticos e respeitosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Pintura em Grupo: Use papel grande e tintas coloridas. As crianças podem, juntas, criar uma grande obra de arte, destacando a importância da colaboração e da expressão individual.
2. Criação de Banners com Mensagens: Divida os alunos em duplas, e cada dupla deve criar um banner com uma mensagem positiva. Essa atividade promove o trabalho em grupo e a autoestima, além de ser uma forma divertida de decorar a sala.
3. Teatro de Fantoches: Construa fantoches com as crianças utilizando materiais recicláveis. Realizar uma pequena peça sobre como receber alguém de forma carinhosa, desenvolvendo a prática de usar phantasmas como forma de comunicação e expressão.
4. Caça ao Tesouro de Cores: Organize uma atividade onde os alunos devem buscar diferentes objetos de várias cores na sala. Quando encontrarem, devem explicar o que cada cor representa para eles, promovendo desenvolvimento verbal e criatividade.
5. Jogo dos Sentimentos: Após a atividade dos cartazes, promova um jogo onde cada criança deve desenhar uma emoção e mostrá-la aos colegas. Através da expressão artística, os alunos podem aprender a diferenciar e compreender sentimentos e emoções.
Essas atividades foram projetadas para proporcionar um aprendizado lúdico, dinâmico e educativo de forma a engajar e motivar os alunos, respeitando suas individualidades e promovendo um ambiente escolar saudável e acolhedor.
