“Plano de Aula: Carnaval para o 2º Ano do Ensino Fundamental”

Introdução:

O plano de aula proposto tem como tema o Carnaval, uma das festas mais representativas e vibrantes da cultura brasileira. A intenção é proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental atividades lúdicas que estimulem a criatividade, o entendimento cultural e a expressão artística, alinhadas às diretrizes da BNCC. O Carnaval é um evento que traz consigo um universo de cores, sons e tradições, permitindo abordar temas como a história, a sociedade e a diversidade cultural de forma envolvente e divertida.

As atividades planejadas visam não apenas a aprendizagem do conteúdo específico relacionado ao Carnaval, mas também a promoção de habilidades essenciais em diversas áreas do conhecimento. O envolvimento dos estudantes em atividades práticas incentivará a socialização, a exploração criativa e o estímulo à imaginação, tornando a aula uma experiência única e inesquecível.

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Tema: Carnaval
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

Promover o entendimento e a valorização do Carnaval como uma manifestação cultural brasileira, através de atividades lúdicas que incentivem a criatividade, a linguagem e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer a história e a importância do Carnaval no Brasil.
– Estimular a criatividade por meio de atividades de artes visuais e música.
– Desenvolver habilidades de escrita e leitura através da produção de cartazes e bilhetes temáticos.
– Fomentar o trabalho em grupo e a socialização entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– EF02LP10: Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
– EF02LP12: Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– EF02LP13: Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– EF02HI03: Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.

Materiais Necessários:

– Papel colorido e cartolina.
– Tesoura, cola e fitas adesivas.
– Materiais para artesanato (lantejoulas, penas, glitter).
– Canetinhas, lápis coloridos e canetas marcadoras.
– Impressões de máscaras de Carnaval para colorir.
– Recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre o Carnaval.

Seatuações Problema:

Quais são as principais características do Carnaval e como podemos expressar nossa visão sobre essa festa através de atividades artísticas e escritas?

Contextualização:

O Carnaval é uma celebração que ocorre anualmente no Brasil, marcada por desfiles, danças, músicas e fantasias vibrantes. É uma festa que tem raízes históricas e sociais profundas, que refletem a diversidade cultural do país. Ao explorar esse tema, os alunos poderão entender a importância do respeito às diferenças e à pluralidade cultural, além de desenvolver sua capacidade crítica e criativa.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (10 minutos): Introduzir o tema apresentando um vídeo curto sobre o Carnaval. Após a exibição, questionar os alunos sobre o que eles viram e o que mais sabem sobre o Carnaval, incentivando a participação e a troca de ideias.

2. Exploração do Tema (20 minutos): Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo uma folha de papel onde eles devem listar as palavras e expressões que associam ao Carnaval, como “folia”, “fantasia”, “música”, “desfile”, entre outras. Depois, os grupos devem compartilhar suas listas com a classe e fazer uma discussão em torno dos sinônimos e antônimos das palavras levantadas.

3. Atividade de Artes (20 minutos): Solicitar que cada aluno crie uma máscara de Carnaval utilizando os materiais de artesanato disponíveis. Os alunos devem usar a criatividade na decoração de suas máscaras, incorporando elementos pessoais e interessantes. O professor pode circular pela sala, ajudando e incentivando a expressão artística nas criações.

4. Encerramento da Atividade (10 minutos): Para finalizar, cada aluno deve apresentar sua máscara e, se quiser, compartilhar um pouco sobre o que a inspira ou representa para ele. As apresentações devem ser um estímulo à autoexpressão e à valorização das criações dos colegas.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 – Cartaz do Carnaval: Este cartaz pode ser elaborado em grupos sobre a história do Carnaval. O objetivo é pesquisar e montar um cartaz informativo, onde incluam o contexto histórico e as tradições de diversas regiões do Brasil. Os alunos poderão utilizar imagens de revistas, desenhos e dados coletados em pesquisas na internet. Como adaptação, alunos com dificuldades de escrita podem trabalhar com assistentes para coletar informações orais.

– Atividade 2 – Criação de uma chantagem de carnaval: Os alunos terão que criar uma pequena música ou verso sobre o Carnaval, utilizando rimas e brincando com as palavras. Os professores devem encorajar os alunos a explorar sua criatividade e a apresentar suas canções no final da aula para a turma, criando um ambiente de celebração e diversão.

– Atividade 3 – Desfile de Fantasias: Organizar um pequeno desfile na sala de aula. Os alunos poderão vestir suas máscaras e outras fantasias que tenham trazido de casa. O objetivo é promover a socialização e o respeito às criações dos colegas, além de aumentar o sentimento de pertencimento e comunidade.

– Atividade 4 – Roda de Conversa sobre a Diversidade Cultural: Após o desfile, realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilham impressões sobre o que aprenderam e vivenciaram com o Carnaval, discutindo a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural no Brasil.

– Atividade 5 – Encenações de pequenos fragmentos de histórias de Carnaval: Dividir os alunos em grupos e dar a cada grupo a tarefa de encenar breves histórias ou lendas relacionadas ao Carnaval. Isso pode incluir folguedos populares como o maracatu ou o frevo. As encenações podem ser feitas utilizando elementos lúdicos do teatro, como improvisação e figurinos simples.

Discussão em Grupo:

Refletir sobre a importância do Carnaval como um espaço de expressão cultural e social. Quais sentimentos e impressões essa festa provoca e como podemos respeitar as diferenças culturais durante a mesma?

Perguntas:

– O que você mais gosta no Carnaval?
– Quais tradições de Carnaval você conhece na sua cidade ou região?
– Como você se sente ao ver as fantasias e ouvir as músicas do Carnaval?
– Por que é importante respeitar as diferentes formas de comemorar o Carnaval?

Avaliação:

A avaliação será processual, observando a participação dos alunos durante as discussões e atividades. A produção de máscaras e a criação de músicas e cartazes serão analisadas em termos de criatividade, engajamento e colaboração. O feedback deve ser individual, enfatizando os pontos positivos do envolvimento de cada aluno.

Encerramento:

Na conclusão da aula, o professor pode fazer um resumo do que foi aprendido, ressaltando a importância do Carnaval para a cultura brasileira e a necessidade de valorização da diversidade. Os alunos podem ter uma última oportunidade de mostrar suas máscaras e expressar o que o Carnaval representa para cada um deles.

Dicas:

– Fornecer variedade de materiais para a produção artística dos alunos, permitindo que cada um expresse sua individualidade através do que cria.
– Estimular o uso de palavras novas durante a atividade, desafiando os alunos a incorporarem novas expressões e sinônimos ao seu vocabulário.
– Promover um ambiente inclusivo onde todos se sintam à vontade para participar e contribuir com suas ideias.

Texto sobre o tema:

O Carnaval é uma das festividades mais emblemáticas do Brasil, reconhecido mundialmente por suas cores vibrantes, danças alegres e sonoridade contagiante. Esta festa, que ocorre geralmente entre fevereiro e março, desempenha um papel central na cultura brasileira, sendo resultado da fusão de várias tradições e influências históricas que marcaram o povo brasileiro. Seja através dos blocos de rua, dos desfiles de escolas de samba ou das festividades nas diversas regiões do país, o Carnaval é um espaço de celebração da diversidade e da criatividade dos brasileiros.

A origem do Carnaval remonta a rituais pagãos que celebravam a chegada da primavera e a fertilidade da terra, influenciados posteriormente pela cultura cristã, especialmente a festa de Mardi Gras. No Brasil, o Carnaval ganhou uma identidade única, incorporando elementos africanos, indígenas e europeus. As escolas de samba, por exemplo, são uma manifestação artística que une ritmos, danças, fantasias elaboradas e enredos que retratam a realidade e a cultura do povo brasileiro. As tradições do Carnaval variam de estado para estado; enquanto o Rio de Janeiro é famoso por suas escolas de samba e desfiles grandiosos, em outras regiões como o Nordeste, as festas populares possuem um ritmo mais folclórico, com influências do frevo e do maracatu.

O Carnaval serve não apenas como celebração, mas também como reflexão sobre a cultura, identidade e o papel da arte na sociedade. É uma oportunidade de lembrar a história do nosso povo, de resgatar memórias e de reconhecer a importância de respeitar as diferenças culturais. Por meio do Carnaval, as pessoas se unem e estabelecem um sentimento de pertencimento a uma sociedade que celebra suas particularidades e expressões.

Desdobramentos do plano:

Para além do aprendizado ativo durante a aula, o plano para este tema do Carnaval pode se desdobrar em várias outras áreas do conhecimento e ações práticas. A utilização do Carnaval como fio condutor pode facilitar o desenvolvimento de projetos que abordem a história e a cultura brasileira de maneira interdisciplinar. Os alunos podem ser incentivados a realizar pesquisas sobre diferentes manifestações culturais que ocorrem durante o Carnaval em todo o país, promovendo um ambiente de intercâmbio cultural. Essa ampliação do conhecimento contribui para um entendimento mais profundo do tema e fortalece a qualidade da educação recebida.

Além disso, o envolvimento das famílias nas atividades propostas pode resultar em um evento comunitário de celebração do Carnaval, onde pais e alunos se reúnem para compartilhar suas experiências e aprendizagens. Esse tipo de ação não apenas fortalece vínculos familiares, mas também promove a inclusão social e a valorização da cultura local. Esse envolvimento pode ser refletido em atividades artísticas, como danças e apresentações musicais, onde as diferentes tradições carnavalescas podem ser relembradas e celebradas.

Por fim, outra possibilidade é realizar uma exposição com as artes produzidas pelos alunos, onde suas máscaras, cartazes e canções podem ser apresentadas para toda a escola. Este evento pode destacar a importância de se manter a cultura viva e de aprender com ela, promovendo muitos dos valores que o Carnaval simboliza, como alegria, união e diversidade. É uma oportunidade para que a escola envolva a comunidade local em um evento apreciativo e de reflexão, criando um espaço para conversas sociais em que a relevância da cultura local seja discutida.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da elaboração do plano de aula sobre o Carnaval, é crucial ressaltar a importância da adaptação de atividades às diversas necessidades e contextos dos alunos. Cada aluno é um ser único, e suas experiências, vivências e habilidades devem ser respeitadas e levadas em conta ao planejar atividades. As variações e adaptações das tarefas podem inclusive enriquecer o aprendizado coletivo ao promover a inclusão e o respeito pela diversidade, permitindo que todos contribuam e se sintam parte do grupo.

A transversalidade do tema Carnaval permite uma vasta exploração em diversas áreas. Os professores devem ser incentivados a incorporar essa temática nas aulas, relacionando-a a conteúdos de História, Artes e Educação Física, proporcionando um aprendizado integrado e significativo. O uso de diferentes metodologias também é uma ferramenta valiosa para manter os alunos envolvidos e motivados, favorecendo a aprendizagem ativa e colaborativa.

Por fim, é fundamental promover um ambiente de respeito e empatia durante as discussões e atividades, onde todos possam se expressar livremente. Dessa forma, os alunos não apenas aprenderão sobre o Carnaval, mas também sobre a importância de valorizar a diversidade cultural, contribuindo para uma formação cidadã mais crítica e consciente. O Carnaval é uma oportunidade singular para apreciar a riqueza da cultura brasileira, e a sua exploração nas salas de aula enriquece não apenas o aprendizado, mas a própria convivência e o respeito entre as diferenças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fantasias de Carnaval em Sala: Os alunos podem ser convidados a trazer elementos de fantasias ou adereços para a sala. Ao entrar na sala, dentro da proposta do “Dia do Fantasia de Carnaval”, cada aluno deve se apresentar e explicar o significado de sua fantasia, desenvolvendo suas habilidades de expressão oral e empatia. Para alunos mais tímidos, pode-se incentivar a participação em duplas.

2. Criação de Instrumentos Musicais: Os alunos podem ser convidados a criar seus próprios instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis, como garrafas de plástico e latas. A atividade pode terminar com uma apresentação em grupo, onde todos se juntam em uma “orquestra de Carnaval”. Para adaptar a atividade, alunos que têm limitações motoras podem participar trazendo instrumentos prontos, enquanto interagem de outras formas.

3. Desenho Coletivo do Carnaval: Organizar um mural coletivo onde os alunos poderão desenhar ou colar figuras e palavras relacionadas ao Carnaval, criando um grande painel temático. O professor pode incentivar a interatividade, explicando cada elemento inserido por cada aluno. Os alunos que têm dificuldades motoras podem trabalhar com um colega para criar suas colagens.

4. Carnaval da Leitura: Criar uma bolsa de leitura com livros ou contos sobre o Carnaval, estimulando os alunos a escolherem um título para ler durante a aula. Em grupos, os alunos poderão discutir as histórias, criando um livro coletivo sobre as diversas formas de celebração do Carnaval. Para alunos com dificuldades de leitura, podem-se proporcionar versões ilustradas ou suporte de leitura.

5. Teatro de Fantoches sobre o Carnaval: As crianças podem trabalhar em pequenos grupos para criar um teatrinho de fantoches onde representam diferentes tradições carnavalescas. Elas devem construir os fantoches com materiais simples e encenar uma pequena história. Para aqueles que têm dificuldades de falar em público, a utilização de fantoches pode ajudar a expressarem-se com maior confiança.

Com essas atividades e diretrizes, o plano de aula sobre o Carnaval procura ser envolvente, educativo e, ao mesmo tempo, celebrativo, honrando a riqueza e a diversidade da cultura brasileira através da experiência direta e da criatividade dos alunos.