“Plano de Aula: Carnaval para Crianças de 1 a 2 Anos”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma atividade lúdica e envolvente que permita às crianças de 1 a 2 anos vivenciarem o universo do Carnaval de maneira significativa. O Carnaval, sendo uma festividade rica em cores, sons e movimentos, oferece inúmeras possibilidades de exploração sensorial e expressão criativa. Trabalhar com este tema, por meio de atividades que promovem a interação social e a expressão corporal, é essencial para o desenvolvimento integral das crianças nesta faixa etária.
Fortalecer o desenvolvimento motor e a socialização é fundamental, e o Carnaval se apresenta como um momento ideal para isso. Através da ludicidade, as crianças poderão não apenas compreender a festa em si, mas também valorizar a diversidade cultural e estabelecer vínculos com os colegas. Este plano de aula está alinhado com as habilidades da BNCC, assegurando que as experiências propostas respeitem e desenvolvam competências essenciais para esta etapa.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial e a expressão corporal nas crianças, utilizando o tema do Carnaval como pano de fundo, favorecendo a interação social e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade e a imaginação das crianças por meio de atividades lúdicas relacionadas ao Carnaval.
– Promover a socialização e o respeito entre as crianças, incentivando a partilha de objetos e espaços.
– Desenvolver habilidades motoras através de movimentos de dança e brincadeiras.
– Facilitar a comunicação e a expressão de sentimentos com os colegas e adultos.
Habilidades BNCC:
Para esta atividade, as seguintes habilidades da BNCC são abordadas:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO03), (EI02EO04)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG03)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01), (EI02TS02)
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01), (EI02ET04)
Materiais Necessários:
– Teares com papel colorido ou tecidos em diferentes cores.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Fitas coloridas e lenços.
– Máscaras de Carnaval feitas de papel.
– Áudio com músicas de Carnaval.
– Espelho infantil.
Situações Problema:
– Como podemos criar um clima de Carnaval dentro da sala de aula?
– Como as cores e os sons nos fazem sentir?
– O que podemos fazer para ressoar a alegria do Carnaval?
Contextualização:
Apresentar às crianças a festividade do Carnaval através de uma roda de conversa, estimulando o diálogo sobre o que elas já sabem sobre a festa. Propor um breve relato sobre as tradições do Carnaval, inserindo imagens e sons que remetam à festa.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma roda em que as crianças possam compartilhar o que conhecem sobre o Carnaval, incentivando a expressão oral e o diálogo. Após isso, criar um ambiente festivo na sala com as músicas do Carnaval, convidando as crianças a dançar livremente.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa
Objetivo: Estimular a comunicação e o compartilhamento de conhecimento sobre o Carnaval.
Descrição: Iniciar com uma roda onde o professor pode contar sobre o Carnaval, mostrando as máscaras e a música.
Instruções Práticas: Pergunte o que as crianças sabem sobre o Carnaval e incentive-as a expressarem suas ideias.
Materiais: Máscaras de papel e áudio musical.
2. Dança Sensory do Carnaval
Objetivo: Desenvolver a motricidade através da dança.
Descrição: Colocar uma música de Carnaval e convidar as crianças a imitar movimentos.
Instruções Práticas: Motive-as a criar seus próprios passos de dança.
Materiais: Instrumentos musicais simples e fita colorida.
3. Atividade de Cores e Formas
Objetivo: Explorar a percepção de cores e formas.
Descrição: Com papéis coloridos, as crianças podem rasgar e colar, formando um painel de Carnaval.
Instruções Práticas: Ajude-as a identificar as cores e formas enquanto trabalham.
Materiais: Papéis coloridos e cola.
4. Construindo Máscaras
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora fina.
Descrição: Oferecer máscaras para que as crianças decorem com materiais diversos.
Instruções Práticas: Demonstre como podem pintar e personalizar as máscaras.
Materiais: Máscaras de papel, tintas e outros materiais para decoração.
5. Brincadeira de Nomes de Sons
Objetivo: Desenvolver a escuta e a criatividade.
Descrição: Usar instrumentos para produzir sons e as crianças devem imitar ou adivinhar.
Instruções Práticas: Faça diferentes sons e pergunte às crianças o que elas acham que são.
Materiais: Instrumentos musicais simples e gravações de ritmos.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças após as atividades para discutir o que mais gostaram. Perguntar sobre as experiências que viveram durante as atividades e estimular a troca de ideias e sentimentos.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer durante a aula?
– Como as cores do Carnaval fazem você se sentir?
– Quais sons você ouviu que achou interessantes?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma processual, observando a participação, o envolvimento e a comunicação das crianças durante as atividades. Será importante também notar como interagem umas com as outras e com os objetos e espaços disponíveis.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças em roda e fazendo uma reflexão sobre as atividades realizadas. Reforçar a importância da amizade, da partilha e da diversidade que o Carnaval traz. Agradecer a todos pela participação e deixar uma mensagem de alegria e união.
Dicas:
– Use músicas alegres e envolventes de Carnaval para manter a atenção das crianças.
– Sempre que possível, apresente as cores e os sons através de experiências imaginativas que estimulem a fantasia.
– Proporcione momentos de sobra para livre exploração dos materiais e interação social.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festividades mais ricas em cultura e tradição no Brasil, caracterizando-se por sua vibrante mistura de sons, cores e ritmos. Essa festa popular é mais do que simples celebração; é um momento em que as pessoas se reúnem para compartilhar alegria, dançar e expressar suas identidades culturais. Para as crianças, especialmente as da faixa etária de 1 a 2 anos, o Carnaval se transforma em um espaço de aprendizagem e exploração. Atividades relacionadas ao Carnaval permitem que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras e sociais.
Nesse contexto, é essencial promover a interação entre elas, pois o trabalho em equipe e o respeito à diversidade são valores fundamentais que podem ser cultivados desde cedo. Ao lidarem com as cores vibrantes e os ritmos envolventes, as crianças têm a oportunidade de expressar suas emoções e sensações. Além disso, o uso de máscaras e adereços estimula a criatividade e a fantasia, características inerentes à infância. Ao explorarem os diferentes sons através dos instrumentos musicais, elas se conectam com a musicalidade que faz parte da cultura do Carnaval.
Assim, ao desenvolvermos atividades que envolvem o Carnaval, contribuímos não apenas para o desenvolvimento motor e social das crianças, mas também para a formação de sua identidade cultural e de sua capacidade de apreciação estética. A experiência carnavalesca, quando bem conduzida, torna-se uma memória afetiva que pode acompanhar a criança ao longo de sua vida, instigando curiosidade e aprendizado constante sobre sua cultura e suas tradições.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula elaborado para o Carnaval pode abrir uma série de desdobramentos interessantes e ricos no cotidiano escolar. Uma das possibilidades é a criação de um tema continuado que envolva outras festividades, levando as crianças a explorarem diferentes culturas e tradições. Essa abordagem promove a compreensão e o respeito às diversidades, fundamentais para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos.
Além disso, o foco nas habilidades relacionadas à expressão artística e à socialização pode ser ampliado por meio de exposições de trabalhos realizados durante as atividades, permitindo que os pais e responsáveis participem e integrem-se ao processo educativo. Importante também é a possibilidade de revisitar as atividades ao longo do ano, utilizando a estrutura do Carnaval como uma maneira de trabalhar aspectos como cores, sons, movimentos, e o respeito pelas diferenças.
Por último, outro aspecto que pode ser considerado é a inclusão da temática do Carnaval em outras disciplinas, como a música, a arte e a psicomotricidade. Portanto, a partir desse plano, é possível constatar que o Carnaval não é uma data isolada, mas sim uma oportunidade rica para o desenvolvimento integral das crianças, sendo um verdadeiro catalisador de aprendizado e vivências significativas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar atividades destinadas a crianças bem pequenas, é crucial que o educador esteja atento à flexibilidade e à adaptação das propostas conforme o perfil dos alunos. O Carnaval é um tema que pode ser facilmente ajustado para atender a diferentes necessidades e interesses das crianças, levando em consideração seu nível de desenvolvimento. As atividades devem ser sempre baseadas no lúdico, fomentando experiências significativas através da exploração e da liberdade de expressão.
Ademais, é fundamental que o professor crie um espaço seguro e acolhedor, para que as crianças se sintam à vontade para participar e se expressar. O ambiente deve ser rico em elementos que estimulem o olhar e a curiosidade, com materiais acessíveis que incentivem a manipulação e a descoberta. A interação e construção de vínculos entre crianças e adultos é outro aspecto que não deve ser negligenciado, pois esses laços favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento social.
Por fim, ao concluir as atividades propostas, é interessante envolver as crianças na reflexão sobre o que aprenderam e sentiram. Esses momentos de escuta e compartilhamento são essenciais, pois permitem não apenas que o educador observe o que foi absorvido, mas também que as crianças expressem suas impressões sobre tudo o que vivenciaram, promovendo o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desfile de Máscaras
Objetivo: Proporcionar às crianças a vivência do Carnaval de uma forma prática e divertida.
Materiais: Máscaras feitas por elas e instrumentos musicais.
Modo de condução: As crianças podem desfile na sala de aula ou pátio, se fazendo acompanhar por músicas alegres de Carnaval.
2. Festa da Cor
Objetivo: Explorar cores e a musicalidade do Carnaval.
Materiais: Tintas, papéis e elementos decorativos coloridos.
Modo de condução: As crianças podem criar sua própria decoração para a festa, utilizando as cores que aprenderam.
3. Contação de Histórias de Carnaval
Objetivo: Desenvolver a imaginação e a comunicação.
Materiais: Livros ilustrados sobre Carnaval.
Modo de condução: O professor lê histórias e em seguida as crianças podem criar suas próprias narrativas, dando vida aos personagens.
4. Brincadeiras de Cantar e Dançar
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
Materiais: Instrumentos de percussão e músicas de Carnaval.
Modo de condução: Propor uma roda para que as crianças imitem movimentos enquanto ouvem músicas.
5. Atividade de Pintura de Rosto
Objetivo: Aumentar a expressão criativa e a identidade cultural.
Materiais: Tintas ou giz de cera atóxicos.
Modo de condução: Permitir que as crianças pintem o rosto umas das outras com desenhos que remetem ao Carnaval.
Essas atividades, quando realizadas de maneira integrada, não apenas reforçam o conhecimento sobre o Carnaval, mas também criam memórias significativas que podem acompanhar as crianças por toda vida.
