“Plano de Aula: Carnaval para Crianças de 2 Anos”
Este plano de aula é uma oportunidade inovadora para introduzir as crianças bem pequenas ao fascinante mundo do Carnaval. Por meio de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão explorar e vivenciar elementos típicos dessa celebração cultural. O principal objetivo é desenvolver a percepção e a interação social das crianças, estimulando a criatividade, além de promover a socialização e o respeito às diferenças.
O plano de aula foi cuidadosamente estruturado para atender tanto as necessidades educativas das crianças de 2 anos quanto as diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Através de atividades que envolvem movimento, som, cores e interação social, espera-se que as crianças desenvolvam habilidades fundamentais enquanto se divertem e aprendem sobre as tradições do Carnaval.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação social e a expressão criativa das crianças através da vivência dos elementos culturais do Carnaval, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais.
Objetivos Específicos:
1. Estimular o movimento corporal ao criar e participar de danças típicas do Carnaval.
2. Promover a socialização e o respeito às diferenças entre os amigos durante as brincadeiras coletivas.
3. Criar e explorar sons com instrumentos musicais e elementos do Carnaval, ampliando a compreensão auditiva.
4. Desenvolver a habilidade de comunicação ao expressar sentimentos e interagir com adultos e outras crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Utensílios de percussão (pandeiros, chocalhos, tambores pequenos)
– Fitas coloridas e serpentinas
– Fantasias e adereços de carnaval (máscaras, plumas)
– Papel colorido, tesoura, cola (para atividades de texura)
– Música típica de Carnaval (arquivo digital ou CD)
Situações Problema:
Como podemos fazer sons diferentes para acompanhar as músicas de Carnaval?
Como será a nossa dança do Carnaval e que adereços podemos usar?
Contextualização:
Iniciaremos a aula apresentando às crianças um breve contexto sobre o Carnaval, utilizando elementos visuais como imagens de desfiles, fantasias e figuras que representem essa manifestação cultural. Podemos abordar a história do Carnaval, incentivando as crianças a se interessarem por essa festa cheia de cores e sons. A contextualização pode incluir a apresentação de músicas tradicionais, onde serão feitas interações e explorações sonoras.
Desenvolvimento:
1. Recepção: Dê boas-vindas às crianças e inicie a aula com uma roda de conversa sobre o que elas sabem sobre o Carnaval. Utilize imagens e sons característicos para estimular a curiosidade.
2. Exploração Sonora: Proponha uma atividade onde os alunos, utilizando os instrumentos de percussão, possam experimentar e criar diferentes sons. Estimule o diálogo ao perguntar como se sentem ao ouvir e tocar os sons diferentes.
3. Dança do Carnaval: Ensine passos de danças simples e divertidas típicas do Carnaval. Crie uma apresentação em que as crianças desenhem movimentos com o corpo, explorando a musicalidade e a expressão corporal.
4. Atividade de Artes: Proponha que as crianças confeccionem suas máscaras e enfeites utilizando papel colorido e materiais variados. Ajude-as a expressar suas ideias e a utilizar sua criatividade.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Mundo do Som:
– Objetivo: Explorar sons do Carnaval.
– Descrição: As crianças devem criar sons diferentes com os instrumentos musicais disponíveis.
– Instruções: Entre em uma roda, apresente diferentes sons e peça para que as crianças imitem. Encoraje-as a criar um ‘bato’ de Carnaval.
– Materiais: Instrumentos musicais.
2. Dia 2 – Dança do Carnaval:
– Objetivo: Aprender movimentos corporais.
– Descrição: Propor uma dança coletiva baseada nas músicas de Carnaval.
– Instruções: Ensine movimentos simples e faça uma roda, onde cada criança deve se apresentar com uma dança própria.
– Materiais: Música de Carnaval.
3. Dia 3 – Artes Coloridas:
– Objetivo: Criar máscaras e enfeites.
– Descrição: Utilizar papel colorido, cola e outros materiais para confeccionar itens de Carnaval.
– Instruções: Mostre exemplos de máscaras e ajude as crianças a criarem as suas, incentivando a personalização.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola.
4. Dia 4 – Fantasia e Brincadeira:
– Objetivo: Encorajar brincadeiras simbólicas.
– Descrição: Organizar um desfile de fantasias.
– Instruções: Deixe as crianças se vestirem com roupas coloridas e fantasiadas e organizem um pequeno desfile em sala.
– Materiais: Diversas fantasias e adereços.
5. Dia 5 – Festival de Sons:
– Objetivo: Reforçar o aprendizado com música.
– Descrição: Concluir com uma festa de sons onde as crianças recriam a atividade do primeiro dia, mas agora em um formato de festa.
– Instruções: Crie um ambiente festivo com música, sons e dança.
– Materiais: Instrumentos musicais, música, segurança.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre o que vivenciaram. Perguntas como “O que você mais gostou de fazer?” e “Qual som você fez?” podem ser muito felizes para a interação nas discussões.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre o Carnaval hoje?
2. Que sons diferentes você conseguiu fazer?
3. Como foi a sua dança? Você se divertiu?
4. Como eram suas máscaras e o que você usou para fazê-las?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, a interação e o desenvolvimento das habilidades durante as atividades. O objetivo não é a realização perfeita das atividades, mas a vivência e a interação social entre as crianças.
Encerramento:
Ao final das atividades, reúna todas as crianças novamente para finalizar a aula, agradecendo pela participação e perguntando o que mais gostaram. Para encerrar com chave de ouro, pode-se tocar uma música animada de Carnaval, permitindo que elas continuem dançando livremente.
Dicas:
1. Utilize elementos visuais e sonoros para facilitar a compreensão do tema.
2. Esteja atento às necessidades emocionais e sociais de cada criança, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.
3. Estimule sempre a comunicação entre as crianças, promovendo um espírito de cooperação e amizade.
Texto sobre o tema:
O Carnaval no Brasil é uma das festividades mais ricas e diversificadas, refletindo a mistura de culturas que caracterizam o país. Com suas cores vibrantes, sons festivos e danças contagiantes, o Carnaval se transforma em uma verdadeira expressão da identidade cultural brasileira. Para as crianças, essa celebração representa não apenas um momento de diversão, mas uma oportunidade de aprender sobre a diversidade e a importância das tradições. Através das máscaras, fantasias e músicas, elas são convidadas a explorar suas imaginações e a se conectar com as raízes culturais inseridas neste momento festivo.
À medida que vivenciam as atividades relacionadas ao Carnaval, as crianças desenvolvem habilidades essenciais, como a motricidade, a criatividade e a socialização. É fundamental, para elas, perceberem que as diferenças, sejam culturais ou pessoais, são aspectos que enriquecem nossos relacionamentos. O Carnaval, mais do que uma festa, é uma ferramenta poderosa para promover a empatia e o respeito pela pluralidade, características de um convívio social saudável e harmônico.
Na educação infantil, a ludicidade é o principal veículo para o aprendizado. Ao enfatizar o brincante no contexto do Carnaval, garantimos que as crianças não apenas se divirtam, mas também aprendam sobre cooperação, aceitação e expressão pessoal. É um momento mágico em que o riso e a música se cruzam, permitindo que as crianças experimentem a alegria e a leveza que essa festividade proporciona. O carnaval pode ser um fio condutor que une os saberes, possibilitando que nossas crianças cresçam em um ambiente onde a inclusão e a diversidade são celebradas.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano, é possível expandir o aprendizado sobre o Carnaval com novas iniciativas, como integrar elementos de outras culturas festivas, ampliando assim o repertório cultural das crianças. Uma sugestão seria realizar um ‘Dia das Culturas’, onde os alunos poderiam explorar diferentes festividades de outras partes do mundo, trazendo suas próprias tradições para o centro da discussão. Esse tipo de atividade ajuda a manter as crianças engajadas e a aumentar sua curiosidade sobre o mundo.
Outra maneira de desdobrar este plano é incentivar as famílias a participar do processo educacional. As crianças poderiam levar máscaras feitas em casa ou até mesmo histórias sobre como seus familiares celebram o Carnaval. Isso não só fortaleceria o vínculo entre a escola e a família, mas também traria novos aprendizados e referências para os pequenos. Essa relação integrada contribuiu para que as crianças se sintam apoiadas e valorizadas em seu ambiente escolar.
Finalmente, é importante olhar para além da festa em si e inserir discussões sobre a história e o significado do Carnaval. Isso pode incluir tópicos como folclore, música e as diversas etnias que se entrelaçam na cultura brasileira. Essa abordagem multidisciplinar é vital para que as crianças compreendam melhor o que celebrarem, fomentando um entendimento mais profundo sobre respeitar as diferenças e convivências.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano, cabe ao educador sempre ter a sensibilidade de observar a dinâmica do grupo. As interações entre as crianças devem ser cuidadosamente monitoradas para fomentar um bom convívio social. Essa observação garante que cada aluno se sintam seguros e ouvidos, libertando o potencial que cada um possui para se expressar e se desenvolver.
As adaptações às atividades são essenciais, especialmente ao trabalhar com crianças da faixa etária de 2 anos. É importante que os educadores se mantenham flexíveis e criativos, ajustando o conteúdo para atender o ritmo de aprendizagem de cada criança, respeitando suas individualidades e particularidades. A ideia é que cada pequeno se sinta à vontade para explorar e participar das atividades de maneira alegre e prazerosa.
Por fim, lembre-se que o principal objetivo é promover o bem-estar e a diversão das crianças. Uma aula de Carnaval deve ser um momento leve e festivo, que permita que as crianças expressem sua essência e absorvam novas experiências enquanto brincam e interagem. Com isso, a aula se transforma em um espaço não apenas para o aprendizado, mas também para a celebração da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Colagem de Máscaras: Utilize diferentes materiais coloridos como papel crepom, glitter e feltro para que as crianças montem suas próprias máscaras. Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade fina. Material: Papel, tesoura, cola, adereços.
2. Festa de danças: Organize um espaço para que as crianças possam dançar ao som de músicas típicas de Carnaval. Faça com que cada uma mostre sua dança favorita. Objetivo: Promover o movimento e a socialização. Material: Música de Carnaval, espaço livre.
3. Jogo de Rimas: Crie uma roda, onde os alunos devem falar uma palavra relacionada ao Carnaval, e cada um tem que rimar com a palavra anterior. Objetivo: Desenvolver habilidades linguísticas e de escuta. Material: Nenhum.
4. Experiência com Sons: Apresente diferentes sons de instrumentos e deixe as crianças experimentar tocar. Uma parte pode ser a contação de histórias ao som dos instrumentos. Objetivo: Envolvimento com a musicalidade. Material: Instrumentos musicais.
5. Desfile de Fantasias: Crie um desfile onde as crianças podem circular e mostrar suas fantasias e adereços que fizeram durante a aula. Objetivo: Estimular a autoconfiança e a socialização. Material: Fantasias, música festiva.
Essas sugestões visam estimular a aprendizagem numa abordagem lúdica e divertida, priorizando sempre a experiência e o prazer de aprender, que devem ser a essência da educação infantil.
