“Plano de Aula: Carnaval para Crianças de 1 a 2 Anos”
O plano de aula que apresentamos a seguir tem como foco o tema *Carnaval* e é especialmente elaborado para *Crianças Bem Pequenas* na faixa etária de 1 a 2 anos. No contexto desta faixa etária, a abordagem deve ser lúdica e rica em estímulos visuais e táteis, explorando as cores vibrantes e a criatividade que essa festividade representa. Utilizando *tintas guache* e *cartolina*, as crianças poderão vivenciar a alegria do carnaval através de atividades que estimulem seu desenvolvimento e interação social.
A atividade aqui proposta não apenas almeja o conhecimento sobre o carnaval, mas também trabalhar de maneira efetiva diversas habilidades e competências essenciais no desenvolvimento infantil. Por meio da exploração de cores e texturas, as crianças serão estimuladas a expressar suas emoções, sensações e a interagir de maneira positiva com seus colegas e com os educadores, fortalecendo laços de amizade e respeito.
Tema: Carnaval
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a *exploração sensorial*, a *interação social* e o *desenvolvimento motor* das crianças por meio de atividades artísticas e lúdicas relacionadas ao carnaval.
Objetivos Específicos:
– Estimular a *criatividade* e o *auto-conhecimento* através da pintura.
– Promover a *interação social* e o *compartilhamento* de materiais.
– Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular as tintas e o papel.
– Estimular a *percepção das cores* e suas misturas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tintas guache de diversas cores;
– Cartolinas brancas;
– Pincéis e esponjas;
– Aventais de proteção para as crianças;
– Baldes ou recipientes com água para lavar os pinceis;
– Panos ou toalhas para secar as mãos;
– Música animada para ambiente festivo.
Situações Problema:
Como podemos fazer uma pintura que represente a alegria do Carnaval? Que cores poderíamos usar para mostrar a festa?
Contextualização:
O carnaval é uma época de festividade e comemorações, onde as cores, os sons e as danças são predominantes. Neste plano, as crianças terão a oportunidade de vivenciar essa festa, explorando suas expressões criativas através da pintura, além de desenvolverem o senso de coletividade e solidariedade ao compartilharem os materiais e interagirem umas com as outras.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento: Comece a atividade com uma roda de conversa sobre o carnaval. Pergunte às crianças o que elas conhecem sobre essa festa, se já viram algum desfile ou fantasias e mostre imagens de cenários e figurinos de carnaval. Essa etapa é vital para conectar os conteúdos que serão abordados.
2. Apresentação dos Materiais: Mostre as tintas guache e as cartolinas para as crianças. Explique a proposta da atividade: “Vamos colori-as e fazer nossas próprias obras de arte inspiradas no carnaval!”
3. Apoio e Demonstração de Técnicas: Demonstre como utilizar os pincéis, aproveitando para ensinar a elas que podem fazer pontos e traços. Incentive a libertade nas pinceladas e a mistura de cores, explicando que o carnaval é uma festa cheia de cores!
4. Atividade Principal – Pintura: Distribua as cartolinas e as tintas. As crianças poderão pintar livremente, utilizando os pincéis ou até mesmo as esponjas. Durante a pintura, estimule a interação entre elas, fazendo com que compartilhem os pincéis e as cores.
5. Música de Fundo: Coloque uma música animada de carnaval, estimulando as crianças a dançarem enquanto pintam, envolvendo-as ainda mais no clima festivo.
6. Finalização: Peça que um a um compartilhem suas obras. Pergunte-lhes qual parte da pintura mais gostam e o que ela representa para elas, estimulando a auto-expressão e o diálogo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: *Entendendo o Carnaval*
Objetivo: Introduzir o tema carnaval às crianças.
Descrição: Usar imagens de desfiles e fantasias. Mostrar como as pessoas se vestem e dançam.
Instruções: Apresente as imagens e converse sobre o que está vendo. Pergunte o que elas acham das roupas e das cores.
Materiais: Álbum de fotos de carnaval.
– Atividade 2: *Mistura de Cores*
Objetivo: Explorar a mistura de cores.
Descrição: Colocar diferentes cores em um prato e deixar as crianças misturarem.
Instruções: Ensine-as a misturar azul e amarelo para fazer verde, por exemplo, despertando a curiosidade e o prazer em descobrir novas cores.
Materiais: Pratos ou bandejas e tintas guache.
– Atividade 3: *Dança do Carnaval*
Objetivo: Estimular o movimento corporal.
Descrição: Criar uma mini dança de carnaval que as crianças possam repetir.
Instruções: Mostre alguns passos simples e incentive-as a criar movimentos próprios, explorando a liberdade de expressão.
Materiais: Música carnaval.
Discussão em Grupo:
Conduza uma conversa onde as crianças possam expressar o que mais gostaram nas pinturas e como se sentem ao criar. Pergunte sobre o que o carnaval significa para elas e como se divertiram com a atividade.
Perguntas:
– Que cor você mais gostou de usar?
– O que você está desenhando?
– Como é o carnaval? É divertido?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua e deve observar a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressão criativa. Notar se elas conseguem compartilhar os materiais e respeitar as regras também é essencial para avaliação do aprendizado.
Encerramento:
Concluir a atividade elogiando as obras e o empenho de cada criança. Propor que, se desejarem, possam levar suas criações para casa. Finalize com uma roda de conversa breve e uma última dança de carnaval para celebrar a atividade.
Dicas:
– Utilize aventais para proteger possivelmente a roupa das crianças e facilitar a limpeza.
– Tenha panos úmidos disponíveis para cada criança, permitindo que elas limpem as mãos conforme necessário.
– A música deve ser alegre e animada, criando um clima festivo para a atividade.
Texto sobre o tema:
O *carnaval* é uma festa popular que ressoa fortemente na cultura brasileira, sendo celebrado com muita exuberância e alegria. As suas raízes remontam a várias tradições, sendo uma oportunidade para expressão cultural, liberdade e criatividade. Durante essa festividade, as cores vibrantes, ritmos contagiantes e danças se entrelaçam, criando um espetáculo visual que encanta pessoas de todas as idades. No ambiente escolar, podemos trazer essa atmosféra festiva para o cotidiano das crianças, associando aspectos sensoriais e artísticos.
É essencial que abordemos o carnaval de uma forma que respeite a infância e suas características. Para isso, devemos adaptar as atividades levando em consideração o desenvolvimento da criança em suas diversas dimensões — motora, social e emocional. Ao promover experiências sensoriais, contribuímos para que as crianças vivenciem o significado mais amplo da festa, entrelaçando a educação com o lúdico, onde as cores e os sons se tornam importantes ferramentas de aprendizado.
Por meio da pintura e interações lúdicas, as crianças não apenas exploram sua criatividade, mas também desenvolvem habilidades fundamentais. A interação com os colegas, o respeito pelo compartilhamento dos materiais e a proposta de se expressar artisticamente fortalecem laços e trocas importantes nesta faixa etária. Com a abordagem correta, o carnaval se torna uma rica oportunidade pedagógica que, além de divertida, promove a construção de aprendizados significativos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula estabelece um vínculo muito importante entre o *carnaval* e o desenvolvimento integral das crianças, promovendo *diversas aprendizagens*. Ao utilizar materiais simples como *tintas guache* e *cartolinas*, criamos um espaço onde a criatividade é estimulada, abrindo portas para a expressão individual e o diálogo entre os pares. Este tipo de atividade, que valoriza a participação ativa da criança, respeita seu ritmo e suas peculiaridades, tornando a experiência ainda mais rica.
É interessante observar como o carnaval, além de ser uma celebração artísticamente rica, também é uma oportunidade para desenvolver habilidades sociais. Através do compartilhamento dos materiais e da interação em grupo, as crianças aprendem valores importantes, como *solidariedade* e *cooperação*. Ao serem expostas a essas dinâmicas sociais desde cedo, as crianças se tornam mais preparadas para desafios sociais futuros, construindo uma base sólida para a convivência em sociedade.
Ainda, neste contexto, promover a liberdade criativa por meio da pintura permite que as crianças sintam prazer em expressar suas emoções e sensações, indo além do simples ato de colorir. Cada traço, cada mistura de cor é uma manifestação de seu mundo interno. Ao valorizarmos estas experiências, estamos contribuindo para um desenvolvimento emocional saudável, bem como para a formação da identidade e autoimagem positiva da criança.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento à dinâmica do grupo e às interações que ocorrem durante a atividade. A flexibilidade para adaptar o plano de aula é a chave para garantir que todas as crianças se sintam à vontade para participar e explorar. Algumas crianças podem necessitar de mais apoio, enquanto outras podem surpreender com suas habilidades, o que é uma rica oportunidade para observação e aprendizado.
Os educadores devem incentivar continuamente a comunicação entre as crianças, promovendo diálogos que favoreçam não apenas a expressão verbal, mas também a escuta ativa. Essas interações proporcionam um ambiente seguro onde as crianças podem se expressar livremente. Com isso, o plano está orientado não apenas à exploração artística, mas também ao fortalecimento dos laços afetivos e da convivência em grupo.
Por último, ao trabalhar com o tema carnaval, é essencial lembrar que a festividade é diversa e possui significados variados em diferentes contextos. Portanto, ao abordar o carnaval com crianças, é importante também reconhecer e respeitar a pluralidade cultural e as experiências que cada criança pode trazer para a atividade. Dessa forma, garantimos que a aprendizagem seja ainda mais significativa e refreta a riqueza da diversidade da nossa sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fantasia de Carnaval:Objetivo: Estimular a criatividade e os gestos de cada criança.
Modo de conduzir: Colete tecidos coloridos e acessórios de carnaval (máscaras, colares) e deixe que as crianças explorem esses materiais, criando suas fantasias.
2. Cadê a Maracatu?: Objetivo: Introduzir sons e batidas típicas do carnaval.
Modo de conduzir: Ofereça instrumentos musicais simples, como tamborins e chocalhos, e crie uma roda onde as crianças possam tocar e se mover ao som da maracatu.
3. País das Cores: Objetivo: Aprender sobre as cores e tons vibrantes do carnaval.
Modo de conduzir: Traga diversos objetos coloridos e divida as crianças em grupos para combinarem os objetos e criarem uma instalação artística efêmera.
4. Carneirinhos do Carnaval: Objetivo: Estimular as habilidades motoras e a coordenação.
Modo de conduzir: Use papel picado ou tecidos e ofereça uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar pequenos carneirinhos espalhados, envolvendo movimento e interação social.
5. Alegria em Cores: Objetivo: Fomentar a expressão artística.
Modo de conduzir: Forneça cartolinas e tintas de guache para as crianças desenharem seus momentos favoritos do carnaval, promovendo a auto descrisão e a criatividade.
